第一单元任务三《新闻写作》课件（共46张）语文八年级上册

八年级语文上册

新闻写作1、学习新闻的基本特点，掌握新闻的要素和结构

。

2、运用新闻写作的技巧，学习多种形式的新闻。

3、学会通过新闻揭示人物的精神品质，反映时代风貌。学习目标情景导入政治经济、文化科技、体育娱乐……

消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新闻体裁，极为常见，运用广泛。

消息的最大特点是时效性强和真实客观。消息必须报道新近发生的事件，要用事实说话。本单元所选的消息，在今天看来已经成为“旧闻”，而在发表的当时，报道的都是刚刚发生的事，有很强的时效性。写作指导消息的特征真：重在用事实来说话。短：是所有的新闻体裁中篇幅最短的一种。快：是所有的新闻体裁中时效性最强的一种。

1.确定一个恰当的标题。如《首届诺贝尔奖颁发》。此外，标题还要尽可能重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》，“三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最具新闻价值的要素，很容易引起受众的关注。写作指导

消息的标题要求能够概括、揭示消息的主要事实。（一）标题一般消息的标题为：什么人/事怎么样了（记叙的两个要素）人物+事件句中通常不停顿，文末不用标点。子弟兵帮助新疆新添三条公路写作指导补标题训练

《中新网》7月8日电

据联合国教科文组织官网消息，联合国教科文组织世界遗产委员会当地时间8日投票表决通过，中国福建省鼓浪屿入选世界文化遗产名录。鼓浪屿成为中国第52处世界遗产。鼓浪屿现有全国重点文物保护单位1处20组共30座建筑、省级文物保护单位15处，市级文物保护单位25处。另外，已认定历史风貌建筑共391栋，其中重点保护风貌建筑共117栋，一般保护风貌建筑共274栋。

标题：鼓浪屿入选世界文化遗产名录

成为中国第52处世界遗产

2.其次，要合理安排正文的结构。消息的正文一般包括导语、主体、背景和结语四部分(后两部分有时暗含在主体中)。

（1）导语是用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示消息的要旨，吸引读者进一步阅读文章。

导语是消息的核心，也是消息这一新闻体裁的重要特征。著者范长江说：“新闻写作对导语的要求很高，要写得有魅力，令老百姓看了非读不可。”甚至有学者认为：“写好导语等于写好了消息。”在写作时可以参考下列要求反复琢磨。写作指导写作指导导语写作要求具体阐释突出重点吸引读者摒弃可有可无的内容，突出关键信息，集中呈现最有新闻价值、最受读者关注的新闻事实言之有物事实说话要浓缩、概括新闻事实，但不能流于抽象、空洞，尽量用事实而非概念来说话简明扼要开启全篇筒洁明了，避免与主体部分重复，用精练的语言呈现精要的内容，同时为整篇消息定下基调形式多样体现特色可以直接陈述新阅事实，也可以在不违背新闻真实性的前提下，表现场面，描写细节，渲染气氛，讲述故事写作指导拟导语训练：补写下列消息的导语

抗日战士聚徐州

本报讯今天是徐州沦陷纪念日，___________________。记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利70周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。写作指导拟导语训练：补写下列消息的导语

抗日战士聚徐州

本报讯今天是徐州沦陷纪念日，___________________。记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利70周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。

参考答案：“当年曾在徐州（地点）生活、战斗过的9名耄耋老人(人物）从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月”。（事件）写作指导拟导语训练：补写下列消息的导语

抗日战士聚徐州

本报讯今天是徐州沦陷纪念日，___________________。记者了解到,9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利70周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大的。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。

参考答案：“当年曾在徐州（地点）生活、战斗过的9名耄耋老人(人物）从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月”。（事件）

补写导语答题规范：时间+地点+人物+事件写作指导读下则新闻，完成后面两题

［本报综合报道］

韩国新的大学入学考试制度规定，从2011年起，大学入学考试不再计算总分，而是把科目考试的成绩按一定比例转换为9个等级，如1为7％，3为12％等等。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。教育部高等教育局局长金英植说，这次改革的目的是引导学生不要只注意在高考中多得几分，而是把精力更多地用在培养自己的专长和特别技能方面。

