2024年北京六十六中高三（上）10月月考语文试题及答案

2024北京六十六中高三10月月考语文一、本大题共1小题，共14分。114分）阅读下面的材料，完成下列各题。材料一京张高铁是中国铁路发展的标志性工程，凝聚着中国先进的科学和管理技术，创造了多项世界纪录。京张高铁开通后，成为我国高铁自主创新的又一重大标志性成果。京张高铁在全球铁路建设中首次全线采用BIM技术，实现从勘察、设计、施工到运维的全周期数字化管理，我国装备制造、新材料、人工智能、5G通信等行业在实践中得到锻炼提升，进一步巩固了我国高铁的领跑优势。作为2022年北京冬季奥运会的重要配套工程，京张高铁智能动车组按照“标准配置+奥运配置”的思还将在动车组上提供全面的奥运服务，包括多语播报、滑雪板存放、高速互联网覆盖、奥运赛事直播等。此外，方便游客观赛。京张高铁是国家“八纵八横”高铁网络京兰通道的重要组成部分，它的开通运营，不仅满足了2022年北京冬奥会的交通服务需求，接驳即将开通的京沈高铁，让北京与河北、内蒙、山西等地域多了一条交通大动脉，给人民的生活带来实实在在的便利。中国铁路的快速发展成为我国国力提升的显著标志。我们建成了世界上最现代化的铁路网和最发达的高铁网，路网规模、列车时速、运营效率走在世界前列，服务经济社会发展能力显著提高。以京张高铁开通运营为标志（取材于晁星等的相关文章）（1）根据材料一，下列理解符合文意的一项是A．京张高铁在世界上首次实现了时速350公里的突破。B．京张高铁为2022年北京冬奥会提供了很多便利服务。C．京张高铁使国家“八纵八横”高铁网络实现全面贯通。D材料二京张高铁起点位于北京，终点位于张家口，线路全程174公里。作为我国智能高铁的示范工程在京张高铁的智能化技术中，最亮眼的莫过于列车的全自动驾驶设计。全自动驾驶主要包括列车自动发车、区间自动运行、到站自动停车、停车后自动打开车门、车门与站台屏蔽门之间的自动联动五个方面。自动驾驶功能把驾驶员从繁杂的操作中解放出来，让他们能更关注行车的安全工作。以复兴号动车组平台为基础，设计者研发了工作状态自感知、运行故障自诊断、导向安全自决策的智能动车组。智能动车组是一对双胞胎，车头分别模拟鹰隼和旗鱼的形状京张高铁首次采用我国自主研发的北斗卫星导航系统，为建设、运营、调度、维护、应急全流程提供智能化服务。线路实时监测系统，可以将全线每一个桥梁、车站，通过传感器连接至电脑，零件是否老化、路基是否沉降、照明是否损坏，京张高铁10以实现各类设备管理、应急指挥。“我们是站在中国铁路、装备制造、综合国力飞速发展的肩膀上，谋划中国高铁的又一次飞跃。”京张高铁总设计师王洪雨说。创新、技术、人才锻造了今日的京张高铁，信息化、自动化、智能化带来了全球化视野（取材于周舟的相关文章）（2）根据材料二，下列不属于京张高铁智能化优势的一项是A．自动驾驶功能提高了行车安全性。B．车头的动力性能优越且外形美观。C．监测系统可实现全线路实时监测。D．各高铁站能够实现统一控制管理。材料三京张高铁承载着重要的历史文化意义，把“京张文化”书写好，既是对我国传统铁路文化的传承京张高铁文化的表达包含四个核心视觉元素：代表中华民族精神和京张铁路的视觉符号“人字纹”，性的装饰及造型。“苏州码子”是老京张线独有的里程标识符号，将“苏州码子”花数进行抽象化提取及打散重构，寓意中国铁路源源不断的生命力。“山水视界”主要将传统中国画的写意手法与现代性的表现方式结合，创作京张高铁独有的“中国山水意象”装饰图象及纹样。“五行五色”汲取传统美学的五色观，将东南西北中对应五色，创作具有中国特色的色彩应用体系——水墨黑、汝瓷青、琉璃黄、冰雪白和春节红。京张高铁的每个站房都有不同的文化主题。清河站的文化主题是“不息”。清河站是京张高铁主要始发站，老京张铁路诞生之际也恰是近现代中华民族自觉、自强不息的起点。自铁路先驱詹天佑始，中国铁路人的精神从京张线开始薪火相传，具有历史感和文化感。长城站的文化主题是“丰碑”——长城是中华民族文明史的丰碑，途经长城的老京张线“人”字形铁路是中国铁路建设史中的第一座丰碑，空间与自然相通、人与天地相通，是中国传统文化的至高追求。太子城站是距离奥运赛场最近的高铁站，地理之于高铁无界，山水之于人心无界，是太子城站文化主题的深刻内涵。（取材于褚冠男的相关文章）（3）根据材料三，下列对“京张高铁文化表达的核心视觉元素”的解读，不正确的一项是ABCD（4）根据材料三，下列设计构想与各站房特有的文化主题，不符合的一项是A．清河站地面铺设绘有“百年京张传承”年代图示的地砖。B．