第19课 北朝政治和北方民族大交融（分层作业）七年级历史上册同步高效课堂（统编版2024）

PAGE1第四单元魏晋南北朝时期：政权分立与民族交融第19课北朝政治和北方民族大交融【基础巩固】1．华夏族是中华民族最早最受各界认同的民族称号。《左传》注疏有云：“中国有礼仪之大，谓之夏；有服章之美，谓之华。”华夏民族的称谓正是来源于服饰文明。以下历史事件反映古代少数民族“易服学礼，融入华夏”是（

）A．炎黄战蚩尤 B．北魏孝文帝改革 C．澶渊之盟 D．回族的形成【答案】B【详解】根据题干和所学知识可知，北魏孝文帝改革是南北朝时期北魏孝文帝为了促进民族融合而推行的一系列政治、经济、文化改革措施。其中，改革官制和律令、迁都洛阳、改革鲜卑旧俗、学习汉族文化等措施，都体现了鲜卑族向汉族学习，实现“易服学礼，融入华夏”的意图，B项正确；炎黄对抗蚩尤的战争，更多是反映了古代部落间的战争和融合，而非少数民族与汉族之间的“易服学礼”行为，排除A项；澶渊之盟是宋与辽之间签订的和约，反映了两个政权之间的和平共处和经济交流，并未体现少数民族“易服学礼，融入华夏”的过程，排除C项；回族的形成过程并不直接等同于“易服学礼，融入华夏”，因为它更多地是反映了多民族、多文化在特定历史条件下的融合和发展，排除D项。故选B项。2．北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。此间用武之地，非可文治河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原。”这段话反映了孝文帝的哪一重要举措（

）A．迁都洛阳 B．改汉姓 C．说汉话 D．穿汉服【答案】A【详解】根据所学和材料“平城、河洛(今洛阳一带)王里，因兹大举，光宅中原”可知，这是说，都城由平城迁到洛阳，这样有利于推行改革措施，A项正确；材料是说都城的地址变化，不是说汉姓、说汉话、穿汉服，排除BCD三项。故选A项。3．北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的哪一项内容有关（

）A．迁都洛阳 B．改用汉姓，学习汉语C．改穿汉服，与汉人通婚 D．学习汉族礼法，尊崇儒学【答案】D【详解】根据材料“……自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用‘孝’字……”及所学可知，孝文帝改革中学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国，提倡尊老、养老的风气，D项正确；A、B、C项均是孝文帝改革的措施，但与“孝”字无关，排除A、B、C项。故选D项。4．下面《北魏帝王出御图》可以用来直接证实北魏孝文帝改革的一项内容是（

）A．迁都洛阳 B．穿汉服 C．改汉姓 D．说汉语【答案】B【详解】根据图片信息结合所学可知，图中的人物着装均是宽衣大袖，这种服饰是汉服，北魏孝文帝在位时，为了稳固政权，采取了一系列措施，如穿汉服、说汉语等，B项正确；迁都洛阳、改汉姓、说汉语是孝文帝改革的内容，但在图片中并没有能直接证实，排除ACD项；故选B项。5．成语典故“投鞭断流”“草木皆兵”“风声鹤唳”与下列哪次战役有关（

）A．巨鹿之战 B．官渡之战 C．赤壁之战 D．淝水之战【答案】D【详解】根据所学知识，淝水之战，又称肥水之战，发生于公元383年，当时中国北方的前秦欲灭南方的东晋，并于淝水（今安徽省寿县的东南方）交战，最终东晋仅以八万军力大胜八十余万前秦军，D项正确；巨鹿之战是项羽和秦军之间的战争，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定了基础，排除B项；赤壁之战为三国鼎立奠定了基础，排除C项。故选D项。6．三国两晋南北朝是我国历史上重要的政权分立和民族交融的时期，其中曾经统一过北方黄河流域的少数民族有（

）A．匈奴、羯 B．氐、鲜卑 C．匈奴、羌 D．鲜卑、羌【答案】B【详解】根据材料“统一过北方黄河流域的少数民族”和结合所学知识可知，376年，前秦灭前凉统一北方。到苻坚淝水之战失败以后，384年慕容垂建立燕以及姚苌建立后秦北方再度分裂。苻秦为氐族建立的政权。436年，北魏灭北燕再次统一北方。直到523年六镇起义之后，524年孝武帝奔长安依宇文泰，高欢入洛阳另立孝静帝迁都邺，从此北方分裂为东西魏。北魏为鲜卑拓跋部建立的国家。B项正确；三国两晋南北朝时期匈奴、羌建立的政权没有统一过北方，排除ACD项。故选B项。【能力提升】1．北魏改革的根本目的是（

