课程思政示范课程申报书 (朱丽霞)

2020年度校级课程思政示范项目课程思政示范课程申报书学校名称：课程名称：活动策划与组织课程负责人：朱丽霞联系电话表日期：2020年11月18日珠海城市职业技术学院二〇二〇年制一、课程基本情况1-1课程基本信息课程名称商务活动策划与组织授课对象新闻采编与制作大二学生课程类型□公共基础√□专业教育£综合素质课程学时32开课期数第3学期学分2是否为马工程教材相应课程□是√否是否使用马工程教材£是√否授课类型£线上课程√□线下课程£混合式课程选用教材或主要教学资料《活动策划实战全书》《运营新人启航计划》在线课程教学改革情况该课程自2016年开设，主要学习线下常见商务活动策划与组织；2019年开始，结合新媒体专业人才培养方案和课程建设需求，逐渐转型，将活动策划纳入新媒体运营范畴，主要进行活动运营知识学习。1-2课程团队基本信息课程负责人姓名朱丽霞性别女出生年月1981.10职称/职务讲师毕业学校/学历学位湖北大学/硕士研究生研究方向中国文学文化、新媒体运营手获得的省级及以上的荣誉奖励、已完成的课程建设与教学改革成果2019年3月，指导学生获得广东省高职院校技能大赛（秘书职业技能赛项）一等奖2018年年11月，获得“广东省第五届文秘职业技能大赛”优秀指导讲师奖；2018年5月，获得“慧文杯”第八届商务秘书技能大赛优秀指导教师称号；2017年11月，获得广东省秘书职业技能大赛优秀指导教师称号；2017年1月，指导学生获得广东省高职文秘速录技能大赛三等奖。主持校内课题1项，发表论文5篇，参编教材2部。课程团队成员姓名性别出生年月职称/职务任务及分工彭兰女1986.11讲师挖掘思政元素、课程设计刘灿璨女1982.5讲师挖掘思政元素、案例资料收集方晓枫男1980.12讲师专业指导冯雁女1983.01讲师课程授课黎斌男1971.05讲师理论指导二、课程建设2-1教学目标《活动策划与组织》是我校新媒体专业一门专业能力拓展课，是新闻采编与制作专业核心能力之一——新媒体运营能力的重要支撑。本课程将进行课程思政教学改革。知识目标：1.了解活动策划在新媒体运营中的作用；2.掌握活动的类型、策划的常用方法；3.掌握运营的底层思维；4.熟悉活动策划的流程、方法；5.熟悉活动策划的细节及注意事项。能力目标：1.能运用运营的底层思维：自主学习、流程化思维、用户思维解决实际问题；2.掌握活动策划的流程与方法，能进行简单的线上、线下活动策划；3.能撰写完整的活动策划方案；4.能依据活动策划案完成活动执行；5.进行活动评估。思政目标：1.培养学生互助合作的思想和能力；2.培养学生推己及人、设身处地的思维方式；3.培养学生爱岗敬业、诚实肯干、规范严谨的职业精神；4.激励学生树立目标与远大理想；正视问题、解决问题的担当精神；知行合一、反躬自省的人生态度。2-2建设思路和课程设计根据《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，重点围绕达成教学目标，阐述如何科学设计，要结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政内容，并有机融入课程教学。同时描述教学内容、教学方法、课时安排等内容。（1000字以内）1.建设思路《活动策划与组织》课程思政改革，会依据《高等学校课程思政建设指导纲要》（教高〔2020〕3号）提出的要求：专业课程要根据不同学科专业的特色和优势，深入研究不同专业的育人目标，深度挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展专业课程的广度、深度和温度，从课程所涉专业、行业、国家、国际、文化、历史等角度，增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性。《活动策划与组织》课程在教学目标设计中融入思政元素，构建课程育人工程，对标行业标准、专业标准及专业培养目标对新媒体运营人员的政治思想、职业道德素养、职业能力要求，本课程主要学习线上活动策划的主要知识和技能并以线下活动策划组织为辅助，重点培养学生的爱岗敬业、诚信合作、踏实肯干、推己及人等符合社会主义核心价值观的思政素养。同时，坚持理论够用、能力过硬的原则，按照流程化思维，依据“任务导向”设计理念，采取模块式教学。