1．拟写一个标题。

2．补写一个导语（不超过45个字）。

写作指导读下则新闻，完成后面两题

［本报综合报道］

韩国新的大学入学考试制度规定，从2011年起，大学入学考试不再计算总分，而是把科目考试的成绩按一定比例转换为9个等级，如1为7％，3为12％等等。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。教育部高等教育局局长金英植说，这次改革的目的是引导学生不要只注意在高考中多得几分，而是把精力更多地用在培养自己的专长和特别技能方面。

1．拟写一个标题。

参考答案：韩国改革大学总分成绩入学制

2．补写一个导语（不超过45个字）。

写作指导读下则新闻，完成后面两题

［本报综合报道］

韩国新的大学入学考试制度规定，从2011年起，大学入学考试不再计算总分，而是把科目考试的成绩按一定比例转换为9个等级，如1为7％，3为12％等等。各大学将根据各科目考试等级、学生手册、面试成绩、专长等情况招收学生。教育部高等教育局局长金英植说，这次改革的目的是引导学生不要只注意在高考中多得几分，而是把精力更多地用在培养自己的专长和特别技能方面。

1．拟写一个标题。

参考答案：韩国改革大学总分成绩入学制

2．补写一个导语（不超过45个字）。

参考答案：韩国教育部公布了新的大学入学制考试制度，以引导学生更努力地发挥自己的专长。

（2）主体是消息的主要部分。它承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；有时还要阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题。

写作指导《人民解放军百万大军横渡长江》的主体除第1、2两句以外，其余的都是主体紧紧扣住导语具体叙述人民解放军三路大军渡江战斗的情形；围绕本文主旨“歌颂了渡江战役的胜利，嘲弄敌人的无能”进行选材。(3)背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件,通过对比、说明和阐释,使报道更加具体和深入。背景一般暗含在主体中,也可放在导语和结尾部分。(4)结语是消息的最后一句或最后一段话。有时候对全篇做小结,以加深读者的印象;有时候写出发展趋势,引起读者注意。(5)附加部分——电头,指放在导语前面的,或是用括号的形式介绍发稿的通讯社、发稿的时间及发稿的记者等情况的文字。写作指导消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的,即所谓“倒金字塔结构”。其中导语部分集中讲述最重要的新闻事实;此后随文章的展开,事实的重要性逐渐减弱;如果有相关的背景材料,一般放在新闻事实的后面。写作指导最重要事实次要事实再次要事实最次要事实导语主体按重要性递减原则安排事实

3.要注意语言的准确、简练、易懂，在此基础上，可适当讲究生动形象。准确，是指语言表述要与新闻事实本身高度吻合，不能夸大或缩小，也不能含糊其词。简练，是指在呈现新闻事实的时候要讲究语言干净利落，删去多余的文字。

易懂，是指写消息时要有读者意识，考虑受众需求，尽量采用大众化的语言，不用生僻词语，少用专业术语。写完一则消息后，可以根据上述要求，修改文章的语言。同学们要反复体会教科书中三则消息的语言特点，也可以关注身边的各种媒体，看看它们发布的消息的语言有什么特点。写作指导1.必做任务：写一则消息。

每位同学都要根据“任务二”中自己收集的新闻素材，参考“技巧点”(见下页)，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。写作实践1.必做任务：写一则消息。

每位同学都要根据“任务二”中自己牧集的新闻素材，参考“技巧点”(见下页)，写一则消息。写完后，组内同学互相交流，修改完善。

如：就你所在的班级、学校，或者你居住的社区，最近发生的有趣或特别的事，写一则消息。不少于300字。写作实践

奋力一跃，刷新纪录

本报讯5月5日，随着我校初二男生喻赤奋力一跃跳出7.28米的成绩，我校尘封十年的7.26米跳远纪录被成功打破。

喻赤是我校小有名气的跳远健将，每年的田径运动会他都参加，而且一直在这个项目上保持较大的优势。可是，此前他一直没能打破学长在十年前创下的纪录。对此，他始终没有放弃，每一次参加比赛，他都充满期待：“打破纪录是我一直追求的目标！”

