第12课《〈论语〉十二章》课件 统编版语文七年级上册

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课时新课导入《论语》中的成语知多少温故知新不耻下问诲人不倦后生可畏当仁不让……《论语》明刊本新知探究作者作品孔子及《论语》孔子(前

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479)，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国伟大的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。被后世人称为“圣人”“至圣先师”。《论语》，儒家经典著作，语录体，记录孔子及其弟子言行，共二十篇。诵读默读诵读课文，纠正读音。读准字音和停顿，注意语气和语调。默读课文，理解疑难字词。默读课文，圈出难以理解的字词。结合注释和工具书，初步理解疑难字词。积累通假字、古今异义等文言知识。逐章解读“入道之门，积德之基。”(宋·朱熹)1.

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”(《学而》)孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？

人家不了解我，(我)并不(因此)恼怒，不是君子吗？”逐章解读加强自我反省，提高自我修养。2.

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》)曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有没有恪守诚信呢？老师传授的知识有没有复习呢？”逐章解读自述其一生进德修业的发展过程。3.

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”(《为政》)孔子说：“我十五岁有志于做学问，三十岁能有所成就，四十岁不再感到迷惑，五十岁知道上天的意旨，六十岁能听得进不同的意见，七十岁时可以顺从自己的意愿行事但不会越过法度。”逐章解读温故而知新，强调“悟”，即思考。4.

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》)孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。”逐章解读“学”与“思”结合的学习方法。5.

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”(《为政》)孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会陷入疑惑。”逐章解读安贫乐道的君子形象。6.

子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》)孔子说：“颜回多么有修养啊！一箪饭，一瓢水，住在僻陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。颜回多么有修养啊！”逐章解读讲兴趣对于学习的重要性。7.

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》)孔子说：“(对于学问和事业，)懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为快乐的人。”逐章解读孔子的告诫和自警：富贵与仁义之间如何抉择。8.

子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着(休息)，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”逐章解读随时虚心向别人求教的学习态度。9.

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》)孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习，看到他们的缺点就(对照自己)加以改正。”逐章解读对时间流逝、生命短暂的叹息。10.

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)孔子在河边感叹道：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”逐章解读坚守志向的重要性。11.

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”

(《子罕》)孔子说：“一国军队可以改变其主帅，一个普通人却是不能改变他的志向的。”逐章解读修养仁德的途径。12.

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》)子夏说：“广泛学习且能坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事，仁就在其中了。”诵读背诵诵读课文，纠正读音。读准字音，字正腔圆，注意停顿节奏、重读轻读，注意语速语调、声韵和谐。一人一则，接龙诵读。“盲读”诵读，补全原文。熟读成诵，齐诵课文。课后任务背诵并默写课文。积累《论语》中的成语。12 《论语》十二章第

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课时背诵《<论语>十二章》新课导入章节主要内容第一章学习方法、学习的乐趣和为人态度。第二章善于自省的个人思想品德修养。第三章孔子自述学习和提高修养的过程。第四章强调独立思考的重要性。第五章阐述学习和思考的辩证关系。第六章赞扬了颜回安贫乐道的君子品格。理解探究用简洁的语言概括每一章所写的内容。新知探究章节主要内容第七章学习兴趣的重要性。第八章孔子自甘淡泊、注重仁义的道德追求。第九章强调随时虚心向别人求教的学习态度。第十章对时间流逝、生命短暂的叹息。第十一章坚守个人志向。第十二章提升个人修养、达到“仁”的方法。说明分类理由。学习学而不思则罔知之者不如好之者……修身吾日三省吾身人不知而不愠……从“学习”“修身”两个方面将这十二章进行归类并结合补充材料，概括孔子的学习观。【补充材料】子曰：“由！诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”请以“孔子认为，学习者要……”的句式写一组排比句。关联自我请联系现实理解《论语》，谈谈我们今天为什么要学《论语》。在《论语集注》的开篇，朱熹辑录了程颐关于读《论语》的论述。其中一段说：“读《论语》：有读了全然无事者；有读了后其中得一两句喜者；有读了后知好之者；有读了后直有不知手之舞之足之蹈之者。”又有一段说：“今人不会读书。如读《论语》，未读时是此等人，读了后又只是此等人，便是不曾读。”你希望自己是其中的哪一种人？课堂总结我们今天为什么要学《论语》？首先，《论语》中包含着许多超越特定时代的内容，例如本课所选的各章，有的谈学习态度和学习方法，有的提出个人修养的要求，在今天都是