幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思

幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇一」活动目标：1、初步学会唱这首儿歌。2、体会到音乐游戏的乐趣。3、乐于参与音乐游戏。4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。活动准备：录音机、该音乐的配套磁带。活动过程：1、教师用语言直接导入课程。教师：“小朋友们，今天我们来玩一个好玩的游戏，不过，在玩这个游戏前我们得先学一首歌，然后把这首歌放入到我们的游戏中，要一边说一边玩，好吗？现在，先让我们听一下这一首好听的歌”。教师播放音乐。2、教师放音乐，让幼儿熟悉这首歌的旋律。教师：“小朋友们仔细听，在这首歌里都说了些什么？”。3、教师自己唱一遍儿歌，边唱边用自己的身体比一些相应的动作。可以让小朋友小声的跟着唱。使得幼儿更加熟悉旋律和歌词。4、教师说明游戏规则，然后请5到10个小朋友先做一次游戏，以便让所有幼儿都明白游戏的规则。在幼儿游戏时，教师要及时的播放音乐。5、请全班的小朋友一起来游戏，并且一边游戏一边跟着录音机唱儿歌。6、活动结束。活动延伸：组织幼儿在课外活动时间边唱儿歌边玩游戏。游戏规则：教师蹲下，和一名幼儿手拉手并举过头顶，搭成城门的造型，当音乐响起时，幼儿一边唱歌一边从城门下穿过。当唱到最后一句“走到城门滑一跤”时，城门关闭，被关到的小朋友就来替换老师，成为城门。依此类推，游戏继续。活动反思：当幼儿已经会唱歌曲的时候，教师应该及时退出，大胆地放手让幼儿自己来试一试。而在活动当中，我没有处理好这个细节，由始至终都参与孩子的活动，弄得自己的嗓子冒烟，又没有让孩子单独发挥的机会。所以，教师应该仔细观察，灵敏地感应最佳退出时机并采取行动。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇二」活动目标：1、通过活动，使幼儿感受旋律的上下行，初步学唱歌曲。2、了解动物冬眠的有关知识。3、培养幼儿不怕冷，坚持锻炼身体的坚强意志。活动准备：幻灯片活动重点：感受歌曲的意境，能用好听的声音演唱歌曲。活动难点：能用好听的声音学唱歌曲的下行部分旋律。活动过程：一、幼儿模仿“小雪花”律动进入活动室后，围坐成一圈。师：秋天已经过去了，冬天来临了，一片片小雪花从天空中飘落下来，让我们像小雪花一样轻轻地飘舞吧。小雪花飘落到大地上，好像给大地披上了洁白的绒毯，真美！现在就让我们飘到小椅子上休息一下吧。二、帮助幼儿理解什么叫做“冬眠”。1、师：秋天已经过去，冬天来临了，冬天的时候我们会感觉怎么样？（很冷）这么冷的冬天里，小动物们会怎样过冬呢？2、幼儿回答后教师解释“冬眠”的意思。冬眠就是冬天天气很冷、没有东西吃的时候，有的动物要躲起来睡觉，好避开冬天的寒冷，它们就这样睡着，整个冬天都睡着，到明年春天天气暖和的时候才出来。比如蛇、青蛙、刺猬、蜗牛等都要冬眠。过渡语：我们来看看这儿有谁在冬眠。三、观察画面，理解歌词1、谁在冬眠？小熊在哪里冬眠？2、秋天已过，冬天来临，一只小熊，躲进树洞，它就这样睡着，整个冬天睡着。三、幼儿欣赏歌曲一遍师：这首歌曲听上去你有什么样的感觉？这么好听的歌曲，你们和老师一起轻轻地唱唱吧。四、幼儿跟唱歌曲一遍。五、幼儿学唱“呼噜噜噜噜”旋律部分1、小熊睡着的时候发出怎么样的声音？2、我们来学学小熊打呼噜的声音。过渡语：我们再来唱一遍，别忘了小熊打呼噜的声音是从高到低的哦。六、幼儿完整唱一遍七、教师和幼儿一起进行参与性歌唱1、教师和幼儿2、幼儿和幼儿八、律动《健康歌》师：冬天天气这么冷，小熊要冬眠才能过冬。我们小朋友会不会怕冷？我们应该怎么做？我们要不怕冷，每天坚持按时上幼儿园，多运动、多锻炼，这样身体才会健健康康的。现在就让我们一起来运动运动吧。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇三」一、活动目标1、通过玩发条玩具，感知他们不同的节奏特点。2、理解一些发条玩具从快到慢、最后停止的节奏类型，并能在音乐声中用肢体动作创造性的进行表现。3、初步感知速度的概念，体验合作游戏的快乐。