（心理健康）【5下】我会学习

小学心理健康教育单元作业设计一、单元信息学科年级学期教材版本单元名称心理健康五年级第二学期地质出版社第一单元自然单元 重组单元□课时信息序号课时名称对应教材内容1《畅游书海》第1课2《认真学，痛快玩》第2课3《学习“绝招”大比拼》第3课4《学习途径多》第4课二、单元分析单元分析课标要求心理健康课程标准指出心理健康教育的总目标是:提高全体学生的进学生人格的健全发展。心理健康教育的具体目标是:使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生给心理健康水平,增强自我教育能力。在学校开设心理健康教育课程是直接而且高效率地实现上述目标的主要途径。三个方面:一是针对轻度的心理障碍进行团体干预的功能，目标是心理障碍的缓解或消除;二是预防心理问题产生、维护心理健康的功能，目标是保持良好的心理状态;三是提升心理健康的水平、充分发挥潜能的功能，目标是使每个学生的心理处于最佳状态。1单元分析教材分析痛快玩》《学习“绝招”大比拼》《学习途径多》四课内容。其中，握正确的学习方法和学习技能，逐渐提高学习兴趣和学习效率。学情分析五年级孩子的一般年龄是10--11岁，处在儿童期的后期阶段。大会交往经验缺乏，经常会遇到很多自己难以解决的问题，是不安的开始。情感发展由易变性向稳定性过渡。三、单元学习与作业目标序号12能够准确表达自己的内心想法和体验。在生活中能够正确处理“学”与“玩”的关系。23能留心周围事物，养成连续细致观察的习惯。4四、单元作业设计思路本单元的作业设计主要从以下几个方面进行思考：成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。作业模块。课时作业大致分为“我来说一说”“火眼金睛”“妙笔生动”三个模块。培养良好学习习惯。五、单元作业设计思路分析课标要求、教学内容和学情;制订单元学习和作业目标;计。六、课时作业31.《畅游书海》作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、我来说一说有好处的,一本好的图书可以引导学生热爱生命、热爱生活，逐渐形成正确的人生观,价值观。推荐书名:《钢铁是怎样炼成的》。坚强不屈创作小说，成为一块坚强钢铁(是指他的精神)的故事。保尔早年父母亲替人洗衣、做饭，哥哥12岁的时候，母亲把他送到车站食堂当了爱情。在激战中,保尔头部受了重伤。出院后他参加恢复和建设国家的工作。推荐理由:通过保尔柯察金的成长道路，小说告书并说明推荐理由。的了解和掌知。学生教师8分钟言名句，请给我们分享一两句吧！4作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长探究性作业二、妙笔生花书计划。1.《鲁冰逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。讲述了主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，开始了一段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力，在荒岛上顽强地生存下来，在岛上生活了28年2个月零19天后，最终得以返回故乡的故事。10分件的同学尝试完成自己的读书计划。评价主体：钟学生教师□自我评价生生互评教师评价5☀我是阅读小达人☀序号完成时间读过的章节画一画、歇一歇你最喜欢、感触最深的人、事、物等读后评价1☆☆☆☆☆2☆☆☆☆☆3☆☆☆☆☆4☆☆☆☆☆5☆☆☆☆☆6☆☆☆☆☆7☆☆☆☆☆8☆☆☆☆☆9☆☆☆☆☆6探究性作业2.一位同学读完《鲁冰逊漂流记》后说道：当一本题主要是训练学生从阅读中学习主险、聪明机智等美好品质。8分钟个人独立生活的时候，还有这样的对生活充满信心的，实在是难能可贵。因为人总不能被困难吓倒，而应迎难而上，克服困难，挑战自我。始终保持一种积极，乐观的心态。只有这样才能战胜困难。那么你从鲁滨逊记录的他所遇到的“幸”与“不幸”中得到什么启示呢？学生教师□评价方式：自我评价生生互评教师评价72.《认真学，痛快玩》作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、我来说一说本固了课上重知。7分钟1、列宁：“休息是为了更好的工作。”标准的劳逸结合不仅可以使自己的目标事半功倍，还可以避免不必要的劳苦，保存工作劲头等。说一说你在平时学习生活中要如何才能做到“劳逸结合”呢？2、做一个"时间三明治"什么是"时间三明治"？简单来说，它就是玩→学习→玩的时间安排。这个方法是针对孩子们放学后的时间来安排的，对于提高孩子的学习效率非常融熔。对于学习了一天的孩子来说，他们的头脑和身体都处于疲惫的状态，这个时候他们需要一个缓冲的时间，让自己的头脑和身体得到休息。请尝试使用“时间三明治”的方式规划课外时受。学生教师8问卷调查序号问题选项1提起学习即心烦意乱A.经常B.偶尔C.没有2课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣A.经常B.偶尔C.没有3不能按时交作业或作业质量差A.经常B.偶尔C.没有4考试不及格A.经常B.偶尔C.没有5遇到一点小事也担忧A.经常B.偶尔C.没有6心神不定，坐立不安A.经常B.偶尔C.