清河站的站牌上喷绘流动的水波暗纹作为整体背景图案。C．长城站墙砖采用2022年北京冬奥会体育图标作为纹饰。D．太子城站悬挂以广袤群山和无垠白雪为主体图案的壁画。（5）上面三则材料从不同角度介绍了京张高铁建设发展的特点。这些特点能为我国其他领域自主创新的发展方向提供哪些思路？请结合文章内容简要概括。二、文言文阅读。本大题共2小题，共29分。219分）阅读下面的文言文，完成文后各题。秦废封建为便。廷尉斯曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，天子不能．．禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县。诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚易制。天下无异意，则安宁之．苏子曰：圣人不能为时，亦不失时。时非圣人之能为也，能不失时而已。三代之兴，诸侯无罪不可夺．削，因而君之虽欲罢侯置守，可得乎？此所谓不能为时者也。周衰，诸侯相并，齐、晋、秦、楚皆千馀里，行天子之事，然终不封诸侯。久矣，非独李斯、始皇知之。始皇既并天下，分郡邑，置守宰，如冬裘夏葛，时之所宜，所谓不失时者，而学士大夫多非之。汉高．帝欲立六国后，张子房以为不可，李斯之论与子房无异。高帝闻子房之言之不可复，明矣。然卒王韩信、．．昔之论封建者甚众，宗元之论出，而诸子之论废矣，虽圣人复起，不能易也。故吾取其说而附益之，．．曰：凡有血气必争，争必以利，利莫大于封建。封建者，争之端而乱之始也。自书契【1】以来，臣弑其君，．子弑其父，有不出于袭封而争位者乎？自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。．至汉以来，君臣父子相贼虐者，皆诸侯王子孙，其馀卿大夫不世袭者，盖未尝有也。近世无复封建，忍复．开之欤？故吾以为李斯、始皇之言，柳宗元之论1】书契：指有文字记载。（1）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是．．．A．然后属疏远属：亲属更：交替与：参与易：交换．B．诸侯更相诛伐．C．子房亦与焉．D．不能易也．（2）下列各组语句中加点词的意义和用法，不同的一项是．．A．以有侯王争必以利．．B．三代之兴知诸侯之不可复．．C．而学士大夫多非之而诸子之论废矣．．D．袭封而争位者君臣父子相贼虐者．．（3）下列对文中语句的理解，不正确的一项是．．．A．请立诸子请立各位皇子为诸侯王B．诸子功臣以公赋税重赏赐之诸皇子和功臣们皆封侯并用国家的赋税重赏他们C．君之虽欲罢侯置守，可得乎君主即使想要废除封侯的制度设置郡守，能行得通吗D．封建非圣人意也，势也分封诸侯的制度不是圣人的本意，而是时势使然（4）下列对文意的理解，不正确的一项是．．．A．文题“秦废封建”意指秦王朝建立后废除了三代以来分封诸侯的国家制度。B．始皇不急于说出己见，而让群臣议论丞相的谏言，群臣多赞成丞相的意见。C．廷尉李斯深谙时移世变，以史为鉴，力排众议D．苏东坡学养深厚，纵论古今，鞭辟入里（5）将下面的句子译为现代汉语。①时非圣人之能为也，能不失时而已。②自三代圣人以礼乐教化天下，至刑措不用，然终不能已篡弑之祸。（6自己的话具体说明作者做出这个判断的直接依据。310分）阅读下面《论语》中的文字，按要求回答问题。①．②．③．④夫何忧何惧？”⑤．（1）分别解释①②③⑤（2）综合以上5则材料，概括孔子及其弟子对“省”有哪些认识。三、本大题共2小题，共22510分）在横线上填写作品原句。（1）位卑则足羞，__________________师（2）师者，__________________说（3）诵明月之诗，__________________（4）__________________（5）及既上，____________________________________（6）彤管有炜，__________________静（7）__________________（8）小楼昨夜又东风，__________________（9）__________________四、本大题共1小题，共5分。65分）语言基础运用。①2020年月28日，创造了中国载人深潜新纪录的“奋斗者”号胜利返航。②“奋斗者”号的成功研制，既提升了我国载人深潜技术的创新水平，加快了潜水器的谱系化、功能化进程。③在万米海试任务中，海试队员克服大风、多雨、高温等困难，进行了多项验收试验。④试验充分验证了【甲】潜水器的各项功能、性能以及【乙】我国在深海下潜技术上的突破。