今年的田径运动会，在前面的预赛中，喻赤一路过关斩将，跳得都很轻松。在决赛中，他很早就领先第二名许多，冠军已无悬念，他只等所有的运动员完成比赛，去实现自己的愿望——打破纪录。

精彩的时刻终于到来了，喻赤成为全场观众瞩目的焦点。他有三次打破纪录的机会，面对全场观众的热烈掌声，他一脸从容淡定。助跑前，他站在那里，凝视着前方，若有所思。第一跳，可能是因为太激动了，在踏板时，他脚步有些慌乱，只跳了不到7米，显然没有发挥好。写作实践第二跳，他拉长了助跑的距离。他跑出去了，可能是发力过猛了，脚不小心踩到了线，裁判员举起了红色的旗子，可是这次他竟跳出了近7.30米，大家发出一阵惋惜的声音。只剩下最后一跳了，如果跳不好，打破纪录的愿望就又将成为泡影。喻赤没有放弃，微笑着走回起点。他默默记下助跑的步子，做好起跑的姿势后，又起身放松了一下，看了许久，再俯下身子。突然，他冲出去了，然后腾身一跃，划出一道美丽的弧线，两只脚成功地把纪录线抛在身后。7.28米！喻赤终于打破了尘封十年的学校纪录！全场观众爆发出雷鸣般的掌声。

赛后，在接受采访时，喻赤抑制不住激动的心情，兴奋地说：“下次田径运动会我还要参加，我的下一个目标是创造7.30米的纪录！点评：

这篇消息详细地报道了喻赤同学打破学校尘封十年的跳远纪录的过程，展现了新时代中学生勇于追求、敢于挑战的精神风貌。

标题句式整齐，引人瞩目，导语简洁明了，交代了基本事件，主体部分通过逼真的细节，描写了三次起跳的经过，详略得当。

我校举行“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式

学校通讯社6月3日电复兴中学“汉字听写大赛”决赛暨颁奖仪式今天在学校礼堂举行，校领导及全体师生全程观摩了本次活动。活动场面热闹，极大地激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情。

受中央电视台播出的《中国汉字听写大会》和河南卫视播出的《汉字英雄》两档电视节目启发，我校语文组策划组织了“汉字听写大赛”系列活动。活动分为初赛、复赛、决赛三个阶段，6月3日举行的决赛和颁奖仪式，是活动的最后一站。三个年级各有4位选手入围决赛，通过现场抽签，混编为两队，每队6位选手。由于决赛环节融入了同学们喜爱的电子游戏元素，场上场下互动积极，比赛气氛紧张热烈，比赛过程中，还穿插播放了初赛、复赛、师生访谈的视频片段，以及裁判组老师对汉字结构、词义演进过程的介绍等。活动既检阅了同学们的汉字书写水平，又普及了有关汉字的文化知识，同学们在充分感受汉字文化魅力的同时，增强了准确书写汉字、正确使用汉字的使命感和责任感。为了鼓励更多的同学参赛，本次活动设置了“团体决赛优胜奖”“个人优胜奖”“最佳场外互动奖”“最佳现场观众奖”等多个集体和个人奖项，最后的颁奖环节惊喜不断，现场气氛再创高潮，“汉字听写大赛”系列活动在掌声和欢呼声中画上完美句号。点评消息的标题是一个主谓短语，概括了所要报道的事实。消息的导语部分，不仅概括了事实，还揭示了活动“激发了同学们写准、用好汉字，提升自身文化修养的热情”的意义。主体部分除了介绍决赛和颁奖仪式活动外，还较为详细地介绍了活动的相关背景及整个活动的过程，使读者对系列活动有了较为全面的了解。2.自选任务：其他新闻体裁的写作。

任选下面表格中的一项任务完成。消息受篇幅、时效性等因素的限制，往往无法进行更为详尽的报道。因此若想全面展现新闻事件、新闻人物，可以采用其他新闻体裁。此外，还可采写些背景资料或新闻花絮，帮助读者深入、细致地理解报道内容，提高其阅读新闻的兴趣。写作实践

