6《习作《漫画老师》》大单元教学学历案 统编版语文五年级上册_第1页
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文档简介

每完成一项，涂亮一颗☆。学习目标1.能选择一两件具体的事情来突出特点，并抓住老师最突出的特点写。2.关注人物细节描写，抓住老师的动作、语言、神态等描写，将事例写具3.引导学生听取意见，根据评价标准进一步修改习作。星自上课之前，先来做个小游戏：看漫画，猜人出示幻灯片：猜猜他是谁?有什么突出特点?活动2:自主审题，明确要求。(学生自评，分享阅读体会即可得1☆) 思考：(2)通过课本上的例子突出特点。(3)思考：每句分别从哪些方面描绘老师的?下来?活动1:定事情，显特色(小组互评，写出3个突出特点，1件具体事例即可得1☆,写出3个以上突出特点，2件具体事例即可得2☆))哪位老师哪些方面(选二三项)突出特点具体事例外貌①口头禅标志性的动作(讲课时、课余时)②性格、脾气爱好总结：①外貌描写，抓特点。老师度过的美好时光，选一两件事，写一写吧。互评师评☆☆出示评价要求：①用“”画出你认为写得详细的句子。☆④用“?”批注没看懂的地方，或者需要润色修改的地方。给同桌提出三个问题，帮助同桌把重点部分写详细。☆※必做作业※.根据习作，为你推荐的老师配上一幅生动的漫画。☆2.根据评价标准完善要求。☆※选做作业※课后让学生将自己所写的“漫画”老师送给自己所写的老师，并读给他们听。☆在本节课的学习中，得8星级以上获得10个积分，得6星级

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