⑤“奋斗者”号的成功海试，将为我国后续深渊深海科学研究、积极参与国际深渊科考活动提供强有力的技术支撑。（1）下列说法正确的一项是A．①B．②C．③④D．⑤句与②句的位置互换，文段会更连贯。（2）④五、本大题共2小题，共50分。大作文（共50分）750分）按要求作答，不少于700字。2020年6月日，北斗三号的最后一颗卫星成功发射，标志着我国自主建设、独立运行的北斗卫星导航系统完成全球组网部署。整个系统由55材料中“每一颗都有自己的功用”，引发了你怎样的联想和思考？请联系现实生活，自选角度，写一篇议论文。要求：论点明确，论据充实，论证合理，书写清晰。8．按要求写作，不少于700字。历史在推进的过程中，社会在发展的进程中，人生在追求进步的道路上，写一篇记叙文。要求：思想健康，内容充实；语言流畅，书写清晰。参考答案一、本大题共1小题，共14分。11）本题主要考查文本内容的分析概括能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（2）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（3）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（4）本题考查概括、分析材料内容的能力，答题时找出选项对应的原文，然后比较得出正误。（5）本题考查筛选并整合文章信息的能力，作答时明确题目要求，筛选出正确信息，然后概括。）A350公里的突破”错；D（2“京张高铁首次采用我国自主研发的北斗卫星导航系统、运营、维护。线路实时监测系统”、应急指挥”可知，A、C。故选：B。（3）A（4）C．根据材料三原文“长城站的文化主题是‘丰碑’——长城是中华民族文明史的丰碑，高铁是新中国工业文明的丰碑”可知。（5）由材料一“京张高铁是中国铁路发展的标志性工程，凝聚着中国先进的科学和管理技术，自主创新要有前瞻性和突破性；由材料一“我国装备制造、新材料、5G通信等行业在实践中得到锻炼提升、材料二“京张高铁首次采用我国自主研发的北斗卫星导航系统”可知。由材料三“京张高铁承载着重要的历史文化意义，把“京张文化”书写好，也是中国铁路文化在世界上的有力彰显”及“京张高铁文化的表达包含四个核心视觉元素”的具体内容可知，实现文化创新。答案：（1）B（2）B（3）A（4）C（5）京张高铁的建设发展在多方面都走在世界前列，启示我们自主创新要有前瞻性和突破性。京张高铁的建设突出浓郁的中国文化特色，启示我们自主创新要传承中华优秀传统文化，展现文化自信。京张高铁的建设发展与我国装备制造等相关行业的发展互为促进，启示我们自主创新要与相关领域协同发展。【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。二、文言文阅读。本大题共2小题，共29分。21）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义。（2）本题考查文言虚词的用法及意思，注意结合具体的语境分析虚词。（3）本题考查句子的理解与翻译，作答时要一一对应，字字落实。（4）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较。（5）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（6）本题考查筛选并概括文章内容的能力，作答时明确题目要求，筛选正确信息，概括作答。）D．也不能改变了。（2）A．介词；B．助词，取消句子的独立性；C，表转折，表顺承；D，……的人。（3）B．“皆封侯”在“诸子功臣以公赋税重赏赐之”中找不到对应的内容。句子翻译为：诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税重重地赏赐他们。（4）D（5）①时：时势；为：造就。句子翻译为：时势不是圣人所能造就的，不违背时势罢了。②三代：夏商周；以：用。句子翻译为：自夏商周起圣人用礼乐教化天下，但是最终不能终止篡位弑君的祸患。（6）作答本题主要根据前文语境“汉高帝欲立六国后，张子房以为不可。高帝闻子房之言，明矣、彭越、卢绾，子房亦与焉”概括，张良认为不行。汉高帝听了张良的话，这是非常明显的了、彭越、卢绾，答案：（1）D（2）C（3）B（4）D（5）①时势不是圣人所能造就的，圣人能把握时势。②自夏商周起圣人用礼乐教化天下，曾经达到了刑罚可以搁置不用的程度。