小学三年级语文阅读理解题

#/620XX年小学三年级语文阅读理解题在三年级的语文学习过程中，做一些阅读题是很关键的。下面是络整理的小学三年级语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习参考。小学三年级语文阅读理解题(一)浪花唱着欢乐的歌，给人们送来雪白的贝壳、青青的小虾。小鸟唱着欢乐的歌，给人们带来美丽的春天、艳丽的花朵。落叶唱着欢乐的歌，给人们带来丰收的果实、快乐的酒窝(jiuwo)o雪花唱着欢乐的歌，给人们带来银(yin)白的世界、美好的心M(yuan)o1.按文章内容填空。欢乐的()青青的()雪白的( )快乐的( )银白的()美丽的()美好的()丰收的()2用“——“画出你喜欢的词。3.你还听过谁在唱歌，给人们又带来了什么? 唱着欢乐的歌，给人们 唱着欢乐的歌，给人们小学三年级语文阅读理解题(二)野生动物与我们共同生活在地球上，是人类的好朋友。我国的野生动物资源极为丰富。据统计，兽类约有450多种、鸟类有1186种、爬行类320种、两栖类210种左右、鱼类20XX年多种。种类之多，数量之大，在世界上是数一数二的。但是，近些年，野生动物的生存和繁衍受到了极大的威胁，其数量越来越少。其中的原因，有气候变化或自然灾害引起动物生活不适，有人类乱砍滥伐，破坏了动物的生存环境，还有人类乱捕乱杀野生动物。如果再不加以保护，这些珍贵动物就有在球上灭绝的危险。.读了这样的新闻，你有什么想法?你觉得怎么才能保护这些野生动物?.读下面的两则保护动物的公益广告，然后自己也写一写。(1)保护动物就是保护我们的同类。(2)地球上没有动物，那是一个没有活力的世界。小学三年级语文阅读理解题答案：1.保护野生动物是公民的义务，因为野生动物资源属于国家所有，是公共财产的一部分。另外，野生动物资源是自然资源，有经济、生态、社会三个方面的效益，从维护生态平衡的角度讲，保护野生动物资源，就是保护人类自己。国家应该制订相关的法律措施，让这些行为受到法律的制裁。2.不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。小学三年级语文阅读理解题(三)春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。1、这是一段有关 的描写，围绕着 这句话来写。2、这段话抓住__、__、__、__、__、__、__等景物描述春天的特点。3、这段话描绘的春天的特色是 4、用“——”线划出描写颜色的词语。用“__”线划出文中的一个拟人句。5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。小学三年级语文阅读理解题答案：春色小草杨柳小燕子桃花梨花杜鹃花小蜜蜂清香醉人例：(1)春天悄悄地来到了人间。赤裸裸的树木还在阵阵的寒风中颤抖。沟渠里，秋天的败叶正在腐烂，但那里，黄色的莲馨花已在潮湿的草丛中开始探出头来。从整个原野上，从农庄的院子里，从渗透了水分的耕地里，到处可以闻到一种潮湿的、发酵似的气息。无数嫩绿的幼芽从褐色的泥土里钻出来，在阳光下闪闪发亮。(2)不觉间，已到三春时候，杂花生树，飞鸟穿林。春色怡人淡复浓，南山花放北山红，杨枝吹做千条线，唤侣黄鹂弄晓风。只见那百花深处，杜鹃成群，飞去飞来，争鸣不已，把春光点缀得十分熟透。真是年好景，无限风光。5、略小学三年级语文阅读理解题(四)我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊!一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。(1)认真读短文，然后填空。这篇短文是按 顺序写的，它分别从 四个不同季节写了花城的美丽。其中写了春天开 ;夏天开白兰花和凤凰花;秋天开 ;冬天开 。(2)哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。(3)在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。(4)请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。木