高考新教材（中）生物选择性必修二同步练习第1章第2节第2课时　培养液中酵母菌种群数量的变化含答案及解析

第2课时培养液中酵母菌种群数量的变化题组一实验原理及实验设计1．(2023·河北秦皇岛高二期中)血细胞计数板是对细胞进行计数的重要工具，下列叙述正确的是()A．每块血细胞计数板的正中央有1个计数室B．计数室的容积为1mm×1mm×0.1mmC．盖盖玻片之前，应用吸管直接向计数室滴加培养液D．计数时，不应统计压在小方格角上的细胞2.如图是在显微镜下观察到的一个中方格的酵母菌分布情况，下列叙述正确的是()A．对酵母菌计数用样方法B．该计数板的一个计数室中有16个中方格C．未对酵母菌染色会导致计数值比实际值偏大D．用该法只能得到酵母菌的种群数量，无法计算种群密度3．(2023·福建三明高二期中)在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，观察到血细胞计数板(图1，规格为1mm×1mm×0.1mm)计数室的某一个方格中酵母菌如图2分布。下列有关叙述不正确的是()A．如果一个方格内的酵母菌过多，可以采用稀释后再计数的办法B．实验过程中，时间是自变量，酵母菌数量是因变量C．本实验不需要设置对照实验，因不同时间取样已形成前后对照D．采取抽样检测的方法计数，该方格中酵母菌的数量应计为9个4．酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。如图表示一个计数室(1mm×1mm×0.1mm)及显微镜下一个中方格菌体分布情况(培养液未稀释)。下列有关叙述错误的是()A．培养液中酵母菌主要进行有氧呼吸和出芽生殖B．每天定时取样前要摇匀培养液C．每次选取计数室四个角和中央的五个中方格计数，目的是重复实验以减小误差D．若五个中方格酵母菌平均数如图乙所示，则估算1mL培养液中酵母菌数共有6×106个题组二实验结果分析5．(2023·贵州遵义高二月考)下列有关探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的叙述，错误的是()A．适当提高培养液的浓度，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大B．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌进行计数C．其他条件不变，若接种量增加一倍，种群数量达到K值的时间将缩短D．温度、培养液成分和含氧量都是影响酵母菌种群数量增长的因素6.在放有5mL培养液的培养瓶中放入少量酵母菌菌种，然后每隔一天统计一次酵母菌的数量。经过反复实验，得出如图所示的结果。下列有关这一结果的分析，不正确的是()A．酵母菌增长呈现出“S”形的原因可能与营养液浓度有关B．酵母菌种群数量达到200时，种内竞争达到最大C．在第4天至第6天中，种群的出生率与死亡率相当D．该培养瓶内酵母菌种群的环境容纳量约为4007.某同学对培养液中酵母菌种群数量的变化实验进行了相关的操作，得到了如图所示的结果。在该实验中下列操作或结果分析不正确的是()A．培养酵母菌前，不应加热去除培养液中的溶解氧B．用吸管从振荡后的试管中吸取一定量的培养液进行计数C．图中C点和D点相比，D点的生存环境更恶劣D．E点和F点种群数量相同，两点对应的出生率和死亡率均相同8．(2022·江苏海安高二期末)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某研究性学习小组完成了有关实验：若吸取酵母菌培养液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm，由400个小格组成)计数，如图表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有多少个？如果计数的中方格中酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为多少个()A．182.88×108 B．154.5×108C．162.8×108 D．152.88×1089．某同学在进行“培养液中酵母菌种群数量的变化”的探究实验时，设置了两组实验，这两组实验的试管中含有等量的酵母菌培养液，种群数量变化情况如图所示。下列相关叙述正确的是()A．a组酵母菌的最大数量多于b组的，可能是起始时a组酵母菌数量多于b组所致B．第0～3天内，a组的酵母菌种群数量增长曲线呈“S”形C．继续延长培养时间，b组酵母菌数量将保持相对稳定D．检测酵母菌数量时，振荡试管的目的是增加样液中氧气的含量10．某小组开展酵母菌培养实验，如图是摇瓶培养中酵母菌种群变化曲线。