二、活动准备1、幼儿曾玩过发条玩具。2、发条龙虾一只。3、发条青蛙、玩具发条人手一份。4、录有拧发条声音的音乐，配班老师弹奏一段从快到渐慢的音乐。三、活动过程（一）、把玩青蛙发条玩具，感知他的节奏特点。1、观察青蛙发条玩具。（1）、你是怎样让小青蛙跳起来的？（2）、小青蛙是怎么跳的？（3）、小青蛙跳的时候节奏是怎样的？教师小结：小青蛙跳的时候一直都是按xxxx的节奏，然后就停住了。2、出示青蛙发条玩具跳的节奏谱，请幼儿跟着节奏学青蛙跳。（二）、出示龙虾发条玩具，让幼儿观察他的节奏特点。1、观察龙虾发条玩具。（1）、小龙虾跳的时候节奏是怎样的。教师小结：小龙虾爬的时候先是快的，再一点点、一点点的慢下来，最后停住了，如果你用手去碰碰他，他会再动一下的。2、出示龙虾发条玩具爬的节奏谱，请幼儿用肢体动作来反复练习。（三）、我是发条玩具。1、能根据先快后渐慢最后停止的节奏类型进行表演。当我们给发条玩具上满发条时，他就会按照不同的节奏来跳舞，现在我们也来做发条玩具好不好！那么，你想做什么发条玩具？2、戴上大发条，合作游戏。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇四」教学目标：1、尝试单双圈交替行进走。创编花儿的造型。2、激发幼儿热爱春天的情感。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、能根据指令做相应的动作。5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。教学重难点：创编花儿的各种造型。看图谱在单圈上交替行进走;由单圈变双圈。教学准备：红、蓝两色花冠;红、蓝两色标记花;3张图谱(FALSH);春天的花朵图片。教学过程：(一)创情境，激兴趣。教师出示春天风景的图片：(点红花)你是什么花?(点兰花)你是什么花?花宝宝们，一起跳舞蹈。(二)动作前置1、花儿开放的动作：请幼儿做。(双手兰花指，手腕相靠，与下巴平。)教师唱乐谱。2、创编花儿的造型：红、蓝两花面对面，摆漂亮的造型，比比谁最美。教师唱乐谱。(三)看图谱，学队形。1、出示图谱A：图上有什么?(红、兰两色花)它们是怎么排的?(间隔排)拍成了什么形状?(圆圈)你们会不会看着图谱站一下队形?(幼儿站到圆圈上)2、出示图谱B：你们看到了什么?(红花动了)红花是怎么动的?(红花由圈外走到了蓝花前面。)一起学一学。(教师唱乐谱后加入音乐，反复练习)3、出示图谱C：你们看到了什么?(红花走到蓝花旁边，变成了双圈。)一起学一学，并且面对面摆漂亮的花儿造型。(教师唱乐谱后加入音乐，反复练习)(四)回忆动作和队形。1、一起跟着图谱回忆舞蹈流程。2、放音乐，完整舞蹈。活动延伸：红花走到蓝花旁边变成双圈，那蓝花会不会走到红花旁边也变成双圈呢?活动反思：用创设情景的方法带孩子们进入了花儿的世界，让孩子意识到自己也是一朵花，开始快乐地舞蹈。先用动作前置的方法让孩子们先创编舞蹈的动作，并且摆出各种好看的花儿的舞蹈造型;在此基础上借用图谱(FALSH)，学会两个队形的变化;最后听音乐完整舞蹈。用启发性的语言提问，让孩子自己发现队形是怎么变化的，然后自己变一变。整个活动孩子们很投入，学得认真愉快。其实幼儿集体舞的组织其实并不是一件难事，只要我们从孩子的角度出发，根据幼儿的年龄特点与兴趣爱好调整教学策略，就一定会取得良好效果的，幼儿的空间方位问题在各种教学策略的引导下也会迎刃而解。不足之处：变换队形时时间较长，动作创编过于单一。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇五」一、活动目标：1、能随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2、在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。二、活动准备：1、剪辑音乐，加入捉螃蟹的音乐。2、自制一张螃蟹网。螃蟹一只。三、活动过程：1、引导幼儿学习a段音乐的动作。（1）师：小朋友，你们见过螃蟹吗？螃蟹的脚是怎么动的呢？（请几位幼儿用手做动作）（3）引导幼儿用脚自由练习（4）集体练习用手脚跳螃蟹舞（a段音乐第一遍）（5）用优美的动作再跳一遍（a段音乐第二遍）2、创编、学习b段音乐的动作。