如何在游戏中培养儿童的自主性

如何在游戏中培养儿童的自主性摘要自主性是一个幼儿的自身成长与发展的重要标志，也是21世纪以来的必要的品质。在调查中发现,幼儿自己不主动积极的参与活动,幼儿大多数的时间都在集体活动上，一些幼儿缺乏自主性，他们做事情容易受到老师和家长的限制。幼儿就只等着安排，很大程度的限制了他们的自主性。主题活动需要老师更加关注幼儿的动机、兴趣以及需要，还要关注幼儿的差异和他们的不同发展方向的要求，实现在游戏中以学生为主体，让学生自己做主。游戏教育地思想是主题活动地基本理念，在游戏中，要把幼儿的自主性放在首要的位置，要让幼儿自主，积极的参与，培养幼儿的自主性。本文在游戏的重要性、在游戏中幼儿自主性的培养和策略发面进行论述。随着学前教育的的发展，现代独生子女越来越多，幼儿在家长和老师的安排下自主性和独立性直线下降，各种问题日益加剧。家长和学校也逐渐意识到自主性的重要性。本文介绍了在游戏中培养幼儿自主性的重要性，让幼儿寓教于乐全面发展，并对游戏对幼儿自主性的培养和策略讨论。关键词：游戏的重要性自主性培养目录摘要 I培养幼儿自主性的重要性 错误!未定义书签。游戏对幼儿自主性的培养作用 错误!未定义书签。在游戏中培养幼儿自主性的策略 错误!未定义书签。参考文献 6..培养幼儿自主性的重要性培养幼儿自主性是形成幼儿健康自我的重要条件从目前的情况来看，大多数的父母对孩子出现溺爱的现象，把孩子当做珍宝，帮助孩子做很多事情，父母太过呵护孩子，会让幼儿觉得自己没有足够的能力，影响幼儿地自信，也会影响孩子自己动手的习惯，让孩子缺乏自主性。与此同时，家长对孩子有太高地期望和要求，就会无形之中增加幼儿的压力，如果家长对孩子有太多的批评或与别的孩子比较，也会让幼儿产生自卑感。依据有关社会心理的发展理论来讲，幼儿期是主动与内向相对地时期，如果肯定与鼓励，那么幼儿就会形成主动性，幼儿的主动性对他们有重要的作用，帮助他们成为有责任感、有创造力的人打下基础。因此，家长对孩子自主活动地态度，对他们自我意识的形成有巨大作用。父母要为幼儿着想，尽量满足幼儿主动参与活动地需要，多让幼儿进行活动得到成就感，做自尊自信健康成长的人。家长通过培养幼儿的自主性，可以强化孩子自觉性地培养,帮助幼儿建立独立的人格。让幼儿更早的独立，做力所能及的事情。通过培养幼儿的自主性还可以使幼儿意识到责任感,，做个有责任的人。培养幼儿自主性是发展幼儿潜能的重要组成部分在幼儿园的教学之中，老师要完全的相信幼儿地潜能，引导幼儿积极，主动的去参加活动。老师要认识到幼儿是一个独立、完整、不断发展的和有潜力的个体，让幼儿更好的运用并发挥潜在的能力。幼儿在主动性的活动的过程之中，通过探索问题、发现问题并解决问题，更好的发挥自己的潜能。老师可以通过培养幼儿的自主性，开展一些活动，从而更好的开发孩子的潜在的能力，让孩子了解自己的能力，增加幼儿的自信感。所以说，培养幼儿自主性是发展幼儿潜能的重要组成部分。培养幼儿自主性是使幼儿适应社会和生活的必由之路据报道，有一位独生子女，从小就娇生惯养，无忧无虑，衣来伸手、饭来张口，长大后还要父母打理他的生活，无法独立，最后精神崩溃。他的父母对记者说：“我们无微不至的照顾他，凡事为他着想，谁知最后却害了他。”确实如此，家长对孩子的溺爱，往往忽略了孩子的独立性与发展，并没有给孩子提供自立和发展地空间，让孩子产生了强烈的依赖感，当他们遇到生活给予的挑战，就会不知道怎么办，没有方向。所以，老师一定要注重幼儿的幼儿期自主性的培养，培养幼儿的主动性，适应生活和发展地能力，让孩子形成独立性，未来更好的适应社会和生活，更好的成长。