下列相关叙述正确的是()A．培养初期，酵母菌因种内斗争强而增殖缓慢B．不同转速进行振荡培养影响的主要是营养物质的浓度C．培养后期，被台盼蓝染液染成蓝色的细胞数目将会增多D．转速为150r/min时，预测种群增长曲线为“J”形11．在探究“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，某同学将10mL酵母菌培养液放在适宜的条件下培养，并间隔相同时间分别等量均匀取样4次，测定样液的pH和酵母菌数量如表所示。据表分析，下列有关说法错误的是()样品酵母菌数量(个/mm3)pH112104.828205.4312103.7410005.0A.取样的先后次序为2、4、1、3B．10mL培养液的K值可能为1.21×107个C．培养过程中酵母菌的出生率始终大于死亡率D．若再次取样测定，10mL培养液中的酵母菌数量有可能低于1.21×107个12．某小组在探究培养液中酵母菌种群数量的变化时，同样实验条件下分别在4个锥形瓶中进行如图所示的培养，均获得了“S”形增长曲线。下列叙述错误的是()A．4个锥形瓶中酵母菌种群数量达到K值的时间一般不同B．可采用抽样检测的方法对酵母菌进行计数C．Ⅳ内的种群数量先于Ⅱ内的达到最大值D．4个锥形瓶中酵母菌种群的K值均相同13．用4种不同方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、b、c、d，如图所示。请回答下列问题：(1)对酵母菌进行计数时，下列哪些操作会使计数结果偏小？________(填序号，多选)。①从静置的培养液上部取样②使用未干燥的血细胞计数板③计数前未对酵母菌进行台盼蓝染色④仅对计数室内的酵母菌进行计数(2)曲线a的增长呈“________”形，其种群数量增长最快的主要原因是________________________________________________________________________。曲线d为对照组，对照组的培养方式是____________________________。(3)酵母菌种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定，此时的种群数量称为______________。限制种群数量不再增长的环境因素有__________________________________________________________________________________________________________________(答出2点)。14．某小组通过资料查找发现：在15～35℃范围内，酵母菌种群数量增长较快。为探究酵母菌种群增长的最适温度，他们设置了5组实验，每隔24h取样检测一次，连续观察7天。如表是他们进行相关探究实验所得到的结果(单位：×106个/mL)。温度(℃)第1次第2次第3次第4次第5次第6次第7次第8次0h24h48h72h96h120h144h168h151.23.03.84.64.03.22.82.5201.25.05.34.22.11.20.80.6251.25.25.64.62.91.00.60.2301.24.95.54.82.21.30.70.5351.21.51.82.02.21.30.80.6请回答下列问题：(1)从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管轻轻振荡几次，目的是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)在计数时，按以下顺序操作________(填字母)。待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将血细胞计数板放在显微镜载物台的中央计数。A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘B．盖玻片放在计数室上C．多余培养液用滤纸吸去(3)实验所使用的血细胞计数板规格为1mm×1mm，计数室等分成25个中方格，每个中方格内有16个小方格，盖玻片下的培养液厚度为0.1mm。若计数的5个中方格内的酵母菌总数为120个，则1毫升培养液中酵母菌约有________个。(4)据表分析，酵母菌种群数量增长的最适温度约为________℃。在上述实验条件下，不同温度时酵母菌种群数量随时间变化的相同规律是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(5)同一温度条件下，若提高培养液中酵母菌起始种群数量，则该组别中酵母菌到达最大值的时间将____________(填“延长”“缩短”或“保持不变”)。