）A．促进北方民族融合 B．加速北方各民族封建化进程C．巩固北魏对中原广大地区的控制 D．学习汉族的先进文化【答案】C【详解】根据所学知识可知，4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面当时，北方各族人民长期杂居，民族聚落已不多见，内迁的各族在生产、生活和习俗上与汉族已无明显的区别，鲜卑拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑族的习俗，要治理好广大的北方地区，困难重重。因此，北魏政权建立后，只有顺应民族融合的历史发展趋势，采取一系列汉化改革措施，才能巩固统治，因此北魏改革的根本目的是巩固北魏对中原广大地区的控制，C项正确；促进民族交融是北魏改革产生的影响，不是目的，排除A项；加速北方各民族封建化进程也是北魏孝文帝改革产生的影响，不是目的，排除B项；学习汉族的先进文化是北魏改革的具体措施，而不是目的，排除D项。故选C项。2．小芳同学为某单元设计了下列示意图，根据所学知识判断该单元的主题是（

）A．中华文明的起源 B．早期国家的产生和社会变革C．政权分立与民族交融 D．统一多民族国家的建立和巩固【答案】C【详解】据材料“魏蜀吴—西晋—十六国、东晋—北朝、南朝”可知，材料反映的是三国两晋南北朝时期，该时期国家分裂，政权分立；虽有西晋的短期统一，但未改变历史主流。由于北方战乱，北民南迁，促进了民族交融，C项正确；中华文明起源反映的是原始社会时期的古人类遗址，排除A项；早期国家是指夏商周时期，社会变革是指春秋战国时期的社会改革，促进了奴隶社会向封建社会过渡，排除B项；秦汉时期是统一多民族国家的建立和巩固时期，排除D项。故选C项。3．豹炙是北方少数民族的一种食肉习惯。在炙肉时，将整只动物放在火上烧烤，再分块分食。南北朝时，食用炙烤肉类现象在南北方社会上层的宴饮中较为普遍。南齐皇帝曾赐给大臣鹅炙和美酒，以示奖励。说明这一时期（

）A．民族之间相互交融 B．北方人大量迁往南方C．南方社会相对稳定 D．南北方饮食基本一致【答案】A【详解】根据题干材料“豹炙是北方少数民族的食肉习惯”“南北朝时，南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍”可知，题干说明南北朝时，北方的生活和饮食习惯也传入南方，民族之间相互交融，A项正确；材料强调南北朝饮食习惯的变化，“北人大量迁往南方”在题干中未有体现，排除B项；材料只提到北方少数民族食肉习惯南传，“南方社会相对稳定”在题干中并未涉及，排除C项；“南北方饮食基本一致”与“南北方社会上层的宴饮中，食用炙烤肉类现象普遍”不符，排除D项。故选A项。4．请依据下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇80一120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片内容之间的联系。）【答案】例文：改革推动社会进步公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法。商鞅推行一系列改革措施，使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。北魏孝文帝继位后，移风易俗，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。由此可见，改革能够推动社会的发展，是社会进步的动力。【详解】本题为开放性试题，要求观点史实正确，语句通顺，表述完整，逻辑正确。例如根据图片“商鞅变法”、“北魏孝文帝改革”，可归纳出论点是改革是社会发展的动力。阐释围绕当时商鞅变法、北魏孝文帝改革对当时及后世的影响进行分析即可，如商鞅变法，使秦国的国力大为增强，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础；北魏孝文帝改革，移风易俗，进一步推行汉化措施，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。最后得出结论：改革能够推动社会的发展，是社会进步的动力。【拓展延伸】1．匈奴建立的汉赵政权皇帝刘曜曾规定“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”；北魏孝文帝曾诏“六月庚午，禁杀牛马’，孝明帝亦重申“杀牛禁”。这能够反映该时期这些少数民族（

）A．牛耕技术的发展 B．社会矛盾的缓解C．政权更迭的频繁 D．经济结构的变化【答案】D【详解】根据材料“非宗庙社稷之祭不得杀牛，犯者皆死”“六月庚午，禁杀牛马”“杀牛禁”可知，魏晋南北朝时期，北方少数民族政权的统治者采取了禁杀牛马的措施，体现了中原汉族农耕经济的生产模式对游牧经济的影响，说明少数民族的经济结构发生了变化，D项正确；材料中没有体现牛耕技术的变化，无法体现牛耕技术的发展，排除A项；魏晋南北朝时期北方社会动荡，矛盾并未得到缓解，排除B项；魏晋南北朝时期，北方政权更迭频繁，属于政治方面的特征，与题意无关，排除C项。故选D项。2．秦国商鞅变法与北魏孝文帝改革是中国历史上不同