第二单元 夏商周时期：早期国家与社会变革（复习课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

大概念大主题新课标新理念创新设计核心素养第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革中物理《大单元教学》单元复习部编版历史(七上）学易同步精品课堂01大概念·大主题02课标标准·目标引领030304单元概述·整体感知050406规律探究·思路导学目录目录历史朝代顺序表夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉；三分魏蜀吴，二晋前后延；南北朝并立，隋唐五代传；宋元明清后，皇朝至此完。古代史综述01大概念·大主题壹政治：部落联盟（“公天下”）→王朝（“家天下”）；夏朝世袭制代替禅让制；西周实行分封制,东周时期,出现社会变革；经济：青铜时代→铁器时代；井田制→土地私有制(牛耕)；思想文化：商周时期采用甲骨文记事；春秋战国时期出现“百家争鸣”的局面。01大概念·大主题壹第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革12341.了解私有制、阶级和早期国家的产生；2.通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；3.了解西周分封制等重要制度。1.知道甲骨文是已知最早的汉字2.了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物。3.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解春秋时期诸侯争霸局面的形成。4.通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就。1.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；2.通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。1.知道老子、孔子的生平与思想；2.通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。家国情怀唯物史观史料实证时空观念02课标标准·目标引领贰2022年新课程标准主题目标知识点归纳单元重点02课标标准·目标引领贰主题目标知识点1夏、商、周的更替

知识点2西周的分封制知识点3青铜工艺、甲骨文知识点5战国七雄知识点4动荡的春秋时期知识点6商鞅变法知识点8老子、孔子与儒家思想、“百家争鸣”知识点7都江堰夏朝建立、西周分封制商鞅变法、百家争鸣

从公元前2070年夏朝建立到公元前221年秦朝嬴政统一六国，被称为先秦时期这一时期创造了从青铜器为代表的灿烂的青铜文明。

社会经济和文化方面也取得了巨大的进步，分封制实行初期巩固了西周的统治，但因其缺乏对诸侯国的有效约束，周天子逐渐丧，失天下共主的地位。

东周时，历史开始进入列国纷争时期。春秋战国时期开始进入铁器时代，先进的生产力推广力生产的发展和社会变革。

战国时期以商鞅变法为代表的诸侯国的改革，加速了奴隶社会的瓦解，促进了封建社会的形成.经济发展和社会变革又促进了思想的解放和学术的繁荣，“百家争鸣”特别是儒家学说的产生和传播，对后世产生了极其深远的影响。第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革03单元概述·整体感知叁04规律探究·思路导学肆第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革一种文字甲骨文。一次改革商鞅变法。两大制度世袭制和分封制。三大朝代夏、商、周。四大学派儒家、道家、法家、墨家。约前2070年中国约前1600年前1046年前771年前770年前476年前475年前356年前256年前221年夏商西周春秋时期战国时期东周时期早期国家：奴隶社会时期社会变革：封建社会时期商鞅变法开始秦朝建立05时空线索·重大事件伍第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革06阶段特征·全球史观陆

中国世界阶段特征原始人类：北京人原始农业兴起:黄河流域的半坡、长江流域的河姆渡部落联盟：炎黄部落联盟形成非洲尼罗河流域：古埃及文明西亚两河流域：古巴比伦文明政治方面原始社会先后经历了原始人群和氏族公社两个阶段。约五六千年前，中国进入部落联盟时期。尧、舜、禹时期实行禅让制。经济方面新石器时代原始农业逐渐产生并发展，为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革知识点1、夏朝的建立建立时间建立者地位意义制度变化变化人物意义约公元前2070年禹中国历史上第一个王朝标志着早期国家的产生世袭制代替禅让制“公天下”变成“家天下”启公元纪年与世纪年代的换算：世纪：百位数+1年代：十位数数字时期：前50年为前期；后50年为后期。（公元前则相反）军队、法庭、监狱、政府等统治机构的出现标志着国家的诞生例：公元2070年为公元21世纪70年代（公元21世纪后期）公元前2070年为公元前21世纪70年代（公元前21世纪前期）07知识梳理·核心素养柒尧舜禹启

