新能源汽车技术 教案5 电池包的结构与检修方法

课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时32*5

《新能源汽车技术》教案一、教学分析任务名称纯电动汽车电池包的结构与检修方法授课内容电池包的结构与检修方法授课学时4授课方式理论+实操授课时间第六周周三1-4节授课地点16-220B教学目标知识目标1.电池包的参数；2.2023款深蓝汽车电池包的结构；3.掌握电池包电路图绘制方法及电池包的控制逻辑；4..掌握电池包的上电逻辑；5.掌握动力电池包的拆卸与安装操作规范。能力目标1.会绘制电池包的电路图；2.会详细描述电池包的上电逻辑；3.会拆装动力电池包并更换模组。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.拆电池包时，养成团队协作精神4.做好规划，以高标准完成任务5.严格执行6S管理学情分析知识和技能基础整体情况：已经掌握电池包充电系统的结构、原理；学生利用学银在线学习平台预习后，对新能源汽车的电池包有一定的认识。但是电池包的控制逻辑还需要在预习的基础上进一步讲解，拆装还需要动手实际操做练习！认知和实践基础对新能源汽车的结构、高压零部件的简称及电池包的结构有一定的认识；会电池包充电系统检测；3.会通过仪表和车辆充电系统对电池包的故障进行预判。学习特点1.思维活跃，表达能力强，适应线上线下混合式教学模式；2.目前国内新能源汽车及电池包研发部正在研发固态电池（长安汽车股份有限公司预计2025年固态电池包正式装车），学生对未知事情很好奇；3.学生对新能源汽车时事非常感兴趣，比如比亚迪汽车秦PLUS降价，小米SU7于2024年3月28日上市等。二、教学策略教学资源教学资源1.学习通：/detail/226480205，2.长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.海贝新能源汽车维修技术培训课件（培训团队开发）。交互平台学银在线教学策略调整前调整后课前形式单一枯燥，看视频，做测试题。课前自主学习不够深入，影响课中教学效果。课前针对目前新能源汽车市场上比较热门的话题“引兴趣”；课中让学生对比不同车型的电池包，纯电动整车的动力来源由原来的两个串联的电池包发展到目前一个电池包，从整车续航180Km到705Km。通过观察进行深入探究，这样润物细无声的融入了课程思政教学。无不体现中国技术、中国制造、中国力量，培养学习者民族自豪感，激发学习者为中国创造接力奋斗的精神。教学重点解决措施教学重点拟采取的对策1.掌握电池包的结构通过预习，让学生注意观察车辆的区别及相似之处。进而分析其结构及原理。这样潜移默化的让学生掌握电池包结构。同时由于电池包带有高压电，还需配合以下策略进行：学生在老师的带领下认识（我带你学）；教师亲自正确操作（我做你看）；学生在老师的带领下操作（你做我看）。2.掌握电池包的控制原理电池包的控制原理比较晦涩难懂。但是从以往经验来看，通过观察继电器的个数引入原理，学生更容易理解。教学难点解决措施教学难点拟采取的对策掌握电池包的控制原理及电池包的电路图。对汽车智能2201班的大部分学生而言，电池包的控制原理比较晦涩难懂。电池包的原理是有继电器控制的，因此从继电器入手就显得容易很多，从以往经验来看，学生也更容易接受。教学环节设计1.课前准备环节教学内容教生活动设计意图奔奔电池包对比对象教师准备上课用电池包、工具、检测设备和实训工单。1）学生通过学银在线平台完成预习；2）第四组同学在老师的带领下准备并按要求拜访实训工具、设备。纯电动汽车电池包的续航里程从180Km到705Km，无不体现中国技术、中国制造、中国力量。培养学习者民族自豪感，激发学习者为中国创造接力奋斗的精神。深蓝电池包对比对象安全防护设备安全教育安全防护安全防护。课前6S检查及实施场地检查检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。学生积极检查并准备场地，达到6S要求。6S检查是保证安全的前提，必须保证场地符合要求。2.课中内化环节教学内容教师活动学生活动设计意图课前测（5分钟）检查学生预习和复习效果1.发布课前测；2.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；3.