给幼儿园老师绘本培训

2023给幼儿园老师绘本培训演讲人：目录contents绘本教学基本概念与意义绘本与课程设计结合方法绘本阅读策略与技巧指导创意绘本制作与运用实践分享评价反馈机制建立及优化建议总结：提升幼儿园老师绘本教学能力PART01绘本教学基本概念与意义绘本定义绘本，又称图画书，是一种以图画为主要表现形式的儿童文学作品，通过绘画和文字两种媒介交织、互动来讲述故事，表达特定情感和主题的图书。绘本特点绘本具有图画为主导、文字简洁明了、内容富有童趣和启发性等特点，符合儿童的认知特点和审美需求。绘本定义及特点绘本通过生动的图画和简洁的文字，帮助幼儿认识世界、了解生活，促进幼儿感知、注意、记忆、想象等认知能力的发展。促进幼儿认知发展绘本具有趣味性、可读性和启发性，能够激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯和自主阅读能力。培养幼儿阅读兴趣绘本中蕴含着丰富的情感教育和品德教育元素，能够陶冶幼儿的性情，培养幼儿的良好品格和道德情操。陶冶幼儿性情绘本在幼儿园教育中价值选择绘本时，要考虑到幼儿的认知特点和阅读水平，选择内容简单易懂、图画清晰明了的绘本。符合幼儿认知特点贴近幼儿生活经验注重绘本的启发性选择与幼儿生活经验相关的绘本，能够引起幼儿的共鸣，增强幼儿的阅读兴趣和理解能力。选择具有启发性的绘本，能够开拓幼儿的视野，激发幼儿的想象力和创造力。030201适合幼儿年龄段选择原则

国内外优秀绘本推荐国内优秀绘本《团圆》、《一园青菜成了精》、《小蝌蚪找妈妈》等。国外优秀绘本《好饿的毛毛虫》、《猜猜我有多爱你》、《大卫不可以》等。经典绘本作家安东尼·布朗、莫里斯·桑达克、艾瑞·卡尔等，他们的作品深受孩子们喜爱，并具有很高的艺术价值和教育意义。PART02绘本与课程设计结合方法0102确定主题和目标明确具体教学目标，包括知识、技能、情感态度等方面，确保绘本教学与幼儿园课程紧密衔接。根据幼儿园教育目标和儿童发展特点，确定绘本教学主题，如情感培养、社交技能、认知能力等。挑选合适绘本资源选择内容健康、积极向上、适合儿童年龄特点的绘本，确保绘本内容与教学目标相符。注重绘本的图画质量和文字表述，挑选画面清晰、色彩鲜艳、文字简洁易懂的绘本资源。深入解析绘本内容，挖掘其中的教育价值和情感内涵，为课程设计提供有力支撑。根据绘本内容进行拓展延伸，设计相关主题活动、互动游戏等，丰富课程内容，激发幼儿兴趣。绘本内容解析与拓展将绘本作为课程引入环节，通过讲述、讨论等方式激发幼儿兴趣，为后续活动做好铺垫。在课程实施过程中灵活运用绘本，如将绘本内容与五大领域课程相结合，实现跨学科整合。利用绘本进行情境创设和角色扮演，让幼儿在亲身体验中加深对故事内容的理解。将绘本作为课程评价的依据之一，观察幼儿在阅读、讲述、表演等方面的表现，评估教学效果。01020304将绘本融入日常课程活动PART03绘本阅读策略与技巧指导选择适合幼儿年龄段的绘本，内容贴近幼儿生活经验，以引起幼儿的共鸣和兴趣。利用绘本封面、环衬、扉页等细节，引导幼儿进行观察、猜测，激发幼儿的好奇心。通过生动有趣的导读，将幼儿带入绘本情境，让幼儿感受绘本的魅力。激发幼儿阅读兴趣方法论述在阅读过程中，适时提出开放性问题，引导幼儿主动思考、表达观点。针对绘本中的关键信息、情节转折等设置问题，帮助幼儿深入理解内容。鼓励幼儿提出问题，与同伴、老师进行讨论，培养幼儿的批判性思维。提问互动技巧提升阅读理解能力通过情境模拟、角色扮演等游戏形式，让幼儿在亲身体验中培养共情能力。鼓励幼儿分享自己的情感体验，与同伴交流感受，增进彼此的理解。在阅读过程中，关注绘本中角色的情感变化，引导幼儿体会、理解角色的感受。情感引导策略培养幼儿共情能力向家长推荐适合亲子共读的绘本，提供亲子阅读指导建议。邀请家长来园与幼儿共同阅读绘本，增进亲子间的情感交流。开展亲子绘本创作、表演等活动，让家长和幼儿共同体验绘本的乐趣。鼓励家长参与亲子共读活动PART04创意绘本制作与运用实践分享选定主题与内容绘制草图上色与装饰剪裁与装订手工制作简易版原创绘本步骤介绍01020304根据教育目标和幼儿兴趣，确定绘本主题，如动物、植物、节日等。用铅笔在纸上勾勒出绘本的大致场景和角色形象。运用水彩、马克笔等绘画工具为草图上色，并添加贴纸、亮片等装饰元素。将绘制好的页面剪裁成统一大小，用订书机或绳子装订成册。运用多媒体技术制作电子版绘本展示从网络或专业素材库中搜集与绘本主题相关的图片、音频、视频等素材。利用图像处理软件为素材添加动画效果，如平移、旋转、缩放等。录制或选择适合的配音和背景音乐，增强绘本的视听效果。将制作好的电子版绘本导出为视频或PPT格式，通过多媒体设备展示给幼儿。搜集素材制作动画效果配音与配乐导出与分享图书角环境布置绘本资源筹集绘本分类与编号借阅规则制定班级图书角建设及绘本资源共享机制选择靠近光源、安静舒适的角落作为图书角，布置温馨的阅读环境。按照主题、作者等分类标准对绘本进行分类，并贴上编号标签便于管理。通过购买、捐赠、借阅等方式筹集丰富多样的绘本资源。制定明确的借阅规则，如借阅时间、数量限制等，培养幼儿良好的借阅习惯。举办校园绘本节，设置绘本展览、绘本剧场、亲子阅读区等活动区域。校园绘本节组织幼儿参加绘本创作比赛，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。绘本创作比赛开展绘本漂流活动，让幼儿将自己喜欢的绘本传递给其他班级或社区的同龄人。绘本漂流活动邀请家长参与亲子阅读沙龙活动，分享亲子阅读经验和心得。亲子阅读沙龙定期组织校园或社区级别绘本活动PART05评价反馈机制建立及优化建议在绘本阅读过程中，老师应细心观察幼儿的反应，包括表情、动作、言语等，以了解他们对绘本内容的兴趣和理解程度。通过观察记录法，老师可以及时发现幼儿在绘本阅读中存在的问题和困难，如注意力不集中、理解能力有限等，从而有针对性地提供帮助和指导。老师还可以将观察到的幼儿阅读反应与绘本的内容、形式等进行分析比较，以评估绘本的适宜性和教育价值。观察记录法了解幼儿阅读反应幼儿园应建立家长反馈渠道，如家长信箱、家长座谈会等，方便家长提出对绘本培训的意见和建议。老师应定期整理和分析家长反馈的意见和建议，了解家长对绘本培训的期望和需求，以便及时调整培训内容和形式。对于家长提出的合理建议，幼儿园应积极采纳并实施，以提高绘本培训的质量和效果。家长反馈渠道收集意见和建议