禅让制

世袭制公天下家天下历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。启制度禅让制世袭制标准方式人物舜禹贤德民主推选血缘世代传承启知识点2、世袭制代替禅让制07知识梳理·核心素养柒朝代建立时间都城人物（开国/亡国）重要事件夏商西周前2070年前1600年前1046年阳城亳；殷（盘庚迁殷）镐京禹；桀汤；纣周武王；周幽王世袭制盘庚迁殷；牧野之战（武王伐纣）分封制制度禅让制世袭制标准方式人物舜禹贤德民主推选血缘世代传承启标志着早期国家的产生“公天下”变成“家天下”知识点3、夏商周的更替07知识梳理·核心素养柒河南殷墟戴枷奴隶陶俑商代铜爵一号宫殿复原图镶嵌绿松石的铜牌史料实证真题演练（2022年江苏常州）房屋是人类适应和改造自然的重要成果，也反映了一定社会的发展状况。下图所示房屋中能反映夏朝社会阶级分化情况的是（

）A．河姆渡遗址房屋 B．半坡遗址房屋 C．二里头遗址一号宫殿D．东汉陶院落C07知识梳理·核心素养柒夏末商末周末秦末统治者残暴统治激起了人民的反抗；得民心者得天下，失民心者失天下；执政者要勤于政事，关注民生。依据材料中的图片和漫画，总结夏、商、西周、秦朝灭亡的共同原因？这对后世统治者有何启示？家国情怀07知识梳理·核心素养柒目的分封标准分封对象内容实质作用稳定周初的政治形势，巩固疆土。血缘关系远近和功劳大小宗亲、功臣诸侯的权利——管理土地和人民，建立诸侯国；在自己的封地内进行再分封诸侯的义务——镇守疆土；向周王进献贡物；服从周王调兵确立了周王朝的社会等级制度（周天子→诸侯→卿大夫→士）积极——保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。消极——诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，为春秋诸侯争霸埋下隐患。西周分封——西汉初封国——西晋大封同姓诸王——明朝分封诸子为王——春秋战国诸侯争霸兼并七国之乱八王之乱靖难之乱—推恩令知识点4、分封制07知识梳理·核心素养柒史料实证普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。①禅让制变为世袭制②公天下变成家天下①分封制②山东-齐鲁大地③目的：保证周王朝对地方的控制封建亲戚，以藩屏周。—《左传》大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。

——《礼记·礼运》

阅读教材和史料，分析分封制会起到怎样的作用？有何弊端？作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家；确立了周王朝的社会等级制度。弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。07知识梳理·核心素养柒青铜器作用功能特点工艺代表饮食、祭祀及军事等由食器发展到礼器用途广泛；规模大；组织严密；制作精美；造型奇特司母戊鼎四羊方尊利簋泥范铸造法知识点5、青铜器07知识梳理·核心素养柒左侧是夏商周时期的青铜器，周王朝对礼器使用规格还制定了制度，鼎和簋配合使用，鼎是奇数，簋配偶数，如天子为九鼎八簋，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四簋等。青铜器种类丰富；工艺高超；青铜器广泛用于生活。青铜器作为礼器，反映了等级制度；根据材料，你能获取夏商周时期的哪些历史信息？07知识梳理·核心素养柒利簋及铭文(七上P26)司母戊鼎(七上P26)解读：中国现存商代青铜器中最大的方尊，被称为“臻于极致的青铜典范”。解读：利簋是已发现的最早的西周青铜器之一，腹内底部铭文记述了武王伐纣的过程。

