2025年中考化学二轮专项复习核心考点讲解专题07 有关无明显现象反应的探究（原卷版）

专题07有关无明显现象反应的探究【题型一】二氧化碳与水是否反应（2023•锡山区校级二模）小明同学利用生活废弃材料组装了图装置进行二氧化碳的制取和性质探究。已知a、d是浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c是用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花（夹持装置已略）。下列描述正确的是（）A．制取二氧化碳时，饮料瓶应装大理石，注射器用于添加浓盐酸 B．实验过程中，棉花变色情况是a、d变红，且a的变色速度比d快 C．利用装置可以知道二氧化碳密度比空气大，可与水发生反应 D．若用该装置制取氧气，可以使用氯酸钾和二氧化锰（2023•澄城县模拟）某同学用如图所示装置验证二氧化碳的性质。已知：气体X属于稀有气体；装置气密性良好；锥形瓶中放入的是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。具体步骤有：①从a端通入二氧化碳；②从b端通入气体X；③从分液漏斗中滴加适量水；④从a端通入二氧化碳。下列有关该实验的说法合理的是（）A．步骤①可观察到纸花变红 B．气体X的密度大于二氧化碳的密度 C．步骤③的目的是验证水不能使紫色石蕊变色 D．步骤④的现象说明二氧化碳显酸性（2023•海淀区校级三模）如图所示，小组同学研究“CO2与水的反应”。三颈瓶中充满CO2，将注射器中的蒸馏水缓慢注入三颈瓶中，54s至100s，缓慢将注射器拉至原刻度处。实验前测得蒸馏水的pH为7，过程中用传感器采集液体pH和相对压强（将初始压强设置为0）。下列说法不正确的是（）A．实验前需要检查装置气密性 B．pH下降的原因是CO2和水反应生成了碳酸 C．压强下降可以证明CO2与水的反应 D．100s后CO2继续与水反应1.目的:从有新物质生成的角度证明二氧化碳和水发生了反应。2.设计本质:将新物质与原物质的性质对比。3.方案选择:①测溶液pH;②观察指示剂颜色变化。【题型二】二氧化碳与氢氧化钠是否反应（2024•深圳模拟）某小组用图1的装置探究CO2的化学性质。相同条件下，分别将等体积的水、澄清石灰水和氢氧化钠溶液注入集满CO2的锥形瓶中，测得压强随时间的变化如图2。下列说法错误的是（）A．0～15s，压强迅速上升是因为向锥形瓶中注入了液体 B．100s时，实验c中锥形瓶内的CO2已经被完全吸收 C．实验a中反应生成了能使紫色石蕊溶液变红的物质 D．对比三组实验，氢氧化钠溶液吸收CO2的效果最好（2023•耀州区模拟）如图进行实验，关闭K，向盛满CO2的U形管中注入足量NaOH溶液，一段时间后，打开K并滴加足量稀盐酸，实验过程中观察到气球先变瘪后变大。关于该实验的说法不正确的是（）A．气球变瘪可证明二氧化碳能与氢氧化钠反应 B．滴加稀盐酸后，U形管内混合液的pH逐渐减小 C．气球变大是因为有二氧化碳产生 D．注入NaOH溶液后U形管内压强减小（1）加入盐酸有气泡冒出：2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑（2）加入石灰水有沉淀产生：Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH（3）加入氯化钙有沉淀产生：Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl【题型三】探究酸碱中和反应是否发生（2024•西城区模拟）实验小组用指示剂和传感器研究稀盐酸和稀NaOH溶液的反应。（1）实验中观察到的现象是，该现象能证明盐酸和氢氧化钠发生了化学反应，理由是。反应的化学方程式是。（2）实验中用传感器测量溶液pH和温度的变化。下列说法正确的是。A．盐酸和氢氧化钠反应可能放出热量B．60s时对应溶液中的溶质是NaClC．120s时向溶液中加入酚酞，溶液不变色D．180s时向溶液中加入Na2CO3溶液，能证明稀盐酸和稀NaOH溶液发生反应（2024•碑林区校级一模）氢氧化钠溶液和稀盐酸混合没有明显现象，它们是否发生了反应呢？某化学兴趣小组的同学设计如图甲所示实验进行探究。他们在盛有一定量X溶液的烧杯中放置pH传感器和温度传感器，然后开启电磁搅拌器，从滴定管中逐滴加入Y溶液；计算机显示两种传感器所得的数据曲线如图乙和图丙。【实验分析】（1）写出稀盐酸和氢氧化钠溶液反应的化学方程式，该反应的基本反应类型是。（2）由图乙可知，图甲滴定管中的Y溶液是（选填“NaOH溶液”或“稀盐酸”）。（3）关于图乙、图丙的说法正确的是（填字母）。A．图乙中c点表示的溶液中Na+和Cl﹣微粒数目相同B．取图丙中d点的溶液，加入碳酸钠溶液，会产生气泡C．取图乙a点的溶液，进行蒸发结晶，再将所得固体溶于水，测得溶液的pH＝7，可以得出稀盐酸和NaOH溶液发生了反应（4）图丁是图甲中NaOH溶液和稀盐酸反应的微观示意图，则反应前的“”表示的微粒是（填微粒符号）。