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文档简介

打造铅笔屑教学的多元化教学场景——大班教案一、教学背景教学对象：大班学生，年龄：4-5岁。教学内容：使用铅笔屑进行填充绘画。教学目的：通过使用不同颜色和形状的铅笔屑，调动孩子们的视觉和触觉感受，让幼儿了解使用资源的环保考虑，提高他们的审美能力和创造力。二、教学设计1.教学目标：①知识目标：了解铅笔屑的来源和处理方式。②能力目标：通过手工制作，培养幼儿的色彩意识、雕塑感觉和操作技能。③情感目标：培养幼儿的环保意识和创造力。2.教学内容与方法（1）了解铅笔屑通过幼儿的生活体验，引导幼儿发现身边环境中出现的一些铅笔屑，并疏导幼儿自己的想法和对它的认知。（2）探究铅笔屑的制作教师请幼儿搜集不同颜色和形状的铅笔屑，与幼儿一起制作彩虹铅笔屑，让幼儿了解自然资源的利用和再生，提高幼儿的综合素质。制作过程：a.准备物料：彩色铅笔屑、A4纸、勺子、容器、胶水、剪刀。b.放入容器中的铅笔屑混合，让幼儿自己揉成团。c.用剪刀将一些A4纸剪成形状相同的长方形，夹在彩色铅笔屑之间，用胶水粘结在一起，制作彩虹铅笔屑。（3）绘画活动a.教师展示一些用铅笔屑制作的画作，引导幼儿进入绘画主题，让幼儿学习到丰富的色彩和形状。b.教师指导幼儿，在制作过程中选取不同颜色和形状的铅笔屑，让孩子们体验不同的纹路和形态，并在绘画中尝试不同的表现方式。（4）评价与总结教师邀请幼儿展示自己的铅笔屑画作，并让幼儿分享自己的感受和想法，总结本次活动所学习到的知识和体验。三、教学实施（1）知识引入教师让幼儿谈一谈铅笔屑，并过渡到环保的话题，引导幼儿反思铅笔屑的再利用和环保相关的话题。（2）制作彩虹铅笔屑教师与幼儿一起制作铅笔屑，引导幼儿从生活中体验和了解资源的重要性。（3）主题绘画活动根据幼儿的个人不同，幼儿可以选取不同的主题，自由发挥不同的想象力和创造力。（4）总结与分享在活动完成后，教师与幼儿们一起评价铅笔屑画作，以及整个活动的感受和想法。四、教学评价铅笔屑教学在教育方面的最大意义在于培养孩子的动手能力和创造力，加强孩子对环保的意识和对自然资源的保护。通过本次活动，孩子们不仅了解铅笔屑的制作和利用，而且还能够在创作和绘画的过程中表现出来，感受到不同排列方式和颜色的不同变化，更好地增强了孩子的视觉感受和思维能力。

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