将教学内容分为运营底层思维方式、活动策划工具应用、策划流程方法、活动执行评估几个模块。通过情景导入、任务驱动、案例拆解、资料搜集、合作探究等教学方式，培养学生树立正确的思想政治意识，掌握基础理论和扎实的专业技能。2.课程设计在对整体性梳理的基础上，进行课程内容、课程思政育人要素和目标融合点的系统性分析与归纳，针对教学环节整体设计及多维度评价的实施思路，使课程思政实施融入具体教学过程，与课程德育发挥协同作用。具体内容如下图所示：课程内容思政育人要素思政育人目标课时活动策划概论活动运营的岗位要求、活动产生的主要效应培养学生爱岗敬业的职业道德和互助合作的职业精神2活动运营底层思维自主学习能力流程化思维用户思维培养学习自主学习能力；规范严谨的职业习惯；推己及人设身处地的道德情操。8活动策划工具介绍与运用定义问题、ROI、可传播、思维导图、甘特图等培养学生正视问题、解决问题的担当精神；勇于付出的奉献精神。2活动策划流程方法定目标、创意策划、明确预算、撰写方案、传播推广激励学生树立目标与远大理想；培养学生规范严谨的行为习惯和职业精神；强化创新意识。12活动执行与复盘活动执行sop知行合一、反躬自省4活动策划实践公益活动策划社会责任与担当4三、教学效果3-1教学效果重点阐述立德树人成果、教学评价情况及育人典型案例等。（800字以内）《活动策划与组织》课程思政教学改革就是要把坚持“立德树人”作为中心环节，做到把思想政治工作贯穿到教学整个过程，助力学校“三全育人”。基于这一教学指导思想，结合课程特点，本团队教师坚持不断进行教学改革，积极寻求教学内容和方法的融合途径，获取最佳育人效果：在教学过程中，将学生分成活动小组，共同完成实训任务，培养学生的互助合作精神。在教学内容设计上，将理论知识、文案实践和活动执行相融合，培养学生知行合一精神。在考核方式上，以自主活动策划和线上线下执行相结合，培养学生勇于付出、自信收获的良好心态。该课程自开设以来，受到学生的好评。尤其是每一年课后实践考核，学生自主策划、承办活动并进行活动复盘总结，在校内产生一定影响也获得学生好评。如2016级跳蚤市场、图书捐赠、2017公益彩跑都受到学生的广泛参与与好评。《活动策划与执行》课程也是秘书技能竞赛的一个重要模块，每一年课程负责人都会主持、辅导学生参赛，2016年至今连续获得广东省、全国奖项，2019年更是获得广东省秘书技能大赛一等奖。案例：在线下活动策划环节，教师充分发挥课程的德育功能，运用课程思政的理论指导，提炼专业课程中蕴含的文化基因和价值范式，将其转化为社会注意核心价值观，设置“公益活动策划”项目，引导学生参加珠海市各社区的公益活动策划大赛。2018年学生参加前山社区“红色青年公益”培养计划项目申报并中标，执行效果得到社区领导好评。3-2示范辐射（500字以内）《活动策划与组织》课程是新媒体专业核心能力职称课程之一，是对学生进行专业教育和职业道德培养的重要课程。通过“课程思政”教学改革，将形成现今的课程建设理念和长效机制，教学改革成效显著，服务学生、服务专业、服务社会能力明显增强。1.大力提升教师素养，强化专业水平及教学能力教师承担着传道授业解惑的神圣使命，“学高”“身正”方能为师、为范。在课程思政教改过程中，课程组教师一方面会以此为激励，不断进行师德师风历练，完善自我；另一方面通过培训学习、下企业方式不断增强专业实践能力，形成一支有较大影响力的教学团队。2.大力提升学生专业能力，助力形成合格从业者经过课程思政教学改革，将思政内容融入课程各个环节，潜移默化、润物无声，让学生在学知识和能力的同时受到职业道德、社会责任、家国情怀的熏陶，带着过硬的本领和崇高的精神步入社会。3.大力提升课程和专业影响力，构建强大专业群经过改革，形成比较完备的基于课程思政的《活动策划与组织》课程建设方案，结合课程改革成果，通过在专业、系部内交流观摩，为其它专业课程思政改革提供借鉴。四、政策支持及配套保障学校成立了课程思政工作领导小组，统筹推进全校课程思政教育教学工作。制定颁布了珠海城市职业技术学院推进课程思政建设工作的相关办法和实施方案，为“课程思政”建设工作提供制度保证。马克思主义学院负责安排专职思政课教师参与全校课程思政建设工作，为各系部课程思政建设提供思想政治教育教学设计和咨询指导。学校划拨专项经费保障工作开展，通过项目的形式对课程思政工作提供自主，十点或立项课程给予不少于5000元的建设经费，确保课程建设项目顺利实施。五、审核意见5-1项