第2课时培养液中酵母菌种群数量的变化1．B[每块血细胞计数板的正中央有2个计数室，A错误；每个计数室的容积为1mm×1mm×0.1mm，B正确；向血细胞计数板中滴加培养液前应先盖上盖玻片，让培养液自行渗入计数室，C错误；计数时，需统计小方格内以及小方格相邻两边及其夹角上的细胞，D错误。]2．C[对酵母菌计数时用抽样检测法，A错误；该计数板的一个计数室中有25个中方格，每个中方格有16个小方格，B错误；未对酵母菌染色会将死酵母菌计数在内，导致计数值比实际值偏大，C正确；用该法既能得到酵母菌的种群数量，也能计算种群密度，但图中酵母菌较密集，所以需要对该酵母菌培养液稀释后再重新计数，D错误。]3．D[该方格中酵母菌的数量应计为7个，只计数内部和相邻两边及其夹角上的酵母菌，D错误。]4．C[酵母菌在适宜条件下主要进行无性繁殖来快速地增加数目，即出芽生殖，而在不良条件下也可以进行有性繁殖，由于培养液中含有氧气，所以酵母菌主要进行有氧呼吸和出芽生殖，A正确；每天计数酵母菌数量的时间要固定，从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减小误差，B正确；每次选取计数室四个角和中央的五个中方格计数，目的是取样计数并求平均值，以减小误差，C错误；对酵母菌进行计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边及夹角上的个体，据图计数的中方格酵母菌平均数为24个，则1mL培养液中酵母菌的总数为24÷16×400×104＝6×106(个)，D正确。]5．B[适当提高培养液的浓度，营养物质增加，培养液中酵母菌种群的环境容纳量将增大，A正确；应用血细胞计数板对培养液中的酵母菌进行计数，B错误；若其他条件不变，接种量增加一倍，种群起始数量增大，种群增长速率加快，达到K值的时间会缩短，C正确。]6．B[据图分析可知，该培养瓶中酵母菌的环境容纳量约为400，当酵母菌的数量为200，即K/2时，种群增长速率最快，种内竞争没有达到最大，B错误。]7．D[酵母菌在有氧条件下繁殖快，不应去除培养液中的溶解氧，A正确；振荡可使培养液中酵母菌分布均匀，应用吸管从振荡后的试管中吸取一定量的培养液进行计数，B正确；图中D点与C点相比，营养物质消耗更多，所以D点的生存环境更恶劣，C正确；E点和F点种群数量相同，但增长速率不同，E点种群数量下降，出生率小于死亡率，F点种群数量增长，出生率大于死亡率，两点对应的出生率和死亡率不相同，D错误。]8．D[估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法为抽样检测法。酵母菌在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数结果是酵母菌有15个。如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数＝18÷25×400×104×100＝2.88×108(个)。]9．B[由题图可知，a、b两组酵母菌初始量几乎相等，A错误；由题图可知，在第0～3天内，a组的酵母菌种群数量先增加后趋于稳定，种群数量增长曲线呈“S”形，B正确；继续延长培养时间，由于营养物质的消耗，有害代谢废物的积累，b组酵母菌数量将减少，不会保持相对稳定，C错误；检测酵母菌数量时，振荡试管的目的是使酵母菌混合均匀，减小计数的误差，D错误。]10．C[培养初期，酵母菌因基数小而增殖缓慢，此时种内斗争较弱，A错误；不同转速进行振荡培养影响的主要是培养液中溶氧量，也会影响酵母菌获得营养物质的机会，B错误；培养后期，死亡的酵母菌数目增多，所以被台盼蓝染液染成蓝色的细胞数目将会增多，C正确；在一定时间范围内，转速为150r/min时，种群密度不断增大，但由于营养物质和空间有限且代谢产物不断积累，预测后期种群数量增长曲线不会呈“J”形，D错误。]11．C[酵母菌细胞呼吸会产生二氧化碳，二氧化碳溶于培养液使培养液的pH下降，根据pH确定取样的先后次序为2、4、1、3，A正确；1mL＝1000mm3，据表中数据可知，酵母菌的数量在样品1和样品3中相等且达到最大值，10mL培养液的K值可能为1210×1000×10＝1.21×107(个)，B正确；从表中数据可知，酵母菌的数量在样品1和样品3中相等，说明对应的培养过程中酵母菌的出生率等于死亡率，C错误；随着培养时间的延长，营养物质逐渐减少，有害代谢产物大量积累，培养液pH的剧烈改变，会导致酵母菌数量减少，若再次取样测定，10mL培养液中的酵母菌数量有可能低于1.21×