高考语文复习：正确使用标点符号 课件

正确使用标点符号点号主要是表示语言中的停顿和语气。名称顿号逗号分号句号问号叹号冒号形式、，；。？！：名称破折号括号书名号引号省略号连接号间隔号着重号专名号形式——（）《》“”……

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·——备注占两格右左上角占两格占一格标字间标字下标字下标号主要标明词语或句子的性质和作用。标点符号分为点号和标号

标点符号是书面上用于标明句读和语气的符号，是辅助文字记录语言的符号，是书面语的组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。标点符号的概念标点符号之7大点号

点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气，是针对句子内部结构层次的。对于点号，要明确点号表示停顿的长短关系由短到长依次是：顿号<逗号<分号<冒号<三个句末点号(句号、问号、感叹号)。1、顿号

句子内部并列词语之间需要停顿时，用顿号。例如：“在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。”

使用顿号不规范的情况有两种：一是滥用，不该用而用；二是误用，造成层级不清，表意混乱。（一）标点符号之7大点号用法内涵典例大并套小并，大并逗，小并顿并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。并列谓语和并列补语，中间不用去打顿并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号你要不断进步，识字，生产。这个故事讲得真实，动人。集合词语连得紧，中间不要插进顿集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来“中小学”“师生”中间不能用顿号。概数约数不确切，中间也别带上顿概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号他看上去十七八岁的样子。标引号的并列成分之间、标书名号的并列成分之间不必用顿号引号、书名号本身起间隔作用，其标示的并列成分之间不用顿号“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？连词前不带顿并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。并列词语带语气词，打逗不打顿句子内有多个词语并列，但同时又都带了语气词，停顿时间自然就长了些，它们之间不能用顿号房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。2、逗号

逗号表示一句话中间的停顿，这包括主谓之间、动宾之间、倒装成分与其他成分之间、分句与分句之间、连词与分句之间等。用法典例句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号我们看得见的星星，绝大多数是恒星。句子内部谓语与宾语之间如需停顿，用逗号应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。句子内部状语后面如需停顿，用逗号对于这个城市，他并不陌生。复句内各分句之间的停顿，除有时要用分号外，都要用逗号据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。3.分号

分号主要表示具有并列结构关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。复句内部并列分句之间、多重复句的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。例如：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”注意事项典例剖析句中没有逗号的并列成分之间不能用分号一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号分说与总说的句子之间不能用分号证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。最后一个分句是总说，故分号应改为冒号非并列的单重复句的分句之间不能用分号南广河没有金沙江那样磅礴的气势；但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。此句是转折复句，是非并列的单重复句，其中的分号要改为逗号。非并列的多重复句间才可以用分号4.冒号

主要用于提起(引起)下文的一些词语的后面和总括性话语的前面，提示作用延伸到句子末尾。用法举例用在总括性话语的前边，以总结上文想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。用于提示性话语之后，表示提起下文他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！用于需要解说的话语之后，表示下文是解说生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。用于称呼语之后，表示提起下文同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举）我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。5.问号用法举例表语气强烈的疑问可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？表设问怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。表反问难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。表示揣测和无疑而问的语气祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？问号使用的注意事项注意事项典例剖析非疑问句不能用问号要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树将怎么办？“这座立交桥将怎么建”“那里的近千株树将怎么办”并不带有疑问语气，而是作“关心”的宾语。故句中的两个问号应依次改为逗号、句号一般情况下，选择问句中间不能用问号今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。选择问句虽然包含两个选择项，但表达一个完整的意思，因而只在最后一个选择项的末尾用一个问号倒装句中间不能用问号“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。引号内属于成分倒置，问号只能放在问句的最后，中间用逗号6.句号：表示一句话说完的停顿，一般停顿较长。常用在陈述句以及语气舒缓的祈使句句末。如：7.叹号：表示一句感情强烈的话结束以后的停顿。用法举例表示感情强烈的话结束之后的停顿，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号①中共中央遏制腐败，痛打“大老虎”，真是大快人心！②你给我出去！主谓倒装的句子，叹号放在句末出来吧，你们！用于拟声词后，表示声音短促或突然咚！咚咚！突然传来一阵急促的敲门声。局部引用的语言单位，如果后面有感叹号，则可以保留他走到胡同口，突然听到“啊呀！”一声大叫标点符号之5大标号标号的作用在于标明，主要标明词语或句子的性质和作用。1.引号