新闻特写具体描述新闻事件中的某一场景，生动形象地展现新闻现场人物通讯围绕新闻事件中的人物，报道其言行、事迹，展现人物的精神事件通讯相对完整地记述新闻事件，展示其发展过程与社会意义背景资料调查并呈现新闻事件的社会历史背景、深层原因等新闻花絮记录主体事件之外的一些有价值或有趣的小新闻点

（1）新闻特写:一篇新闻特写往往精选一两个典型故事,用十分精当的语言叙述出来,辅以设置悬念、制造矛盾冲突和抖包袱等故事表现手法,在增加报道趣味性的同时,不断深化或衬托新闻主题,并强化新闻传播效果。写作实践（2）人物通讯:选择人物时的注意事项:①能体现时代精神,反映社会面貌;②能构成新闻,有较突出的事迹;③生命形态和生活轨迹有一定的独特之处;④人物有鲜明的个性,能给读者留下深刻的印象。表现人物时的注意事项:①表现人物性格的奇异点;②在矛盾冲突中表现人物特点;③借他人之口刻画人物形象;④借景写人。写作实践（3）事件通讯:写作时,一要以时间为中心,有较强的情节性;二要写好事件的高潮;三要在写事的同时写好关键人物;四要在记事的基础上,恰到好处地点出事件的意义。

（4）背景资料:背景资料可以在新闻的导语中介绍,可以分几处穿插在其他材料之中,也可以在背景资料中提出疑问,引起读者的思索,吸引读者仔细阅读内容。通过古与今、美与丑、善于恶、优与劣、上与下、左与右、纵与横的对比,将背景材料巧妙地融合在新闻事实中,形成强烈的反差,更鲜明地表现新闻事实的个性特征及其意义。写作实践（3）新闻花絮:花絮在报道人物时常常是从侧面入手,选取一些零碎的、非正式的内容,而且趣味性较强,如新闻人物在非正式场合的言谈举止。写花絮时,要做到以短见长,内容新颖,现场感强,语言活泼。写作实践

一骑绝尘，获得冠军

5月5日下午三点，双涧中学运动场，2022年全校春季运动会男子100米决赛发令枪响。

我班选手冯瑞杰如一支利箭，从第三跑道射出。红色上衣、黑色短裤、蓝色跑鞋的冯瑞杰，此刻成为现场3000多名师生眼中的焦点。写作实践

风驰电掣，一骑绝尘。从预备到起跑，冯瑞杰的动作非常连贯，一气呵成，占据绝对的领先位置。中途，冯瑞杰更是一马当先，胳膊和双腿大幅度摆开，脸上的肌肉绷得紧紧的，眼神中充满了必胜的信念。百米赛道上，冯瑞杰蓝色的跑鞋眩晕了观众的眼睛，他帅气的头发在空中随风飘扬。最终，他没有给对手任何机会，以绝对的优势力压其他选手，一举夺冠。

这是最具看点的一枚金牌，令全校师生瞩目。

这也是我们班在今年春季运动会上获得的首枚金牌。

冯瑞杰，以11秒88的优异成绩打破了尘封多年的全校纪录！他身披鲜艳的班旗，脸上洋溢着胜利者的微笑，在赛道上边跑边大声呐喊，赢得现场观众的阵阵掌声。

在冯瑞杰冲过终点的一刹那，负责解说本场比赛的解说员激动得尖叫、呐喊，我们班的啦啦队队员一下子冲到百米终点处，兴奋地举起冯瑞杰同学，欢呼庆祝。

“第一！毫无悬念！赢得干净利落！”

“冯瑞杰同学顶住了压力，最后取得了这枚分量最重的金牌！”

全班同学围在冯瑞杰的周围，道不尽的祝福，说不完的话语。

冯瑞杰呢，脸上自始至终洋溢着幸福的微笑，享受着此时此刻的祝福，因为他知道，为了这枚金牌，他付出了多少努力！

点评:

