幼儿园中班科学教案《有趣的哈气》

幼儿园中班科学教案《有趣的哈气》我设计的这节幼儿园中班科学教案《有趣的哈气》，旨在让幼儿通过观察和实验，了解呼出的气体（哈气）与空气的不同，培养他们的观察力、动手操作能力和思考能力。一、教学目标1.让幼儿通过观察和实验，了解呼出的气体（哈气）与空气的不同。2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考能力。3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、教学难点与重点1.教学难点：让幼儿理解呼出的气体（哈气）与空气的不同。2.教学重点：让幼儿通过实验观察，自己发现呼出的气体（哈气）与空气的不同。三、教具与学具准备1.教具：透明玻璃杯、水、温度计。2.学具：每个幼儿一个透明玻璃杯、一张小纸条。四、活动过程1.引入：我们今天来进行一个有趣的实验，请大家注意观察，看看我们能发现什么。2.实验1：每个幼儿拿一个透明玻璃杯，倒入一些水，然后对着玻璃杯吹气，观察玻璃杯上出现的现象。3.实验2：再次吹气，这次用小纸条挡住一部分玻璃杯，观察玻璃杯上出现的现象。4.实验3：用温度计测量吹气的玻璃杯和没吹气的玻璃杯的温度，观察温度计的示数是否有变化。5.讨论：我们发现了什么现象？为什么会出现这些现象？五、活动重难点1.活动重点：让幼儿通过实验观察，自己发现呼出的气体（哈气）与空气的不同。2.活动难点：让幼儿理解呼出的气体（哈气）与空气的不同。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本次活动幼儿积极参与，通过实验观察，大部分幼儿能发现呼出的气体（哈气）与空气的不同。但在实验过程中，部分幼儿对吹气的力度掌握不好，影响到实验效果。下次活动，可以引导幼儿掌握正确的吹气力度。2.拓展延伸：可以让幼儿回家后，试着用自己的呼出的气体（哈气）去影响一些物品，比如吹灭蜡烛等，进一步加深他们对呼出的气体（哈气）的认识。通过这节《有趣的哈气》的科学教案，希望幼儿能从中获得科学知识，培养他们的观察力、动手操作能力和思考能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析：在本次活动中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。让幼儿理解呼出的气体（哈气）与空气的不同，这是一个抽象的概念，需要通过具体的实验现象来帮助幼儿理解和接受。如何引导幼儿正确地观察和描述实验现象，培养他们的观察力和表达能力。如何激发幼儿的好奇心和探索欲望，让他们主动参与到活动中来。对于第一个重点和难点，我通过设计三个实验，让幼儿亲身体验和观察呼出的气体（哈气）与空气的不同。在实验1中，幼儿观察到吹气的玻璃杯上出现水珠，这是因为呼出的气体中含有水分。在实验2中，幼儿通过用小纸条挡住一部分玻璃杯，观察到玻璃杯上出现的现象，进一步证实了呼出的气体与空气的不同。在实验3中，幼儿用温度计测量吹气的玻璃杯和没吹气的玻璃杯的温度，发现吹气的玻璃杯的温度升高，说明呼出的气体温度较高。通过这些实验现象，幼儿可以直观地感受到呼出的气体（哈气）与空气的不同。对于第二个重点和难点，我引导幼儿观察和描述实验现象，培养他们的观察力和表达能力。在实验过程中，我鼓励幼儿积极发言，分享他们的观察和发现。同时，我也给予及时的反馈和引导，帮助他们更好地表达自己的观点。例如，我会问他们：“你们发现吹气的玻璃杯上有什么现象吗？”“你们觉得这个现象说明了什么？”通过这样的引导，幼儿可以更好地观察和描述实验现象，提高他们的观察力和表达能力。对于第三个重点和难点，我通过引入有趣的话题和实验，激发幼儿的好奇心和探索欲望。在引入环节，我以神秘的方式吸引幼儿的注意力，让他们产生好奇心。在实验过程中，我鼓励幼儿亲自动手操作，让他们成为探索的主体。同时，我也给予及时的鼓励和表扬，让他们感受到探索的乐趣和成就感。例如，当幼儿成功完成实验并发现呼出的气体（哈气）与空气的不同时，我会说：“你们真棒！你们通过实验发现了一个有趣的现象！”这样的鼓励和表扬可以让幼儿更加积极主动地参与到活动中来。我认为在本次活动中，通过设计有趣的实验、引导幼儿观察和描述实验现象，以及激发幼儿的好奇心和探索欲望，