部编版五年级语文上册第四单元导读《爱国情怀》教学设计

部编版五年级上册第四单元大单元教学设计一、设计构想：语文要素任务一：倾听山河的悲鸣（3课时）多灾多难的土地：《七子之歌》《香港》《和平宣言》残垣断壁的诉说：《圆明园的毁灭》《词句段运用》任务二：穿越时空，寻赤子之心（2-3课时）《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》《日积月累》《书写提示》任务三：赞中华儿女多奇志（3课时）壮哉，我中国少年：《少年中国说》讲述《小岛》的故事：《小岛》《交流平台》任务四：今日少年话未来（2课时）《习作：二十年后的家乡》二、单元分析：本单元是五年级上册第四单元，以“爱国情怀”为主题，编排了精读课文《古诗三首》《少年中国说(节选)》《圆明园的毁灭》和略读课文《小岛》。四篇课文虽然所涉及的年代、人物、事件各异，但是中国人代代相传的爱国情怀都贯穿其中，表现了中国人“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感。本单元的语文要素是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。学生在中年级已经学过了查找、整理资料的基本方法，本单元的教学重点是在之前的基础上，进一步引导学生结合资料，更深入地理解课文内容，体会课文的思想感情。古诗《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》引导学生结合注释和相关资料，理解诗句的意思，体会诗人的情感；《少年中国说(节选)》引导学生结合资料了解写作背景，理解课文的意思，并通过查找资料，了解百年来为国家富强而奋斗的杰出人物故事，了解中国人的强国梦想；《圆明园的毁灭》通过查阅资料，引导学生深入了解圆明园的历史、文化价值，感受作者的痛惜之情；《小岛》引导学生结合资料了解我国边防守岛部队的生活，感受海防战士的爱国情怀。本单元的习作要求是“学习列提纲，分段叙述”，习作话题是“二十年后的家乡”。这是学生第一次学习用列提纲的方式，先进行整体构思再习作。和中年级相比，高年级习作内容更加丰富，而学生把握篇章的能力还比较弱，列提纲有助于学生梳理习作内容，理清习作思路，表达更加有条理。本单元“语文园地”安排了“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个内容。“交流平台”梳理总结了使用资料对理解内容和体会情感方面的作用；引导学生学会围绕“如何通过朗读表达课文的情感”展开交流。“词句段运用”安排了两项内容。第一题是分辨同组词语异同，让学生通过对比体会意思相近词语的情感色彩的差异，明确褒贬，并能正确运用词语写一段话。第二题也是让学生通过句子的对比体会顿号和都逗号的正确用法，并能恰当运用顿号和逗号。“书写提示”主要了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。“日积月累”学习和背诵与国家兴衰有关的成语。三、设计说明本单元纵横古今，在历史的洪流中有一批又一批仁人志士深爱祖国，以民族的复兴与富强为己任；《古诗三首》表现了不同时代的诗人渴望收复失地、山河一派生机的强烈愿望；《少年中国说》铿锵有力地诉说了中国人的强国梦想；《圆明园的毁灭》表达了文物被侵深深的痛惜；《小岛》揭开了当代守岛部队的生活。历史不断向前的进程中，无数人守护民族梦想，书写奋斗岁月，给予了我们更多勇往直前的力量。本单元的文章大多都有着一定的历史背景，通过借助资料、结合资料、朗读等途径，深入理解体会表达的丰富情感，而让我们有自信能屹立于民族之林的就是我们至死不渝的爱国之情。因此，本单元以“探寻赤子心，笔绘未来图”为单元的任务情境，以“倾听山河的悲鸣”、“穿越时空，寻赤子之心”、“赞中华儿女多奇志”、“今日少年话未来”四个任务展开。查一查资料，走近多灾多难的土地；聆听残垣断壁的诉说，去了解中华民族历经的浩劫与衰败；读一读那些为国家富强而奋斗的杰出人物故事，体会一代代仁人志士在困苦时刻的信念与爱国深情；朗诵少年的豪情壮志，想想二十年后的家乡，更加深爱我们脚下的这片土地。“语文园地”主要是对单元内容和目标的整理与提升，帮助学生总结读书方法，丰富语言积累，提升阅读理解和语言运用能力，可以与文本阅读、习作充分结合。比如执教《古诗三首》的教学过程中，将“日积月累”、“书写提示”融进学习过程中。学习任务群目标：1.认识33个生字，读准1个多音字，会写30个字；积累“词语表”中24个词语，“词句段运用”中8个，“日积月累”中16个成语，能辨别其感情色彩，并恰当使用。2.背诵《古诗三首》，默写《示儿》;背诵《少年中国说》(节选)。3.摘抄有关爱国的金句，美文片段。体会顿号的用法，并能正确使用。4.了解古诗硬笔书写的两种行款，并能正确书写。1.引导学生结合资料，通过阅读作者们在特殊的历史境遇下的情感流露和真实描写，感悟家国之殇和作者的爱国情怀，使其心灵受到震撼，从而激发其爱国、强国意识。2.能结合相关资料，体会《七子之歌》《和平宣言》与《圆明园的毁灭》表达的情感的相似之处。3.能以《小岛》中将军的口吻讲述故事。4.能总结使用资料对理解内容和体会情感的作用。5.能根据习作提示，大胆想象；能列提纲分段叙述，从多角度设想家乡二十年后的变化，把重点部分写具体；能根据同学的建议认真修改。1.能结合资料，了解为国家富强而奋斗的杰出人物故事，并制作手抄报。2.推荐阅读《海军往事》(陆颖墨)四、情境与任务（一）学习情境让我们跟随作家的笔尖，一起穿越历史的长河，了解山河破碎的悲伤，聆听爱国人士炙热的呐喊，走近在艰苦环境下守卫疆域的战士们的生活，品读为国家富强而努力奋斗的杰出人物的故事，再想想二十年后我们的家乡，让我们更加坚定对土地的热爱。（二）任务框架《单元导读》教学过程任务一：倾听山河的悲鸣情景任务：同学们，翻开历史厚重的书页，昔日的中华大地曾满目疮痍，风雨飘摇，但一代代仁人志士用热血守护着民族梦想，为中华崛起坚守奋斗。这个单元，我们将跨越历史的长河，阅读记录这一段段沉痛历史岁月的文字，感受先辈们赤忱的爱国情怀。第一个任务，我们了解华夏大地历经的浩劫。活动一：多灾多难的土地课前作业：课前阅读本单元课文，选择印象最深的一篇查找相关资料，完成学习单。中华浩劫史之——课文题目对应历史事件背景资料（提取关键信息，用自己的语言表达）作者生平或写作背景1.出示单元导读页，明确单元主题和语文要素。2.滚滚历史的进程中，有一些记忆我们不愿回忆却又不能忘记，近代的中国在帝国列强的侵略下签订下一系列丧权辱国的条约，祖国版图被帝国列强瓜分侵占……3.在过去的日子里，先后曾经有七个“孩子”离开了祖国母亲的怀抱，你们知道是哪七个吗?4.展示“七子”的地理位置图，介绍七子。教师与学生共同总结：有澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、大连旅顺。5.学习《七子之歌》和《和平宣言》。（1）自由朗读诗歌《七子之歌》和《和平宣言》，读准字音，读通诗句。（2）结合课前搜集的澳门，香港历史、作者生平经历、诗歌写作背景等资料，理解诗歌内容，体会作者情感。（3）教师补充澳门历史资料。出示课件：澳门，自古是中国领士不可分割的一部分。侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨，中国同胞所受的侮辱令人愤怒。《七子之歌》是闻一多先生1925年在美国留学期间创作的。作者在西方“文明”社会中亲身体会到很多种族歧视的屈辱，激起了强烈的民族自尊心。从而写下了《七子之歌》的爱国思乡之作。那种想念祖国，渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上。1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门的行使主权，澳门终于回到了祖国的怀抱（4）观看澳门回归视频，听《七子之歌》，谈感受。