用法举例表讽刺和否定好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！表特定称谓他曾获得“中国十大杰出民警”“全国劳动模范”“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。表特殊含义

她（海伦

凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。表直接引用“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。表强调突出鲁迅在书桌上刻了一个小小的“早”字。2、破折号用法举例总括性的说明她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。补充性的说明朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。突然转变话题你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？突出语意转折让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。对前面词语的解释李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。对事情原因的解释鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。表示递进你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!表示事项的列举分承根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：——环境声学——环境光学……表示声音延长“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。表示说话的中断或间隔“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。3.括号（1）基本用法类型作用例句句内括号句内括号是注释句中某些词语的，括注要紧紧跟在被注释词语之后可以说，除了诗(因为诗是最难解释的)，雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。句外括号句外括号是注释或补充说明全句内容的，括注要放在句末标点符号之后普通高中住校生早晨起床时间不得早于6：30，白天全天上课时间不能超过7节。(摘自《山东省中小学管理规范》)

（2）使用注意事项注意事项典例剖析非注释语不能用括号出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。括号里的话是用来注释前文的，判断其使用是否恰当，要看括号里的文字是不是对前面内容的注释。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“详细地址”的，不应使用括号，应删去，在“地址”后面加逗号句内括号要紧跟被注释的对象我们在田间可以看到，有些瓜果的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。句中两处括号属于句中括注，应该分别紧跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面句外括号不能放在句末标点前他培育了许多鲜花，喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。括号里的话是对整句话的补充，应用句外括号进行括注，放在句末标点之后，且应在“用牛奶喂它”后加句号4.省略号用法举例

表省略表引文或引述的话有所省略她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”表重复词语的省略我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。表列举同类事物和序数词语的省略牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。表静默或思考“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。表说话断断续续小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”表声音持续嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。表语言的中断“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。表话未说完或表语意未尽许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……5.书名号书名号表示出版物(书籍、篇章、报刊等)的名称，也可以表示法律、法规、方案的名称，还可以表示文化产品的名称(电影名、电视剧名、歌曲名、乐曲名、舞蹈名、雕塑名、画名、书法名、戏曲名、曲艺名、杂技名、刺绣名、特种邮票名、剪纸名等)。注意事项举例1.商品名不能用书名号。《海尔牌》空调已经远销海外。（书名号应去掉）2.身份证不用书名号。公安机关负责向公民颁发《身份证》。（书名号应去掉）3.栏目名不用书名号，要用引号。节目可用书名号。近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。（书名号应去掉）4.主题、会议、标语等都不用书名号，可用引号。以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在上海东方明珠电视塔广场隆重开幕。（书名号改为引号）5.考试、比赛等活动不用书名号。

对于《雅思IELTS考试》，人们已经耳熟能详，如今一个全新的同样来自英国的职业外语水平测试——《博思BULATS考试》，也已由国家人事部考试中心推出。（全国卷IV）（句中两个书名号应改为引号）1.突出强调作用在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用，这一点是非常普遍的作用。我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》)②粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了，…….(夏衍《包身工》)【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”。【解析】分别运用感叹号和和问号，突出强调了“物”——粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。标点的修辞效果2.描绘神态作用在书面语言中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力。“对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)②“我的朋友啊。”他说:“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。(都德《最后一课》)【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎坷经历和遭遇。【解析】借助破折号形象地描绘出韩麦尔老师欲言不能、悲痛哽咽的神态。3.刻画心理作用在书面语言中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。①“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天?……””(巴金《家》)【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”、“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情、生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。②“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事”——她那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。③“就是”——她走近两步，放低了声音，秘似极密的切切地说，“一个人死了之后，究竟有没有灵魂的?”(鲁迅《祝福》)【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写，又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。4.表达感情作用