总结反思，不断完善培训内容和形式在每次绘本培训结束后，老师都应进行总结反思，评估培训效果，分析存在的问题和不足之处。通过总结反思，老师可以不断完善绘本培训的内容和形式，如增加互动环节、调整绘本选择标准等，以更好地满足幼儿的学习需求。同时，老师还应将总结反思的结果与同事进行交流和分享，以促进团队协作和共同进步。对于在绘本培训中取得的成功经验，幼儿园应积极进行推广和分享，如组织观摩活动、编写案例集等。通过推广成功经验，可以提高幼儿园整体的教育质量，促进幼儿阅读能力和综合素质的提升。此外，幼儿园还可以将绘本培训与其他教育活动相结合，形成多元化的教育体系，为幼儿提供更加全面和丰富的学习体验。推广成功经验，提高整体教育质量PART06总结：提升幼儿园老师绘本教学能力强调绘本在儿童早期教育中的重要性，以及如何通过绘本培养幼儿的阅读兴趣、阅读能力和综合素质。绘本教学基本理念讲解如何根据幼儿年龄、兴趣和认知水平选择适合的绘本，包括国内外优秀绘本的介绍与推荐。绘本选择技巧分享绘本教学的具体方法和策略，如朗读技巧、提问方式、互动环节等，以提升幼儿的理解能力和参与度。绘本教学方法探讨如何将绘本教学与幼儿园现有课程相结合，实现跨学科的教学整合，提高教学效果。绘本与课程整合回顾本次培训重点内容通过培训，更加深入地理解了绘本教学的理念、方法和技巧，对绘本教学有了更加全面的认识。深入理解绘本教学培训中获得了许多优秀的绘本资源和教学建议，为今后的绘本教学提供了丰富的素材和灵感。获得实用教学资源通过学习和实践，对绘本教学有了更加深入的理解和掌握，提升了自己的教学自信心和能力。提升教学自信心分享个人收获和感悟123随着幼儿教育的不断发展，绘本教学