（6）汉高帝和张子房是反对分封诸侯的，但是迫于形势，所以说“封建非圣人意也。参考译文：秦王刚刚吞并天下的时候、齐国，如果不设置藩王就无法镇守这些地方。”秦始皇把这条建议交给大臣们讨论。廷尉李斯说：“周文王，然而后来的亲属日益疏远，各诸侯国更是互相征战。现在天下依靠陛下的神力，诸位皇子和功臣朝廷可以用公家的赋税重重地赏赐他们。能够使天下人没有异心，（所以说）设置诸侯不利，正因为有诸侯王，又再设立诸侯国，要想天下安定！廷尉的意见是对的，每个郡分别设置守、尉、监。苏子（苏轼）说：圣人不能创造时代。时势不是圣人所能造就的，不违背时势罢了，诸侯如果无罪就不可剥夺（他们的封国），能行得通吗。周朝衰落了，齐国、秦国，他们的势力足够来分封诸侯树立屏障，做（以前）天子（才能做的）事。（这是已经被验证）很久了的事情，不是只有李斯和秦始皇知道这一点。秦始皇吞并天下以后，设置郡县的守吏，（这就）像冬天穿皮袄夏天穿葛衣，并不是某些人的个人智慧或独到见解，求学者和士大夫大多认为它不对，张良认为不行。汉高帝听了张良的话，这是非常明显的过去议论分封诸侯的人，而其他诸人的议论都被废弃了，也不能改变了，又增补了一些，争夺一定会因为利益。分封诸侯、战乱的开始，臣下弑杀他的国君，父子兄弟互相残杀？自夏商周起圣人用礼乐教化天下，但是最终不能终止篡位弑君的祸患，君臣父子互相残杀的情况，其余的不能世袭的卿和大夫。近世不再分封诸侯。仁人君子？所以我认为李斯，应当成为万世万代的法则。【点评】课外文言文的阅读理解题目四步骤：第一步：快速浏览题目课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。第二步：仔细分析标题一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。第三步：结合注释速读全文课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。不同的题型有不同的解题方法。答题时需要根据具体的题型选择对应的答题方法，这样才能事半功倍。31）本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此题可采用联想（联想课文原句）推断、语言结构推断、辨析词性推断、语法分析推断、语境分析推断、邻字帮助推断等方法。理解文言实词的含义时要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义等。（2）本题考查理解分析文章内容并进行概括的能力。要根据题干要求，理解文章内容，总结每段大意，分层概括论述。）①②③曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？”习：温习。⑤（2①孔子提出了“见贤思齐，见不贤内自省”的修养方法与途径；见到不贤的人。②孔子提出了某些人不能“见其过而内自讼者也”，从而说明了君子要发现自己错误。两则材料都说明在一个人完善自己的人格和学问，自省所起到的重要作用，发现别人或自己有错时都要反省自我，无则加勉。③④⑤孔子提出自己的担忧，即“德之不修，闻义不能徙，这从反面来说明了君子“省”的内容、行为。要去培养品德，听到义在那里去追随。进德修业也可以看成“省”的目的和意义。答案：（1）齐：看齐；其：自己的，练习，转变。（2）①“省”的内容，包括品德、学业等方面。②“省”的目的和意义，进德修业。③“省”的态度习惯等，需要每日进行。④“省”的方法途径等，发现别人或自己有错时都要反省自我，无则加勉。参考译文：（1（2（3）曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？老师传授的学业是否不曾复习？”（4）司马牛问如何为君子，不恐惧，就可以称之为君子吗，那还有什么忧愁和恐惧的呢？”（5【点评】掌握文言实词的五种常见推断方法：（1）语境推断法：推断词义的基本原则就是要把词放到句中去理解，根据上下已知条件加以仔细研释。（2）语法分析法：用语法分析句子结构的方法推断词义。将句子的语法结构进行分析，找出主干和枝叶成分，然后可以迅速判断其用法即词性。（3）结构分析法：利用文言句法特点推断。即利用上下文中对偶、对比、排比、并列、互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这些对应的词语往往在意义上相反或相近（相同）。