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文档简介
第2页理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可教学目标:教学重、难点:第3页教学过程:(根据学生回答板书:向哪移?变化?)师:带着问题学习会让我们的学习过程更清晰,学习目的更明确。相信同学们通过这节师:课前老师通过和同学们交流知道同学们都爱看西游记,这天师徒四人正行走在西去取经的路上,突然杀出一个妖怪,想不想看当时是什么情况?(放动画第4页(设计意图:孩子好动,喜欢动画,这一环节设计能有效地把学生的精神集中起来,并通过动画,让学生初步感知小数点位置的移动会引起小数大小的变化,为探索有什么变化规从情境中提取数据让学生填空:第5页移动两位,小数就扩大到原数的100倍;小数点向右移动三位,小数就扩大到原倍。小数点向右移动一位,小数就(扩大)到原数的(共同验证:第6页整理并总结出左移规律:小数点向左移动一位,小数(设计意图:这一环节是课堂教学的主体部分,是学习知识,培养能力的主要途径之一第7页第8页(设计意图:多层次练习,是加强对新规律的巩固和运用,达到活学活用,
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