（1）教师：小朋友知道螃蟹生活在哪里吗？它最喜欢干什么？（2）请个别幼儿示范螃蟹走路、吹泡泡的动作。（3）集体练习螃蟹吹泡泡、走路的动作（b段音乐第一遍）（4）提醒幼儿找空地方再做一遍（b段音乐第二遍）3、创编、学习c段音乐的动作。（1）教师出示螃蟹给老师挠痒痒。（2）引导幼儿从不同方位创编多种挠痒痒动作。（3）集体学习螃蟹挠痒痒动作。（c段音乐第一遍）（4）提醒幼儿把动作做得整齐好看一些。（c段音乐第二遍）4、听音乐完整地练习动作。（1）教师：刚才，我们学了螃蟹的好多动作，下面我们一起来跳个螃蟹舞吧。（完整音乐第一遍）。（2）再次听音乐跳螃蟹舞（完整音乐第二遍）。5、倾听并感受尾声音乐。（1）教师：听，是谁来了？他来做什么呢？（尾声音乐第一遍）（2）出示鱼网，交代游戏规则，提醒幼儿仔细听好音乐，师幼玩捉螃蟹游戏（尾声音乐第二遍）6、散点站位，听音乐完整做动作。（1）请一位幼儿做捉螃蟹的人，听音乐完整做动作，再玩一次游戏。（完整音乐一遍）分析：最后的捉螃蟹游戏主要是引导幼儿能仔细倾听音乐，根据音乐的不同和变化做出相应的动作，注意在做躲藏动作时不影响同伴，这也在一定程度上培养了幼儿互相合作、互相谦让的精神教案简析：本次活动的音乐选自美国的儿童舞曲以及《水族馆》片段，这段音乐分为abc三段，a段音乐是学习螃蟹跳舞，b段音乐是学习螃蟹吹泡泡、走路的动作，c段音乐是创编挠痒痒的动作。由于螃蟹是小朋友很熟悉而且比较感兴趣的一种动物，所以活动主要是引导幼儿在自己已有的生活经验的基础上，来创编螃蟹的各种动作。所以我把本次活动的目标定位在：1）随音乐合拍地做出“螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。2）在音乐变化的时候，能根据教师的体态语或语言提示做出与音乐相匹配的动作。3）在做螃蟹横行、躲藏动作时不影响同伴。在整个活动中，我发现孩子们的积极性较高，他们能大胆响亮地回答问题，把螃蟹跳舞、吐泡泡、挠痒痒的动作表现得优美、到位，完全沉浸在整个音乐活动中。另外，我们也想通过让幼儿学习互相吐泡泡、挠痒痒的动作，使孩子互相帮助、互相合作的能力得到提高，这一点小朋友在活动中也很好地体现出来了。在教学活动的组织方面还有很多不成熟的地方，望各位老师提出宝贵意见。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇六」活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。活动重点：学唱歌曲《小树叶》。活动难点：理解歌曲中的情感变化。活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方。在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！教学反思：歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。幼儿园中班音乐活动教案《小脚踢踏舞》含反思「篇七」中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案【活动设计】本次活动先进行发声练习，在教师和幼儿之间的问候中，使幼儿感受“高音、低音”，再通过小动物之间的活动让幼儿欣赏、感受音乐并能区分这首音乐中的高音部分和低音部分。其次，以幼儿了解果树的生长过程为主线，创设一个活动情景作为本次活动的载体，使幼儿了解水果也是来之不易的，是果农们辛苦种出来的，不能遇到不爱吃的水果，咬一口就扔到，在幼儿表演过程中引导孩子们在不知不觉中感知音的高、低变化。【活动目标】1、认知：培养幼儿乐于参与艺术活动，并积极地投入到艺术活动当中。2、情意：了解果树的生长过程，体会果农的辛苦。3、技能：能听辨高低旋律的变化，并尝试用肢体语言来表现不同的旋律。【教学重点、难点】活动重点：能听辨高低旋律的变化。活动难点：利用肢体语言来表现音乐的旋律。【活动准备】经验准备：带领幼儿到果园观看果农们摘梨的情景。活动准备：课件磁带动物手偶彩带背筐和毛巾若干情境创设―果园。【活动过程】一、发声练习：1、教师与幼儿问好（利用高音