四川广汉三星堆博物馆青铜面具天子九鼎，诸侯七鼎，卿大夫五鼎，士三鼎。——《春秋公羊传·桓公二年》国家权利的代表，礼器的数量反映了权利的大小和严格的等级界限学习延伸史料实证真题演练B（2022年湖南张家界）“工匠精神”是中华民族精神谱系中的重要内容，它追求极致、追求品质。如图是湖南宁乡出土的商代青铜器中最精美的物品，该物品是A．司母戊鼎 B．四羊方尊 C．利簋 D．毛公鼎07知识梳理·核心素养柒利簋克盉①记录了牧野之战过程、分封制内容，具有重要的史料价值②反映了商周时期青铜铸造工艺水平高超③青铜器上的文字被称为金文，青铜器是承载文字的工具周王将太保召公分封在燕国作侯，可太保位高权重，还要继续留在宗周辅佐王室。于是太保的长子就代替他，成为第一代燕侯，同时还赐予了一些部族由燕国来管辖。武王伐纣，一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。根据以下史料可以得出哪些历史信息？07知识梳理·核心素养柒商周时期，刻在青铜器上的文字叫做金文。金文因常常铸刻在钟或鼎上，故又称钟鼎文。甲骨文含义发现造字方法影响商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。王懿荣（1899年）象形、指事、会意、形声假借等造字方法。证明我国有文字可考的历史从商朝开始。甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。知识点6、甲骨文07知识梳理·核心素养柒中国汉字演变过程甲骨文金文

篆书隶书楷书繁体简体刻在牛肩胛骨上的甲骨文刻在龟甲上的甲骨文07知识梳理·核心素养柒方面表现作用经济政治思想铁农具和牛耕出现王室衰微，诸侯争霸，分封制逐步瓦解各国变法改革，封建制度开始确立“百家争鸣”局面形成，新的生产关系出现（地主阶级和农民阶级）大国兼并小国，为以后的全国统一奠定了基础促进了思想和学术的繁荣，为中国古代文化的发展奠定了基础。铁农具和牛耕为取得胜利，采取不同思想学说百家争鸣经济和政治的变革促进了思想的繁荣旧石器时代—新石器时代—青铜时代—铁器时代农业深耕细作，生产力提高分封制瓦解王室衰微，诸侯崛起产生私田，井田制遭破坏，知识点7、春秋战国时期的社会变化07知识梳理·核心素养柒铁制农具和牛耕的出现是春秋时期生产力水平提高的重要标志！铁农具和牛耕-生产力得到提高-分封制瓦解新兴地主阶级产生平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”—《史记·周本纪》王室衰微诸侯崛起争霸史料分析07知识梳理·核心素养柒春秋争霸名义主要霸主战役性质影响尊王攘夷齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公先后称霸晋楚城濮之战—退避三舍吴越争霸给社会生产带来极大的破坏奴隶主贵族间的非正义战争有利于局部统一和民族交融公元前770年，周平王东迁________，史称东周。东周分为春秋时期（公元前770年至公元前476年）和战国时期（公元前475年至公元前221年）。唯物史观红色横线标出的内容，又反映了当时周王室面临的一种什么变化？分封制瓦解，制度变化周王室衰微的根本原因是什么？春秋时期，社会生产力的发展“礼乐征伐自天子出”“政令征战自诸侯出”知识点8、春秋争霸洛邑07知识梳理·核心素养柒

材料一：春秋战国混战期间，人民长期处于分裂和动乱，大量人口失去生命或流离失所。同时战争对生产的破坏也是空前的，大量的田地荒芜。

材料二：春秋战国期间的混战就是一个弱肉强食的过程，各诸侯国为了不被吞并，纷纷实行改革来提高自己的国力。著名的有楚国的吴起变法，秦国的商鞅变法。

材料三：春秋初期的100多个小国逐步归并成战国初期的10多个诸侯国。在争霸过程中，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家。使秦国加快了统一步伐，华夏族和其他各族交往频繁，促进了民族融合。战争带来了巨大的灾难各诸侯国变法图强，推动社会变革趋势：分裂走向统一，民族交流加强结合以下材料，概括春秋争霸战争的影响。07知识梳理·核心素养柒明确春秋霸主和战国七雄的地理位置春秋争霸战国兼并平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”—《史记·周本纪》王室衰微诸侯崛起争霸从争霸到兼并，体现了从分裂逐渐走向统一的趋势时空观念真题演练D（2022·山东聊城）西周初年的国家有800多个，到了春秋初年，还剩下170多个，战国之初，只有十几个了。这反映了历史发展的趋势是（