（5）学习迁移，学习后一首《香港》

“澳门”这一节诗表达了儿女离开母亲太久，渴望回归的强烈的感情。“香港”和“澳门”是有着同样经历的“孩子”，也是多么想回到母亲的怀抱、感受母爱的温暖哪。①请同学以小组为单位学“香港”这节诗。②整合自己查找的课外资料说说香港的历史。

（6）了解《和平宣言》的厚重与责任

1937年的南京大屠杀惨案，是日本帝国主义侵华战争期间犯下的极具代表性的战争罪行，是中华民族的深重灾难，也是全人类的惨痛悲剧。无论过去多少年，这段惨痛的历史记忆都不应被忘记。①播放《和平宣言》朗诵视频。②小组合作读。（7）少年立志：悲壮的历史追溯，庄严的和平祈愿，中国少年之责任！诵读《少年中国说》第一节。（8）交流查资料的途径、方法，如何将这些资料分类、整合。6.泱泱中华五千年，这片我们深爱的热土经历了一次次悲痛的浩劫，不堪回首的灾难，课前我们还搜集了本单元其他课文所涉及的重要历史事件，你能来分享一下吗？概括并梳理信息，师相机整理完成本单元重要历史事件一览表。课文题目作者重大历史事件《七子之歌》——澳门闻一多1553年葡萄牙人在澳门取得居住权，1887年澳门通过《中葡和好通商条约》被割让给葡萄牙，1999年12月20日，澳门回到祖国怀抱。《七子之歌》——香港闻一多香港1842年，《南京条约》被割让给英国。《和平宣言》冯亦同1937年12月，侵华日军长达6周大屠杀，遇难人数超30万。《圆明园的毁灭》王英琦1860年，英法联军侵略中国，放火烧毁圆明园，大火烧了3天3夜。清政府先后签订丧权辱国的《天津条约》和《北京条约》。《示儿》陆游公元1210年，抗金大业至死没有完成。《题临安邸》林升金人攻陷北宋，俘虏徽宗、钦宗两个皇帝，南宋对外投降，对内残害爱国人士，贪图享乐。《己亥杂诗》龚自珍1839年，鸦片战争的前一年，清政府闭关锁国，封建主义衰朽没落。《中国少年说》梁启超1900年，庚子年，戊戌变法失败，八国联军侵华，民族危机空前严重。7.这些历史满目疮痍，记录着风雨飘摇的过去，你对这其中的哪段历史了解得较多？补充你知晓的历史，了解国家沉重的伤痛。8.近期，短剧《逃出大英博物馆》火爆出圈，连续冲上多平台热搜榜首，掀起文物保护及追索热潮，请你观看这个短剧，并跟同学说说你的感想。任务一：倾听山河的悲鸣活动一：多灾多难的土地中华民族有着五千多年的历史，她有过繁荣，也有过衰败。每一次外族的入侵，都是一场劫难，家园被毁，人民流离失所。1840年的鸦片战争，更是我国近代历史上的耻辱。去搜集相关资料，了解一下这段屈辱的历史。1.课前查阅资料，完成学习记录单。中华浩劫史之——课文题目对应历史事件背景资料（提取关键信息，用自己的语言表达）作者生平或写作背景课前阅读本单元课文，选择印象最深的一篇查找相关资料。2.历史事件一览表。课文题目作者重大历史事件《七子之歌》澳门闻一多1553年葡萄牙人在澳门取得居住权，1887年澳门