没有7食欲不振，心慌气促A.经常B.偶尔C.没有8头痛、失眠、汗多、尿频A.经常B.偶尔C.没有9害怕上学，多方逃避A.经常B.偶尔C.没有10不敢独自出家门A.经常B.偶尔C.没有11一人独处时恐慌害怕A.经常B.偶尔C.没有12无缘无故地闷闷不乐A.经常B.偶尔C.没有13精力下降，参与活动减少A.经常B.偶尔C.没有14受到重大刺激不激动，不流泪A.经常B.偶尔C.没有15心胸狭窄，猜疑他人A.经常B.偶尔C.没有16依赖他人A.经常B.偶尔C.没有17嫉妒他人A.经常B.偶尔C.没有18胆怯，害羞A.经常B.偶尔C.没有19自卑，自责A.经常B.偶尔C.没有20遇事犹豫不决A.经常B.偶尔C.没有9探究性作业二、各显神通本题材料一2月18日，是春节长假后的首个工作日，对于中小学生来说寒假也进入尾声。“前面‘欠债’太多了，这两天都在督促孩子完成寒假作业。”吴女士的儿子念小学三年级，孩子放假后由于没有人帮助照顾，送到县区的奶奶家里。虽然孩子走时也将寒假计划每天完成作业量都明确标注了，但是回到老家后，孩子就彻底放飞自我了，爷爷奶奶也是心有余而力不足，带回老家的作业完成得一塌糊涂。材料二评价主体：10分钟1.请根据材料一说说你自己的寒假作业是怎么完成。样好不好，请说说理由。评价方式：自我评价生生互评教师评价103.《学习“绝招”大比拼》作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、体验分享要考查学生对本课基础性知识的了解和掌握，巩固了关于“复习的学问”，加深学生对学习方法的理习法”。8分钟知识记起来，我们需要重复自己在脑海中学过的东一说。2.“费曼学习法”“费曼学习法”出自著名物理学家费曼。他曾获的1965年诺贝尔物理学奖，费曼不仅是一名杰出的物理学家，并且是一位伟大的教育家，他能用很简单的语言解释很复杂的概念，让其他人能够快速理解，实际上，他在学习新东西的时候，也会不断的研究思考，直到研究的概念能被自己直观轻松的理解，这也是这个学习法命名的由来！费曼学习法主要步骤有四步：第一步：选择一个准备学习的概念。第二步：想象把这个概念教给别人。第三步：发现教学过程中的缺口并尝试解决重新教给别人，直到零基础也能轻松理解。第四步：去掉专业术语，简化类比，让5岁小孩也能立即你讲述的概念。下这个方法的魅力，并把这个方法教给其他人。评价主体：11探究性作业二、我来说一说到是和自己的学习方法。读书不要带着反对的态度去批驳，也不要盲目相信，认为理所当然就是书上说的那样。亦不能仅仅为酌。有些书只要粗略地读读就行了，有些书只要囫囵吞枣地读读就行了，只有很少一部分书需要通篇阅读而且得全神贯注，孜孜不倦。还有些书只需请人代馏水一样索然无味。——节选自弗朗西斯培根的《谈读书》（余震南翻译）个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口来了。（鲁迅刻字读书）步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得问。本题主要是训练学生综合分析名人学习方的方法中不断归纳总结适合自己的高效学习方目随从。学生教师8分钟评价方式：124.《学习途径多》作业层次作业内容作业分析与设计意图评价设计时长基础性作业一、火眼金睛 道哪些学习的途径？要考查学生对单元基础性知识的了解和掌握，巩固了学习途径的相关知识。学生教师6分钟通过网络学习时我们需要注意些什么？13探究性作业二、体验分享本题主要是训练学生综合分析评价生活中常见的现价知识获取的方式及合理使用不同方式学习。5分钟年1月20日，习近平对新型冠状病毒感染全和身体健康放在第一位，坚决遏制疫情蔓延势头。因此，“线上学习”成为学生学习知识的主流，随着时间流逝，众多家长纷纷吐槽，“线上学习效果差”。评价主体：2、2022年3月1日，教育部“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”并投入试运行，教育部将根据试运行情况和社会各界的意见3月底正式上线运行。试运行期间，原有的“国家中小学网络云平台”继续运行。法。评价方式：14获取更多作业设计请加木寻老师微信：获取更多作业设计请加木寻老师微信：MXLS98七、单元质量检测作业心理健康五年级下册第一单元同步作业设计班级 姓名 总评：（一）夯实基础生的书籍我们应该注意：（1） （2） （3） （4） 年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关学生健康全面发展。一样正确处理“学”与“玩”的关系。

业，你还知道哪些获得知识的方法？（1） （2） （3） （4） （二）知识积累到许多的书，知道许多的做人道理。胡适先生的《差不多先生》，告诉我们做事要认真；威尔鲍恩的《不抱怨的世界》让我们学会抛弃抱怨；力克胡哲的《人生不设限》，让我们感受了他充满勇气的人生。了什么道理呢？请结合你自己的亲身经历谈一谈。材料一年2月3日金寨县新型冠状病毒感染肺炎防控应急指挥部发布通知：县内各级各类学校延期至2月17日后开学。下集中教学和集体活动。具体开学时间，等候通知。材料二

获取知识的途径有哪些？请结合材料二，制定一个合理的学习生活计划。一日学习生活计划时间活动内容备注获取更多作业设计请加木寻老师微信：获取更多作业设计请加木寻老师微信：MXLS98八