第二章声现象单元复习课件人教版（2024）八年级物理上册

第二章声现象单元复习本章知识总结声现象声音的产生与传播声音的产生声音是由物体的振动产生的。振动停止，发声也停止正在发声的物体叫作声源声音的传播声音靠介质传播。声音可以在固体、液体、气体中传播声音不能在真空中传播通常我们听到的声音是靠空气传播的声音是一种波，叫作声波声速一般来说，声音在固体中的传播速度最大，液体中次之，气体中最小15℃的空气中的声速约为340m/s(利用回声可测距离)声现象声音的特性音调声音的高低叫作音调(给人的体验是声音尖锐或者浑厚)声音的音调取决于发声体振动的快慢，发声体振动得越快，音调越高振动的快慢用物体振动的次数与所用时间之比——频率表示，频率的单位是赫兹(Hz)可听声(人耳听觉的频率范围)：频率在20～20000Hz的声波超声波：频率高于20000Hz的声波次声波：频率低于20Hz的声波声现象声音的特性响度声音的强弱叫作响度产生声音的响度与发声体振动的幅度有关，振幅越大，响度越大听到声音的响度还与距发声体的远近有关，距离越近，响度越大音色音色通常用来辨别不同的发声体影响因素材料结构声的利用传递信息：声呐(回声定位)、B超传递能量：超声清洗、超声碎石声现象噪声的危害和控制噪声的概念物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音环境保护角度：凡是妨碍人们正常工作和生活的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音等级控制人耳感知声音强弱等级的单位：分贝(dB)影响为了保护听力，声音不能超过90dB为了保证工作和学习，声音不能超过70dB为了保证休息和睡眠，声音不能超过50dB从声源处(防止噪声产生)从传播过程中(阻断噪声传播)从人耳处(防止噪声进入耳朵）回归教材1.(RJ八上P32图2.1－1)古筝是一种弦乐器，演奏者用手拨弦，使弦_____发出声音；古筝和琵琶合奏《春江花月夜》时，人们能分辨出古筝和琵琶演奏的声音，主要是依据声音的_____不同。古筝校音时把弦调紧点，是为了升高_____，演奏时，当用手压紧琴弦弹奏时，弹出的声音_____会变化。(后三空均填“音调”“响度”或“音色”)振动音色音调音调2.(RJ八上P33图2.1－5)如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动中，小明进行了击鼓表演，鼓声是鼓面_____产生的，鼓声以___的形式向外传播。他时重时轻地敲击鼓面的同一位置，这样做主要改变了鼓声的_____。振动波响度3.(RJ八上P34图2.1－6)如图，当你把耳朵贴在桌面上，让一位同学用手指甲轻刮桌子，你____(填“能”或“不能”)听到刮桌子的声音，这说明_________________________。宇航员在真空环境的太空中重复以上实验，他___(填“能”或“不能”)听到刮桌子的声音。能声音可以在固体中传播能4.(RJ八上P40图2.2－4)如图所示，小明用音叉、乒乓球等器材做了下面的实验。(1)用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到乒乓球会被弹开，这个实验主要是用来探究___。A.声音的音调与什么有关B.声音的音色与什么有关C.声音产生的原因D.声音的传播是否需要时间C(2)实验中，乒乓球的作用是______________________，这种科学研究方法是_____法。(3)音叉发出的声音可以传入人耳，说明_____可以传播声音。(4)小明加大敲击音叉的力度，发现音叉发声的音量变大，同时观察到乒乓球被弹开得越远，这说明声音的响度与发声体的_____有关。转换空气振幅将音叉的微小振动放大5.(RJ八上P41图2.2－5)如图所示分别是音叉、钢琴与长笛发出声音的波形图，由波形图可以看出，它们发出声音的音调_____，响度_____，音色_____。(均填“相同”或“不同”)相同相同不同6.(RJ八上P42图2.2－6、2.2－7)(1)如图甲，是在河南舞阳出土的8000多年前的贾湖骨笛，它是我国迄今发现的最早的管乐器。它是利用_______振动发声的。吹奏时，演奏者用手指按住不同的音孔，改变了发声体的_____，从而改变了_____。空气柱长度音调(2)如图乙所示的音乐会上，悦耳动听的音乐是通过_____传递到人耳。我们可以用耳朵分辨出各类乐器，这主要是因为这些乐器发出的声音_____不同。空气音色A.图甲中，只能探究音调与频率的关系B.图乙中，从左向右敲击瓶子，音调逐渐降低C.图丙中，正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D.图丁中，抽取玻璃罩内的空气，听到罩内的铃声减小说明声音的传播需要介质7.(RJ八上P37图2.2－2、P43图2.2－8、P40图2.2－4、P33图2.1－4)下列对声现象四个实验的分析，不正确的是()A8.(RJ八上P43图2.2－9)如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是()A.