【拓展迁移】（5）将40g、10%的NaOH溶液与40g、10%的稀盐酸混合，充分反应后，滴入紫色石蕊溶液显色。中和反应(以稀盐酸和氢氧化钠的反应为例)实验1:NaOH溶液中加入足量稀盐酸,检验NaOH的消失①滴加酸碱指示剂或测定溶液pH:判断溶液的酸碱性变化②加入可溶性铜盐(或镁盐):观察是否有沉淀实验2:稀盐酸中加入足量NaOH溶液,检验稀盐酸的消失①加入活泼金属或碳酸盐:观察是否有沉淀②加入难溶性碱或金属氧化物:观察固体是否溶解（2024•雁塔区校级二模）某小组设计了如图的创新实验，内层小试管和外层大试管底部分别放有用石蕊溶液染过色的滤纸片，内层小试管壁上有一小孔。下列说法不正确的是（）A．干燥滤纸片不变色，说明CO2不能使石蕊变色 B．通入CO2后润湿的滤纸片由红色变紫色 C．澄清石灰水变浑浊是因为碳酸钙难溶于水 D．蜡烛熄灭说明CO2不支持燃烧也不可燃（2023•庐江县模拟）如图a、c为喷水的紫色石蕊试纸，b为干燥的紫色石蕊试纸。下列说法正确的是（）A．b处先变红，a、c处后变红 B．a处先变红，b处不变红 C．此实验无法证明CO2能与水反应 D．根据塑料瓶内现象与烧杯内现象都能证明CO2密度比空气大（2023•阜阳模拟）如图所示（干冰常温下易升华），下列有关说法不正确的是（）A．从微观角度，干冰是由分子构成的物质 B．干冰升华是物理变化 C．U形管内右端红墨水液面升高 D．烧杯中澄清石灰水变浑浊（2023•宿豫区一模）某同学利用图1装置研究稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的过程，并用pH传感器和温度传感器测量反应过程中相关物理量的变化情况，得到图2和图下列说法错误的是（）A．图2中b点所示溶液中的溶质是NaCl和NaOH B．将图2中d点所示溶液加热蒸干所得固体为纯净物 C．图2中c→d所示溶液中NaCl的质量不断增加 D．图3中e→f变化趋势可说明该反应是放热反应（2023•高新区二模）小莉同学用稀盐酸和氢氧化钠溶液对酸碱中和反应进行了如下探究，用pH传感器测得烧杯内溶液的pH变化图象（如图二），同时用温度传感器测得烧杯内温度变化图象（如图三），实验过程中保温良好，忽略热量散失。下列说法错误的是（）A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中 B．据图三说明中和反应是放热反应 C．图二中的A点反应程度与图三中的B点对应 D．C点对应溶液中溶质成分是NaCl和NaOH（2023•成安县一模）电导率是衡量溶液导电能力大小的物理量，在相同条件下，电导率与离子浓度（单位体积内的离子数）成正比，盐酸和氢氧化钠反应电导率曲线如图所示，以下分析不正确的是（）A．电导率减小可能是由于溶液中离子数量逐渐减小 B．M点时NaOH溶液与稀盐酸恰好完全反应 C．N点时溶液中的离子数大于P点 D．该实验证明溶液中始终含有带电的粒子（2023•泰安二模）某兴趣小组同学将pH传感器分别插入三只盛有相同体积蒸馏水的烧杯中，打开磁力搅拌器，同时采集数据，再向三只烧杯中同时分别加入适量的柠檬酸、氯化钠、氢氧化钠三种固体。实验数据如图所示，下列说法不正确的是（）A．①表示氢氧化钠溶于水，说明OH﹣浓度越大pH越大 B．②表示氯化钠溶于水，pH＝7说明溶液中无自由移动离子 C．③表示柠檬酸溶于水，说明H+浓度越大pH越小 D．柠檬酸溶液和氢氧化钠能发生中和反应（2023•天宁区校级二模）实验小组借助传感器对稀NaOH溶液与稀盐酸的反应进行研究。三颈烧瓶中盛放溶液X，用恒压漏斗匀速滴加另一种溶液，并用磁力投拌器不断搅拌。实验装置和测定结果如图。下列说法正确的是（）A．X溶液是稀NaOH溶液 B．0—40s溶液中H+数量不断增加 C．60s时溶液中存在的离子有Na+、Cl﹣、OH﹣ D．M点时氢氧化钠和盐酸一定恰好完全反应（2023•宝安区模拟）为探究稀盐酸和氢氧化钠溶液反应过程中溶液的pH及温度随时间的变化关系，小聪同学按图甲连接好实验装置，往盛有一种溶液的烧杯中滴入另一种初始温度相同的溶液，同时用玻璃棒搅拌。图乙是数字采集器和计算机实时显示的数据曲线，下列说法错误的是（）A．实验开始时，烧杯中盛有的试剂是氢氧化钠溶液 B．0～100秒时，温度上升是因为该反应放热 C．100秒时，溶液中只含有Na+、Cl﹣两种微粒 D．150秒时，向溶液中加入氧化铁粉末，溶液会变黄色（2023•巴东县模拟）中和反应是一类重要的化学反应，化学兴趣小组做了如图1实验。（1）观察到试管①③中共同的明显现象是，试管②中没有明显现象。【提出问题】试管②中没有明显现象，是否发生了反应？【实验探究】（2）化学兴趣小组取少量实验后试管②中的溶液，分别放入a、b两支试管中，向a试管中滴入酚酞试液，观察到了（填写现象），证明了稀盐酸和氢氧化钠溶液一定发生了化学反应，为进一步探究试管②反应后溶液中溶质成分，还可以向试管b中加入下列物质中的（填字