王梅玲质量分析

二年级上册数学期末考试质量分析

吴忠市利通区第十二小学王梅玲分析方向一、基本情况二、取得的成绩三、学生答卷情况分析四、教学中存在的问题及原因分析五、改进的措施一、基本情况

本次期末试卷重点检测第一至八单元的基础知识、基本技能、基本方

法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在:

1、内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。

2、题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题:大体分为计算、填空、判断、选择、操作、解决问题，分别对学生的计算能力、概念的理解能力、运用能力、解决有关数学问题能力、对基本数量关系的分析能力、整理数据、处理数据的能力等多方面能力进行全面考查，试题较为灵活。二、取得成绩班级应考人数实考人数合格人数合格率优秀人数优秀率平均分5：3：2二（1）班454545100.00%4191.11%95.5196.44二（2）班454545100.00%3680.00%93.5392.71二（3）班454545100.00%3782.22%93.8493.44二（4）班43434195.35%2967.44%89.4185.79二（5）班454545100.00%3577.78%93.6092.05二（6）班454545100.00%4293.33%91.4896.30小计26826826699.25%22082.09%92.9092.83三、学生答卷情况分析

1、得分较好的题:本次考试得分较好的是计算题和判断题、操作题。选择题中第5小题红花有42朵，黄花有18朵，红花比黄花多几朵？部分同学问题没看清弄成加法导致选错，其他学生对这些内容的掌握还可以。2、计算题。67-25+28看成67-25-28来计算、4×8=32写成4×8=23学生书写习惯较差在这一方面还需要多下功夫。

3、失分较严重的题:本次考试失分最严重的是填空题和解决问题。填空题

第3题：从3个数3、4、5中，任意选取其中2个数求和，得数有（）可能。学生没有认真审题当从三个数中任意选取2个数组成两位数来计算成6种可能。第4题：分针从5走到8，走了（）分，时针从12走到5，走了（）时。反应出学生对分针看小格，一小格一分钟，一大格一小时还是不太理解。解决问题第2题刘姥姥家养了很多鸡和鸭。（1）、鸡有两种，一种8只，另一种有4只，刘姥姥家一共有多少只鸡？（2）、鸭有3种，每种8只，刘姥姥家一共养了多少只鸭？学生两种不同的也用乘法三种相同的也用乘法，反应出学生对只有加数相同的时候才能用乘法理解的不到位。四、教学中存在问题及原因分析1.粗心造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。2.部分学生审题能力不强，不能弄清题意。3.存在一部分学生计算能力差，手下失误的现象，对一些计算题能够运用正确的方法，但不能得出正确的答案。4.备课不扎实，课前准备不够充分，对教材的钻研不够深入。5.自己的课堂教学，没有很好的调动学生的学习积极性和学习兴趣。评价性语言乏味。6.没有辅导好差生，导致4班还有2人不及格。五、改进的措施

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。3、培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的见解,把学习的主动权真正交给他们。

4、加强后进生，学困生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答。下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时