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；4.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。5.引出本次课的目标和要求。1.完成课前测；2.订正不正确题目；3.紧跟老师步伐，理解并掌握不太理解的知识点。课前测会设置3道复习题，2道预习题，其中一道会涉及到难点问题。检查学生复习和预习效果，引出重难点。课程引入（5分钟）通过对比车型，引出电池包的参数。学生观察并对比两款车型，指出两者最大的区别。直接讲参数，学生会觉得非常枯燥，因此通过课前测最后一题过渡引入电池包的复杂参数。让学生自己分析，不但学生容易接受而且还可以提升学生自学水平。课程目标及要求（2分钟）动力电池的检测与维修通过对比不同的电池包并引出本次课的重点及难点内容。通过之前的预习及课前测找出难点并紧跟老师步伐。通过课前测潜移默化引出本次课的重难点。课程分析1（10分钟）电池包的具体参数点评并总结得出结论。学生自己观察参数的区别，尤其是绿色部分。小组自己讨论得出自己的结论。引导学生通过观察对比细节，提升学习性趣的同时培养自主学习能力和总结能力。任务实施1（3分钟）安全防护从原理上分析：为什么会出现这种情况？虽然最新电池包小巧玲珑，但是电压依然很高，通过2班学生不安规范进行操作的案例进行安全防护教育。讨论1（5分钟）电池包高压接口认识1.教师发送题目（讨论1：该电池包有几个高压接口？几个低接口？每个单体多少个模组？）；2.引导学生分析；3.总结。学生观察并在学习通上回答问题。同时引导学生自主观察、自主总结，提升学生的自主学习能力。通过外观观察以便引出复杂的控制逻辑。任务分析2（10分钟）电池包高低压接口及冷却系统的认识仔细核对自己的答案并对不正确的地方进行订正。接口是电池包对内对外的通讯口，通过接口及结构认识，为任务分析3和任务分析4做铺垫。讨论2（5分钟）数继电器的个数引出控制原理1.教师发送题目（讨论2：观察两款电池包，继电器的个数有什么不同）；2.引导学生分析；3.总结。学生总结并在学习通上回答问题。把复杂的电池包控制逻辑问题简单化。这样学生更能理解电池包的控制逻辑。课程分析2（10分钟）电池包的控制原理学生通过观察、分析并尝试画控制逻辑图。通过绘制最为简单的控制图，帮助学生理解电池包的控制逻辑。任务分析3（20分钟）引出原理观察电池包继电器之间的连接关系，尝试画控制逻辑。超过半数的学生会觉得原理很难，因此通过数继电器的形式进行，会显得容易很多。任务分析4（20分钟）电池包上电的控制逻辑通过任务3自然分析整车上电的逻辑。这是长安新能源车型的上电逻辑，其实车型都是一脉相承的，理解这款车的控制逻辑，对理解其他车型也有帮助。任务实施2（40分钟）电池包的拆装老师示范，学生观察；学生操作，老师纠错；学生仔细观察每一个步骤，同时自己操作的同时注意安全防护任务分析5（10分钟）分析电池包电路学生分析电池包的电路。学生在老师的引导下一步一步接触电路图，到目前为止，学生完全有实力自己分析并理解复杂的电路。任务点评（20分钟）小组互评教师引导同时总结本次课的内筒。小组之间相互点评，查漏补缺。通过小组自评及互评，让同学们充分认识新能源汽车的优势！理论提升（5分钟）教师点评并进行理论提升老师来评价每个小组制作的项目！给出中肯建议！通过最后理论提升，相信同学们已经能理解该课程的目标，分清车型并认识到新能源汽车的优势！课前6S检查及实施（5分钟）场地清洁清理实训场地及教室，保证教室干净整洁！查看教室是否符合上课标准。教室是学生学习的重要场所，必须保证场地清洁！这样，下次课能顺利开展，也能让同学们在干净明亮的教室里上课！3.课后拓展1.收集打开学习通：/detail/226480205，，完成本次课的课程作业；2.预习下次课的任务，纯电动汽车热管理系统结构与检修4.考核评价考核方式项目评价内容评价来源评价方式权重过程性评价课前准备观看微课学银在线学银在线系统评10%课中实施课前测学银在线系统评10%讨论学银在线系统评+教师评20%知识抢答学银在线系统评+教师评15%课前头脑风暴学银在线教师评10%提出疑问学银在线系统评+教师评20%课后拓展课后作业学银在线教师评10%知识拓展学银在线平台+师评5%学习效果由于调整教学策略，将复杂的原理图简单化，比如通过数一数继电器的个数方式来讲解高压上电的基本原理，学生很容易接受该教学方法。这样讲解起来老