）A．弱肉强食 B．国家的数量越来越少C．适者生存 D．统一是历史发展的潮流07知识梳理·核心素养柒战国兼并战国七雄主要战役性质影响齐楚秦燕赵魏韩给社会生产带来极大的破坏封建地主间的非正义战争大国兼并小国，为结束分裂，实现统一奠定了基础唯物史观桂陵之战—魏国VS齐国—围魏救赵马陵之战—魏国VS齐国—减灶计长平之战—秦国VS赵国—纸上谈兵春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广是生产力发展的表现，生产力的发展引起生产关系和上层建筑的变革，春秋战国时期封建制度逐渐确立起来，表明了经济基础决定上层建筑。为什么说春秋战国时期是中国古代历史上一个重大的社会转型时期?核心素养(3)思想文化上,出现“百家争鸣”的局面,(1)政治上,列国纷争,大国兼并小国,西周的“封邦建国”体制崩溃;各国以富国强兵为目的进行改革。(2)经济上,使用铁农具和牛耕,生产力显著提高,耕作方式由商周时期的大规模简单协作转向个体农耕。知识点9、战国七雄07知识梳理·核心素养柒战国形势图春秋战国时期的铁农具春秋争霸形势图山东临淄春秋殉马坑战国铜壶李冰石像都江堰示意图商鞅铜方量商鞅变法07知识梳理·核心素养柒商鞅变法时间公元前356年人物秦孝公、商鞅目的富国强兵，在兼并战争中取胜主要措施政治①确立县制，由国君直接派官吏治理；②废除贵族的世袭特权③改革户籍制度，加强对人民的管理；④严明法度，禁止私斗经济①废除井田制，允许土地自由买卖②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役③统一度量衡军事军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地商鞅舌战守旧群臣知识点10、商鞅变法07知识梳理·核心素养柒商鞅变法治国思想法家思想性质封建地主阶级性质的改革意义使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础成功的原因①（根本原因）代表了新兴地主阶级的利益，顺应了历史发展潮流②秦孝公信任，重用商鞅；③商鞅敢于和旧势力作斗争启示①改革是社会发展的动力；②改革应顺应时代潮流；③改革不是一帆风顺的，改革者有时甚至会付出生命的代价；④与时俱进，不怕困难，勇于创新知识点10、商鞅变法07知识梳理·核心素养柒1、实现抱负应不怕挫折和牺牲；2、顺应历史潮流，具有创新和献身精神。商鞅身上有什么值得我们学习的精神？①改革：商鞅变法②思想：法家思想③代表阶级：地主阶级从左到右：老子、孔子卫鞅曰,治世不一道,便国不法古.故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡.反古者不可非,而循礼者不足多.孝公曰,善.以卫鞅为左庶长,卒定变法之令史料分析07知识梳理·核心素养柒★★商鞅变法成功了还是失败了，请说明理由。衡量XX变法是否成功的标准变法的目的是否达到；变法是否推动了社会的发展和进步XX改革或变法成功的原因顺应了...的历史潮流；得到了统治者的支持；改革者的精神品质。成功了，一场变革的成败标准不在于实施者的生与死，而在于变法是否推动了社会发展。商鞅虽死，但他所推行的变法使秦国成为战国时最强大的封建国家，所以商鞅变法取得了成功★商鞅变法成功的原因：①根本原因：顺应了历史发展的潮流；（历史潮流指封建社会取代奴隶社会）②变法得到了秦孝公的支持；③商鞅个人公正无私,敢于与旧势力坚决斗争，不畏艰难,不怕牺牲。变法是否成功的标准知识拓展07知识梳理·核心素养柒时间人物地点功能影响公元前256年秦国李冰成都的岷江防洪、灌溉、水运等。（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。知识点11、都江堰07知识梳理·核心素养柒

