外研版选修教学方法探讨与分享

外研版选修教学方法探讨与分享目录一、教学内容1.1课文内容1.2语法点1.3词汇学习二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2交际型教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1难点分析5.2重点确定六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂活动7.4巩固练习7.5课堂小结八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件使用方法十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3教学收获十三、拓展及延伸13.1拓展阅读13.2实践活动13.3延伸学习十四、附录14.1教学课件14.2教学设计14.3教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容：外研版选修教材中的课文，包括对话和阅读材料，涉及日常生活、文化、科学等不同领域的语言材料。1.2语法点：本节课的主要语法点为现在进行时态的构成和用法，以及与之相关的动词词组。1.3词汇学习：本节课的重点词汇包括与现在进行时态相关的动词词组，以及描述日常生活和情感状态的词汇。二、教学目标2.1知识目标：学生能够掌握现在进行时态的构成和用法，以及与之相关的动词词组。2.2技能目标：学生能够运用现在进行时态描述自己的日常生活和情感状态，提高口语表达能力。2.3情感目标：通过学习本节课的内容，学生能够增强对英语学习的兴趣和自信心。三、教学方法3.1任务型教学法：通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高语言实际运用能力。3.2交际型教学法：通过模拟真实的交际场景，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。3.3合作学习法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。四、教学资源4.1教材：外研版选修教材，提供丰富的语言材料和练习题。4.2网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和语言实践机会。4.3音频视频资源：利用音频视频资源，为学生提供真实自然的语言环境，增强学习的趣味性。五、教学难点与重点5.1难点分析：现在进行时态的构成和用法，以及与之相关的动词词组。5.2重点确定：现在进行时态的构成和用法，以及描述日常生活和情感状态的词汇。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体教学设备、教学课件、录音机、磁带或光盘。6.2学具准备：学生课本、练习册、笔记本、文具。七、教学过程7.1导入：通过播放一段音频或视频，引导学生关注现在进行时态的用法。7.2新课呈现：通过展示课文和相关的语言材料，引入本节课的主要内容。7.3课堂活动：通过设计各种任务和实践活动，让学生在实际的语言环境中运用所学知识。7.4巩固练习：通过做一些练习题，巩固所学知识，及时发现和解决学生在学习中的问题。八、学生活动8.1自主学习：学生通过阅读课文和查找资料，自主学习现在进行时态的构成和用法。8.2合作学习：学生分组进行对话练习，模拟真实场景，运用现在进行时态进行交流。8.3互动交流：学生通过小组讨论和全班分享，交流学习心得和经验，互相学习和提高。九、板书设计9.1板书内容：现在进行时态的构成、用法和标志性词汇。9.2板书结构：按照思维导图的形式，列出现在进行时态的构成和用法，以及与之相关的动词词组。9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生清晰地理解和记忆现在进行时态的构成和用法。十、作业设计10.1作业内容：根据本节课学到的知识，完成相关的练习题，包括选择题、填空题和句子改写题。10.2作业要求：学生按时完成作业，认真思考，及时巩固所学知识。10.3作业评价：对学生的作业进行及时批改和反馈，鼓励学生的努力和进步。十一、课件设计11.1课件结构：课件分为导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习和课堂小结五个部分。11.3课件使用方法：教师根据教学目标和学生的实际情况，灵活运用课件进行教学。十二、课后反思12.1教学效果评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和互动交流，评价教学效果。12.2教学改进措施：根据课后反思，发现教学中存在的问题和不足，提出相应的改进措施。十三、拓展及延伸13.1拓展阅读：为学生推荐相关的英语阅读材料，提高学生的阅读能力和词汇量。13.2实践活动：组织学生参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和实际运用能力。13.3延伸学习：为学生提供相关的在线课程和资源，引导学生进行延伸学习和自主学习。十四、附录14.1教学课件：提供本节课的教学课件，方便学生复习和巩固所学知识。14.3教学评价：对学生的学习表现和进步进行评价，鼓励学生的积极学习和努力。重点和难点解析一、现在进行时态的构成和用法现在进行时态是英语中的一种基本时态，用来描述正在进行的动作或存在的状态。其构成包括两部分：be动词和动词的现在分词。根据主语的不同，be动词的形式也有所不同，如am、is、are等。现在进行时态的用法较为广泛，可以用来描述日常生活、情感状态、正在进行的动作等。二、标志性词汇在现在进行时态的运用中，有一些标志性词汇可以帮助我们更好地理解和识别现在进行时态。如：now、rightnow、atthemoment、atthistime等。这些词汇的出现通常预示着句子或段落在使用现在进行时态。三、动词词组的运用四、任务型教学法的运用任务型教学法是本节课的主要教学方法，通过设计各种任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识。在实施任务型教学法时，教师需要注意任务的难易程度、学生的参与度以及任务的反馈和评价。任务的设置应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。五、交际型教学法的运用交际型教学法通过模拟真实的交际场景，让学生在实际的语言环境中学习和使用英语。在运用交际型教学法时，教师需要准备相应的场景和情境，提供足够的语言输入和输出机会，让学生在交流中提高语言能力。同时，教师还需要注意观察学生的交际过程，及时给予指导和反馈。六、合作学习法的运用合作学习法是本节课另一个重要的教学方法，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。在实施合作学习法时，教师需要合理分组，确保每个学生都能参与到小组活动中。同时，教师还需要关注每个小组的学习进度和学生的参与度，适时给予指导和帮助。七、板书设计的意图板书设计的意图在于帮助学生清晰地理解和记忆现在进行时态的构成和用法。在设计板书时，教师需要注意板书的结构、内容和呈现方式。板书应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力。同时，教师还需要在课堂上合理运用板书，引导学生关注和思考。八、作业设计的意图作业设计的意图是让学生在课后巩固所学知识，提高自主学习能力。在设计作业时，教师需要注意作业的难度、量和时间安排。作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师还需要及时批改和反馈学生的作业，关注学生的学习进度和问题。九、课件设计的意图课件设计的意图是提供直观、生动的教学资源，帮助学生更好地理解和掌握所学知识。在设计课件时，教师需要注意课件的结构、内容和呈现方式。课件应简洁明了，突出重点，能够吸引学生的注意力。同时，教师还需要在课堂上合理运用课件，引导学生关注和思考。十、课后反思的意图本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解现在进行时态的构成和用法时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有变化。可以通过举例、造句等方式，让学生更好地理解和记忆。在讲解动词词组时，可以结合动作演示，增强学生的直观感受。二、时间分配在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在导入、新课呈现、课堂活动、巩固练习和课堂小结等环节，教师需要控制好时间，保证教学内容的完整性和教学目标的实现。三、课堂提问在课堂