人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语言中，借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。①“噢，是真金!金子!”他连声叫嚷，“这么多的金子!有两斤重。”(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)（表达感情：惊喜。如果不用前两个感叹号，就不能表达出葛朗台的惊喜感情，如果不用第三个感叹号，就不足以表达出葛朗台惊喜欲狂的感情的程度。）②我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给了巡警，说“请你给他吧……”(鲁迅《一件小事》)（表达感情：羞愧）③黛玉含笑问他:“谁叫你送来的?难为他费心，那里就冻死了我!”(曹雪芹《红楼梦》)（表达感情：不满。如果没有问号和感叹号的配合，林黛玉的“不满”的表达就会有失分寸。）④鼓动吧，风!咆哮吧，雷!闪耀吧，电!把一切沉睡在黑暗里的东西,毁灭，毁灭，毁灭呀!(郭沫若《屈原》)（表达感情：不满愤恨）标点符号表达效果解题技巧标点符号表达效果分析，可以人以下三个维度进行思考，迅速找到得分点。看标点+析语义+悟语境（最关键一步）（1）标点符号本身作用分析。运用了什么标点，标点符号的基本作用是什么。（看标点）（2）标点符号语义分析。标点符号在句子成分中起到了积极的作用，分析标点符号前后文内容，语义分析，如强调了什么、表达了什么等。（析语义）（3）标点符号表达效果分析。说通俗点，就是结合语境，分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难，也是必答题项。所以阅读之后对文段内容的语境理解是第一位。（悟语境）示例

大雨点打上芭蕉有铜盘的声音，怪。“红心蕉”，多美的字面，红得浓得好。要红，要热，要烈，就得浓，浓得化不开，树胶似的才有意思，“我的心像芭蕉的心，红……”不成！“紧紧的卷着，我的红浓的芭蕉的心……”更不成。趁早别再诌什么诗了。自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成。看这骤雨，这万千雨点奔腾的气势，这迷蒙，这渲染，看这一小方草生受这暴雨的侵凌，鞭打，针刺，脚踹，可怜的小草，无辜的……可是慢着，你说小草要是会说话，它们会嚷痛，会叫冤不？难说他们就爱这门儿--出其不意的，使蛮劲的，太急一些，当然，可这正见情热，谁说这外表的凶狠不是变相的爱。有人就爱这急劲儿！再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！21.文学作品中感叹号用法丰富，有时极具表现力。请分析文中两处画横线句子中感叹号的用意。（4分）（1）标点符号分析。题目指出感叹号。“不成！”，此处叹号表示禁止的祈使语气。（2）标点符号语义分析。“不成！”，两字加一点，句式干脆凝练，是对自己所作诗“我的心像芭蕉的心，红……”的强烈否定。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。结合“自然的变化，只要你有眼，随时随地都是绝妙的诗。完全天生的，白做就不成”可知，这是在表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化。（语境理解标点符号的修辞效果，最为关键。）参考答案：①第一处表示祈使语气，是对自己所作诗的强烈否定，表明任何人为的诗句都难以表现自然界的天然变化；原文：再说小草儿吃亏了没有，让急雨狼虎似的胡亲了这一阵子？别说了，它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光。它们这才乐哪！（1）标点符号分析。此处和语气词“哪”连用，表感叹语气。（2）标点符号语义分析。这一处，感叹号是站在小草的角度来写，写小草经过暴雨的洗礼是快乐的。（3）标点符号的修辞（表达）效果、深层含意分析。结合“它们这才真漏着喜色哪，绿得发亮，绿得生油，绿得放光”分析可知，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。（语境理解标点符号的修辞效果，最为关键。）参考答案：②第二处表感叹语气，突出了小草在大雨冲刷下的生机勃勃、绿意盎然和作者与小草共情快乐的喜悦之情。阅读下面的文字，完成小题。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她；而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。她五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