据《华阳国志●蜀志》记载，都江堰修成后，“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”。战国时期社会变化的表现之一都江堰的修建使成都平原成为天府之国。都江堰是中国水利史上与传统科技的缩影与典范。都江堰建成后，不断改善成都平原的生态环境，扩大灌溉效益，它把各组成部分合成为一个有机的整体并用自然规律巧妙控制和调动起来，为我们所用。它追求人与自然的一体、协调，体现出一种和谐的美学价值并最终成为重要的旅游胜地。都江堰，架起了连接古今科技文化智慧和绿色发展理念的桥梁，充分反映出我国古代优秀传统文化的先进性和可持续性。

——《从都江堰看水利如何重拾古代智慧》根据材料并结合所学知识，说明这一工程是如何体现古代劳动人民智慧的？①都江堰利用地势和河道，使堤防、分洪、排沙、控流等功效合成一个整体，是治水环保的典型；②都江堰利用自然条件，是人与自然和谐相处的典范为今天的绿色发展和生态文明建设提供可以借鉴的思路和理念。由此可见都江堰体现了中国古代劳动人民智慧和创造力。07知识梳理·核心素养柒知识点12、老子、孔子与儒家思想人物简介地位著作思想主张启示老子孔子道家学派创始人大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人春秋后期楚国人姓李名耳春秋后期鲁国人辩证地看待问题①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；③主张无为而治。

《道德经》《论语》《春秋》◎政治思想:①核心思想是“仁”②主张以德治国；③主张实行德政。以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。◎教育思想：创办私学；有教无类；因材施教；注重道德教育和文化知识教育；提出一系列教学原则和方法07知识梳理·核心素养柒大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；学习讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、遵法治等精神孔子、孟子、墨子：以德治国，以民为本，构建和谐社会文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展......要坚定文化自信，加强中华优秀传统文化的挖掘，实现中华传统美德创造性转化和发展，以鲜明的中国特色、中国风格、中国气派屹立于世。孔子“有教无类”：教育公平和教学方法韩非：依法治国，构建法治社会道家：人与自然和谐相处孔子老子家国情怀07知识梳理·核心素养柒背景诸子百家学派代表人物思想主张儒家墨家道家法家影响铁农具和牛耕的使用，生产力的发展各国变法，旧制度的瓦解和新制度的确立孟子荀子墨子庄子韩非主张实行“仁政”；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序兼爱、非攻、尚贤、节俭治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。以法治国；建立中央集权专制统治。（核心思想是法治，最先被统治者所采用——秦始皇）百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。知识点13、百家争鸣07知识梳理·核心素养柒

“百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。“争鸣”指争论和辩难。在此是指春秋战国时期知识分子中的不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面.儒家墨家道家法家以人为本，以德治国，构建和谐社会。辩证的看待生活中的人与事；人与自然和谐相处。与时俱进，变法革新，依法治国。平等博爱、热爱和平、反对战争；构建节约型社会。知识拓展-百家争鸣现实意义07知识梳理·核心素养柒材料一：中华文化重视以人为本；崇尚天人合一，道法自然；提倡爱国，追求家国情怀，孔子、墨子、孟子等均有以天下为己任的思想；中华文化崇德尚贤，推崇以天下为公。中华文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。