通过培养幼儿的自主性能给幼儿独立地思考、独立地活动提供幼儿自主发展地空间和机会。1#究提高。总结和交流是孩子之间互相学习、取长补短地好机会，也可以显示幼儿的小成绩。成果的展示和交流是不同种类的，是多种多样的。通过游戏环境培养幼儿的自主性创设新奇、动态的物质环境在游戏中，可以创设新奇、动态的物质环境。幼儿往往对富有新奇、生动的环境表现特别敏感而且更加的感兴趣，幼儿会运用身上的各种感官参与进来，幼儿会通过用眼睛看、用耳朵听、用嘴尝、用手触摸等方式，来更好的了解各种事物的特征，老师要依据孩子的年龄特点、教育内容、季节变化等，来不断的创设新奇地环境，给孩子提供更多的活动机会，使孩子在主题活动中，有更多的选择性，更好的引发孩子参与游戏的积极性与主动性，让孩子独立的自主的去观察、操作、探索与发现，在游戏中更好的认识问题、解决问题并战胜问题。.提供多样、有趣的操作材料在游戏中，在选择和提供操作材料的时候，我们要依据幼儿动作的发展规律和水平来进行发放。首先咬围绕同一的教育目标，提供多种材料。然后，要依据幼儿的不同发展水平和需求，提供合适的的不同层次地材料类。这样可以为幼儿的自主选择和自由的支配，掌握自己地活动的空间，让幼儿可以更好的依据自己的想法，独立自主的进行相关的活动，还可以让多数孩子在游戏中体会到成功的快乐，更好的培养与提高了孩子的自主性。转变教育观念,重视幼儿自主性培养在主题活动中，老师要转变教育的观念，重视幼儿的自主性的培养。首先,老师要对教育的目标有新地认识,把对幼儿自主性的培养当做教育的重要的目标。曾经有人说过:“没有什么教育目标比使学生成为独立、自主、高效的学习者更重要。”根据我国的幼儿园来看,这个任务十分艰巨和迫切。老师经常对幼儿说“要做个听话的乖孩子”。在要求幼儿做个乖孩子地过程之中,孩子盲目的听命于老师，此时，幼儿的独立性、创造性和自主性都会受到严重的抑制。其次，老师不仅仅要认识到对幼儿自主性培养的重要性,还要认识到它的可能性。幼儿2岁的时候会步入第一个反抗期，幼儿的独立意识就会大大的增强,这是幼儿自主性萌芽地时期,是培养幼儿自主性的第一个非常关键的时期,所以要抓住这个时期，培养幼儿的自主性。如果错过了这个时期,就会有很大的损失。创设一种轻松、愉悦的环境,促进幼儿自主性的发展。在游戏中，要创设一种轻松、愉悦的环境，促进幼儿自主性的发展。自主活动中，物资环境和精神环境是非常重要的，它可以直接影响到幼儿自主性的发展。精神环境和老师的作风也有非常密切的关系。老师如果完全的决定一切，并且严格的控制幼儿的行为,监督幼儿的一切活动，一定会让课堂的气氛比较沉闷，孩子则会谨慎胆小、严肃呆板，产生很强烈的依赖性。然而，老师如果尊重孩子的人格,和幼儿之间进行互相协商互相帮助，老师就可以创设一种轻松、愉悦的环境，促进幼儿自主性的发展，更好的激发孩子的创造力。充分利用教育过程中的每一个环节,培养幼儿自主性在游戏中，要充分利用教育过程中的每一个环节，培养幼儿的自主性。具体来讲,在确定教学的内容时候,老师一定要注重幼儿的兴趣、需求和经验,让幼儿发表自己地意见。在指导教育的活动时候,老师也要尊重幼儿的选择与参与权,帮助孩子更好的完成独立的尝试性的探索。在评价活动的效果时候,老师要积极引导幼儿参与主题活动的评价过程,更好的让孩子自觉的管理自己的学习。总的来说，培养幼儿自主性是目前非常迫切地任务,它可以影响到幼儿现在和未来的发展。作为老师,应该在教学活动中切实的贯彻执行，要充分利用教育过程中的每一个环节，培养幼儿的自主性让幼儿变得更加的独立自主。4.参考文献[1]刘新学、唐雪梅.学前心理