种植蔬菜（课件）四年级下册综合实践活动皖教版

种植蔬菜农业生产劳动任务群滨州经济技术开发区中海中学（滨州实验学校西校区）孙丽丽一课标分析学习目标二三达成评价

四目录目录目录五教材分析六学情分析教学过程课标分析01核心素养日常生活劳动生产劳动服务性劳动农业生产劳动任务群课标要求（一）课标摘录1.总目标：义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。根据学生个体年龄及生理特点相适宜的劳动胜任力，以劳动项目为载体，以任务群为基本单元，使学生在学习与劳动实践过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。2.学段目标：第二学段(5—6年级）进一步体验种植、养殖、手工制作等生产劳动，能根据劳动任务选择合适的材料和工具、技术与方法，安全、规范、有效的开展劳动，初步养成持之以恒的劳动品质。在劳动中主动克服困难，初步形成不怕辛苦、积极探索、追求创新的精神。3.学习内容：种植与养护1-2种当地常见的蔬菜、盆栽花草、果树等。体验简单的种植等生产劳动，逐步学习种植的基本方法。（二）课标解读1.学什么：学会种植的两种方法，根据种植的步骤进行种植。2.学到什么程度：能够说出种植的两种方法，根据视频看懂并梳理出种植的基本步骤，根据步骤进行种植。种植过程中会选择合适的劳动工具，并注意安全和合作，能初步养成专心致志的劳动品质。3.怎么学：以“帮忙种植”为活动背景，通过前期的探究、视频的观看、小组合作等方式，在真实体验的基础上，让学生交流分享经验，总结种植的步骤、劳动工具的选择、注意事项。教材分析02

本节课内容是第三学段(5—6年级），生产劳动中的农业生产劳动任务群，这一任务群的安排，旨在让学生体验从简单劳动向复杂劳动、创造性劳动的发展过程，认识劳动与自然界的基本关系。本节课的教学以五年级学生为活动主体，以“校园劳动基地”为活动载体，让学生在种植蔬菜的过程中动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨练意志，经历完整的劳动实践过程，激发学生参与劳动的主动性、积极性和创造性。劳动观念：在种植蔬菜的过程中，切实感受到劳动的意义，树立劳动最光荣，劳动最伟大的观念。劳动精神：在劳动过程中，体会劳动的快乐，真切领会“幸福生活是靠自己勤劳的双手来创造”的劳动精神。核心素养目标劳动能力：掌握一到两中当地常见蔬菜的种植方法，能正确使用常见的劳动工具，初步学会与他人合作。（教学重点）劳动习惯和品质：能在农作过程中养成细心认真、有始有终的劳动习惯，形成吃苦耐劳的劳动品质。（教学难点）学情分析03学生劳动认知能力有一定基础、自身劳动生活经验不够丰富。学生以具象思维为主，尚未形成较强的逻辑思维。学生五年级的学生对事物有着强烈的好奇心。学情分析教法学法教法学法创设情境法视频演示法实践操作法在展示中评价在参与中学习在合作中交流在实践中认知评比展示法学习目标03低阶目标：1.掌握一到两中当地常见蔬菜的种植方法，能正确使用常见的劳动工具，学会与他人合作。2.劳动习惯和品质：能在农作过程中养成细心认真、有始有终的劳动习惯，形成吃苦耐劳的劳动品质。高阶目标：3.在劳动过程中，体会劳动的快乐，真切领会“幸福生活是靠自己勤劳的双手来创造”的劳动精神。达成评价031.1说出常见的蔬菜，并讨论他们的种植方法。1.2梳理种植过程中使用的劳动工具2.1在劳动过程中持续劳动，坚持，细心。3.1劳动过程体验，劳动结果分享。04教学过程人数少场地小一、创设情境

导入新课二、交流分享

小试牛刀三、明确任务

实践探究四、多维评价

劳动总结五、巧设迁移

劳动拓展理论教学实地实践一、创设情境

导入新课（2分钟）二、交流分享

小试牛刀（3分钟）1.你们知道哪些蔬菜？青菜萝卜黄瓜出示图片，识别蔬菜。二、交流分享

小试牛刀（3分钟）2.你们知道哪些蔬菜种植方法？育苗移栽法播种种植法青菜黄瓜土豆萝卜二、交流分享

小试牛刀（3分钟）三、明确任务

实践探究（教学重点）任务一：学习种植步骤（4分钟）播放种植蔬菜的动画视频，使学生明确活动过程。三、明确任务

实践探究观看视频后，让学生简单说说蔬菜的种植过程。三、明确任务

实践探究种植蔬菜前我们要准备哪些工具和材料？菜苗种子肥料洒水壶铁锹锄头任务二：种植农作物（25分钟）三、明确任务

实践探究1.学生分为四人一组，选出劳动小组长，每组负责一排菜地，共同完成种植任务。三、明确任务

实践探究2.教师示范劳动工具的正确使用方法如何使用锄头松土播种时注意种子的间距三、明确任务

实践探究①用铁锹松土、挖坑②在坑里放入种子或菜苗3.劳动实践三、明确任务

实践探究③填土、浇水④给种子施肥实践过程四、多维评价

劳动总结（6分钟）评价项目教师点评小组互评自我评价掌握常见蔬菜的种植方法☺☺☺☺☺☺☺☺☺能够合理选择劳动工具并安全使用☺☺☺☺☺☺☺☺☺养成吃苦耐劳的劳动品质，体会劳动的快