哨音是由管内空气振动产生的B.哨音是通过空气传到别人耳朵的C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大D.向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低C9.(RJ八上P45图2.3－3、图2.3－4、P46图2.3－7、P45图2.3－5)如图所示的事例中，利用声波传递能量的是()C10.(RJ八上P45图2.3－4)为了安全，有些轿车装有倒车雷达，当轿车倒车时，尾部在非安全距离内遇到人或障碍物，雷达就会发出警报，方便司机判断车尾与后部障碍物间的距离，如图所示。在倒车雷达工作的过程中，应用了大量的物理知识，下列知识没有得到应用的是()A.声可以传递信息B.声可以传递能量C.回声D.超声波B11.(RJ八上P46图2.3－8)天坛公园内的回音壁是我国建筑史上的一大奇迹，回音壁应用的声学原理是()A.声音的反射使原声增强B.声音在不同介质中的传播速度不同C.声音的音调不同D.发声的物体在振动A12.(RJ八上P34图2.1－6、P51图2.4－2甲)图甲所示的实验说明____________可以传声；图乙所示的摩托车安装消声器是从______________方面控制噪声的。固体(桌子)防止噪声产生13.(RJ八上P46图2.3－6)如图所示，将一支点燃的蜡烛放在扬声器的前方，当扬声器发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。扬声器的纸盆由于_____发出声音，声音通过_____传到烛焰处，烛焰的晃动说明声具有_____。振动空气能量易错易混归纳易错点1：听到声音与发声体是否正在发声区分不开1.关于声，下列说法正确的是()A.人们听到声音时，发出该声音的物体一定在振动B.吹笛子时发出的声音主要是由笛管振动产生的C.超声波的频率大，所以我们听得到D.太空中，航天员之间只能通过通信设备才能交谈D2.老师讲课时的声音是由声带_____产生的，通过_____传播到我们的耳朵里；前排同学说的悄悄话后排同学听不到，这是因为后排同学听到声音的_____太小，该同学停止讲话，发声_____，声音_______；一只蝴蝶飞进了教室，飞行时它的翅膀在5s内振动了35次，则它振翅的频率是___Hz，同学们_______(填“可能”或“不可能”)听到它飞行时的声音。振动空气响度停止不停止7不可能易错点2：无法区分声音的三特性3.请在横线上填写恰当的声音的特性。(1)语言描述类①“女高音”“男低音”中的“高”“低”指的是声音的_____。②“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”指的是声音的_____。③“闻其声而知其人”指的是声音的_____。音调响度音色(2)生活场景类①向热水瓶中灌水时，通过听声音判断水是否快满了，这是依据声音的_____。②医生给病人检查时使用听诊器，是为了增大声音的_____。③声纹锁能辨别不同的人发出的声音，主要是依据声音的_____。④播放音乐时，根据声音的_____能分辨出演唱的歌手。音调响度音色音色(3)音乐类①用唢呐演奏名曲《百鸟朝凤》时，人们能感受到自然界中的“燕语莺声”，这是因为唢呐在吹奏时可以模仿多种鸟儿发声的_____。②二胡演奏者在正式演奏前，都会调整一下弦的松紧，目的是改变声音的_____；二胡下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_____。音色音调响度③用大小不同的力敲击同一编钟的同一位置，发出声音的_____不同。④“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音。五音实际上是指声音的_____。响度音调中考链接1.(2017·广东)如图所示，下列说法正确的是()A.人的听觉频率范围是85～1100HzB.狗的听觉频率范围是15～50000HzC.蝙蝠能听到次声波D.大象能听到超声波B2.(2020·广东)晚上，爸爸对小明说：“请把电视声音调小点，不要影响邻居休息。”这里“调小”的是声音的()A.音色B.音调C.响度D.传播速度C3.(2022·广东)下列关于声音的说法，不正确的是()A.临街住宅安装双层玻璃可以减弱噪声B.长期佩戴耳机开大音量听音乐可能损伤听力C.北京天坛的回音壁利用了声音反射的原理D.声呐通过次声波的回声定位探索海洋的秘密D4.(2021·广东)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水。用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是()A.声音主要是由瓶内空气振动产生的B.声音主要是由玻璃瓶和瓶内的水振动产生的C.a瓶的音调最低D.d瓶的音调最低B5.(2019·广东)赛龙舟不仅是一项体育娱乐活动，更体现了我国悠久历史文化的传承。如图所示为某比赛场景，下列说法错误的是