——摘编自《文化交流与传播》材料二：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。

——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话（1）精华：以人为本、道法自然、追求家国情怀、崇德尚贤。举例：孔子提倡“仁者爱人”，体现出以人为本的思想；（2）取其精华，去其糟粕；弘扬优秀传统文化；挖掘传统文化的独特内涵，在创新中实现发展；学习历代先贤的智慧和情怀。（1）概括材料一中华传统文化的精华；并结合所学知识，举出一例来说明春秋战国时期哪些思想体现了中华传统文化的精华？（2）请根据材料和自己的理解，说说我们应该怎样正确对待中国的传统文化？07知识梳理·核心素养柒诸子百家思想中哪些如今仍有推广和传承价值?①儒家:推崇“仁""礼"等思想,有利于调节人际关系、稳定社会秩序.构建和谐社会等。今天党和国家倡导“以德治国”“以民为本”“和谐社会”思想,是儒学在当代中国政治理念中的体现。②道家:主张顺应自然,对于增强环保意识,促进社会的可持续发展具有现实价值。③法家:“依法治国”等法治思想对于当今中国的法治建设具有借鉴意义。④墨家:当今社会要反对战争、平等博爱、热爱和平;对构建和谐社会、节约型社会,选拔优秀人才有重要的借鉴意义。07知识梳理·核心素养柒扁鹊时期成就《黄帝内经》问世编定地位春秋战国望闻问切四诊法战国西汉奠定中国医学理论基础07知识梳理·核心素养柒知识点14、春秋战国时期的医学成就夏商周的区别

春秋时期社会动荡的原因商鞅变法的内容及其影响夏朝、商朝、西周在建立时间、都城、人物、重要战役和重要事件上的区分。夏朝是中国古代第一奴隶制国家，西周建立了重要的制度分封制。随着铁制农具和牛耕的出现，生产力水平得以提高，耕地面积扩大，私田增多，井田制被破坏，进而分封制被瓦解，宗法制、礼乐制坍塌，也就是礼崩乐坏。各诸侯国之间相互征战，周天子权力架空，社会动荡。分别从政治、经济、军事三个方面进行解读，商鞅变法是战国乃至中国古代历史上有名的变法运动，对秦国的强大，其他各国的变法具有重要的借鉴意义。易错易混点解析08单元整合·能力提升捌中国古代的重要战役08单元整合·能力提升捌

年代换算问题1．公元纪年换算世纪、年代(1)由年代换算为世纪，取纪年的百位数字再加1，纪年十位上的数字称为年代。(2)在历史年代尺上，耶稣诞生的那一年为公元元年，其左侧为公元前×××年，其右侧则为公元×××年。(3)每一百年可以分为前期、中期、后期，公元元年后的三个分期按从左到右顺序划分，公元前的分期顺序与之相反。2．相隔年代(1)不跨公元元年：即同为公元前或都是公元后，数字大的纪年直接减去数字小的纪年。如：2021年是西晋统一全国多少周年？即2021－280＝1741周年。(2)跨公元元年：即一个为公元前纪年，另一个为公元纪年，则两者相加再减1。如：2021年是秦始皇统一全国，建立秦朝多少周年？即：2021＋221－1＝2241周年。3．民国纪年与公元纪年的换算民国元年为1912年，所算年份数字减去1911即可。公元××年＝民国××年＋1911，如公元1921年＝民国10年＋1911。案例分析C（2022年山东滨州）约公元前2070年，禹建立夏王朝。关于夏王朝的建立时间，以下不同的表达中正确的一项是（

）A．史前时期 B．旧石器时代C．约公元前21世纪 D．距今约2070年08单元整合·能力提升捌1.（2023·黑龙江齐齐哈尔）西周初期，周王朝为稳定政治形势，巩固疆土，以保证对地方的控制，扩大统治范围，确立的社会等级制度是（

）A．禅让制 B．分封制 C．郡县制 D．科举制2.（2023·四川眉山）殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（

）A．祭祀活动很盛行 B．竞技体育已出现

C．军备竞赛已开始

D．分封制度已建立3．（2023·湖南衡阳）夏、商、西周三代是中华文明发展的第一个高峰期，这一时期精神文明的表现是甲骨文的应用，物质文明的集中表现则是（

）A．磨制石器 B．青铜铸造 C．彩色陶器 D．瓷器烧制4．（2022·四川绵阳）文字是文化的载体，是民族联系的纽带。下列“国”字是汉字不同时期的写法。对“国”字正确解读是（

）A．最早起源夏朝 B．在中国对外文明交往中产生C．体现儒家思