（4）联想迁移法：高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。（5）成语推断法：借助熟知的成语推断词义。在成语中，保留了大量的文言词义，掌握了一定量的成语后，借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词。三、本大题共2小题，共225写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都同时考查到了。【解答】故答案为：（1）官盛则近谀（重点字：谀）（2）所以传道受业解惑也（重点字：惑）（3）歌窈窕之章（重点字：窈、窕）（4）寄蜉蝣于天地（重点字：蜉、蝣）（5）苍山负雪明烛天南（重点字：负）（6）说怿女美（重点字：怿）（7）同心而离居（重点字：离）（8）故国不堪回首月明中（重点字：堪）（9）金风玉露一相逢（重点字：逢）（1）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（2）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（3）寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（4）逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。（5）挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。四、本大题共1小题，共5分。61）本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：一是仔细审查该词语的语言环境，二是注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。（2）本题考查考生辨析病句的能力。此类试题的解答，要求考生熟练掌握高考命题辨析病句的六大类型，根据病句类型的特征去排除错误选项。）AB，不能加。CD．②句是对“奋斗者”号成功研制的意义的阐释；⑤是对“奋斗者”号的成功海试意义的总结，只能放在其后。故选：C。（2答案：（1）C（2）乙【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。五、本大题共2小题，共50分。大作文（共50分）7后选择适合自己的最佳角度去写作。材料要求以“每一颗都有自己的功用”为主题进行写作，并且只能写议论文，这是一个典型任务的限制。话题的设置实际上是对考生写作方向的一个引导，话题隐喻了“个体和团体”之间的关系，考生只需由此联想开去，思维的起点是单颗卫星和全部卫星的关系，思维的落点是个体和团体的关系——每个个体对于整体都有不可替代的功用。如果只关注材料本身所反映的前沿科技，就算是游离于主题之外的立意。此外，如果在论证时牵扯整个论证系统，那也一定只能是一般的关联，而不能把整个卫星天网作为论证的重点。本题的表达重点应该是，在整体的背景下，如何理解与分析个体（每一颗）的价值定位与追求。个体作为团体的组成部分，虽然渺小，但并不需要妄自菲薄，可以找到合适的位置，然后不断努力，为团队贡献自己的力量。同时，考生也可以反向阐释，例如，一个良性运行的团体、系统、社会，又依赖和促进着每个个体的准确定位和功用发挥。此外，还可以从“位置与作用”的角度去立意，也就是每个个体可以通过找准适合自己的位置，然后在这个位置上发光发热，发挥出价值。参考立意：1.以“小我”成长助推“大我”发展。2.做五彩斑斓里的那一抹亮色。3.灿烂星空，我是耀眼一颗。4.5.青春之我，无愧时代。【解答】繁星点点，璀璨星空2020年6月23日，标志着我国自主建设，整个系统由5555颗卫星。颗卫星，个人与集体。每一个个体如每一颗卫星，只有55颗卫星互相协作才能形成一闪耀在苍穹的北斗卫星。北斗研究事业需要高位设计，还需要系统管理者……科技工作者应需而上。因此我们既看到北斗卫星导航系统总设计师孙家栋导航系统建设，他们在集体中尽可能主动地发挥自己的优势、各司其职、互相匹配接。55颗卫星中的个体与群体关系如此，一个人之于国家。新冠疫情爆发后，临危不惧，用自己的专业医学知识与病毒搏斗，牺牲休息时间、雷神山的建设任务、警察、专业能力。就个人来说，自己有哪些优势，除此之外，分析形势。埋头苦干可能会让我们忘记了来时的路，可以让我们看清脚下的路，他们也要创造适宜的制度与规则，充分肯定个体在集体中的作用与功能。每个人都不是一座孤岛、物尽其用，又该