这是一篇精彩的人物特写。

作者运用灵动的笔触，描绘了文章的主人公——冯瑞杰夺得男子百米冠军的幸福时刻。作者对人物外貌、动作的描写生动传神，正面描写与侧面描写有机结合，相得益彰。

另外，文章语言简洁生动，幽默风趣，不失为一篇佳作。

把快乐带给学生

——记“十佳最美教师”杨燕

开学伊始，我校举行“十佳最美教师”评选，杨燕老师最终高票荣膺“十佳最美教师”称号。

从教二十余年来，杨老师始终秉持“快乐教学法”，在课堂上把快乐带给学生，赢得了广大师生的尊重。

杨老师的课堂总是充满欢声笑语。每当同学们遇到难题，她总是一边在黑板上演示解题的过程，一边在嘴里念叨着她的那句名言——“大的困难是没有的”，同学们马上接过下句——“小的困难是可以克服的！”“没有困难！你们看这道题不就解决了吗？”每当解完一道难题，杨老师的眼睛都会笑得眯成一弯月牙儿，她经常鼓励同学们，“所以啊，面对困难，我们要藐视它，才能够克服它！”

写作实践

杨老师在同学们因为淘气而犯错时，所采用的教育方法也很独特，被大家夸张地戏称为“笑里藏刀”。

有一次，杨老师在教大家认识磁场的时候，坐在前排的一位同学老是顽皮地伸长了脖子去吹讲台上的指南针。杨老师二话没说，拿起指南针，走到他的面前，把指南针放在他的课桌上，笑眯眯地说：“你喜欢吹，就使劲儿吹吧，看你能不能把它吹得指向东西！”她的一句话把全班同学逗得哈哈大笑。

随后，杨老师一边慢步踱回讲台，一边给同学们讲故事。杨老师说：“我小时候爱哭，我妈妈从来不哄劝我。我每次一哭，她就拿来一个很大的盆子放在我面前，对我说：‘使劲哭呀，哭到眼泪把这个盆子装满为止。’我想这什么时候才能哭满呀！所以马上就不哭了。”故事还没说完，同学们早已笑疼了肚子。

和杨老师在一起的时光总是快乐的，不论是上课，还是下课，她与同学们既是师生，更是朋友。

面对“十佳最美教师”的光荣称号，杨老师深情地说：“我会继续在教育这片沃土上辛勤耕耘，把快乐带给每一个学生，这是我永恒的追求。”

点评

这是一篇人物通讯。

文章真实而不乏幽默，讲述了与杨老师相关的几件小事，娓娓道来，杨老师的形象在温馨的叙述中变得越来越丰满，让人如见其人，如闻其声。

另外，本文的开头和结尾遥相呼应，非常鲜活。

关爱生灵，从心出发

——记“保护野生动物人人有责”主题班会活动

“各位同学，地球不仅仅是人类的家园，也是所有动物的家园，动物和人类的地位应该是平等的，我们没有任何理由无视它们的存在，更不应该去伤害它们。但一直以来，伤害野生动物的事情从未停止过，不少野生动物甚至因此而濒危，乃至灭绝。保护野生动物人人有责，让我们一起努力，像呵护自己的亲人一样，给所有野生动物一个温暖的家……”

为了让同学们了解野生动物的生存状况，树立保护野生动物的意识，知道如何去保护野生动物，本周星期二下午第三节课，我校八（1）班举行了“保护野生动物人人有责”主题班会活动。主持人充满激情的开场白，为这堂精彩的班会课拉开了序幕。写作实践

首先进行的是新闻发布，3名同学发布了自己搜集到的相关信息。张梅说，世界自然基金会（WWF）在其官网发布的《地球生命力报告2020》显示，全球野生动物种群数量在1970至2016年间平均减少了68%。朱宇说，我国野生动物种类十分丰富，脊椎动物种类达7300多种，陆生脊椎动物达2900多种，已定名昆虫13万种。2021年《国家重点保护野生动物名录》新增517种（类）野生动物，共列入野生动物980种和8类。王琳告诉同学们，2013