四年级道德与法治下册 第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展 12 家乡的喜与忧第1课时 家乡的发展说课稿 新人教版

四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展12家乡的喜与忧第1课时家乡的发展说课稿新人教版一、教学内容

本节课选自新人教版四年级道德与法治下册第四单元《感受家乡文化关心家乡发展》第12课《家乡的喜与忧》第1课时《家乡的发展》。本节课主要围绕家乡的发展展开，教学内容包括：

1.了解家乡的自然环境、历史文化、经济发展等方面的情况。

2.分析家乡发展的优势和潜力，以及存在的问题和挑战。

3.探讨如何关心家乡发展，为家乡的繁荣做出贡献。

4.培养学生热爱家乡、关心家乡发展的情感，提高学生的社会责任感。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.培养学生的家国情怀，通过了解家乡的发展，增强对家乡文化的认同感和自豪感。

2.发展学生的实践创新能力，鼓励学生探索家乡发展的多元途径，提出建设性建议。

3.提升学生的信息素养，培养学生收集、分析、利用信息的能力，为家乡发展提供数据支持。

4.培养学生的社会参与意识，引导学生积极参与家乡建设，提升社会责任感和公民素养。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于家乡的基本知识，包括地理环境、历史文化等，具备了一定的家乡认知基础。此外，学生也接触过一些社会调查和数据分析的方法，为探究家乡发展提供了初步的工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生对周围的环境充满好奇心，对家乡的发展话题具有较强的兴趣。他们在学习过程中喜欢互动讨论，善于观察和发现，但可能在深度分析和抽象思维方面能力有限。学生通常更倾向于通过实例和实地考察来学习，而不是单纯的理论讲解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在探究家乡发展的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-如何有效地收集和分析家乡发展的相关信息。

-如何将抽象的发展概念具体化，结合家乡实际情况进行思考。

-如何在讨论中保持客观和理性的态度，避免主观情感的影响。

-如何提出切实可行的建议，而不是空泛的想法。四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都准备好了新人教版四年级道德与法治下册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和记录。

2.辅助材料：收集与家乡发展相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示家乡的发展变化和成就。

3.教室布置：根据教学需要，将教室布置成便于分组讨论的环境，设置讨论区，以便学生能够分组进行合作学习和交流分享。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示家乡的美丽图片或播放一段关于家乡的视频，引导学生关注家乡的美景和发展变化，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一课中学习的家乡文化知识，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解家乡发展的概念，包括经济发展、文化传承、环境保护等方面。

-举例说明：通过介绍一些具体的家乡发展项目或成就，帮助学生理解家乡发展的具体内容。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论家乡的发展优势和存在的问题，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制家乡发展思维导图，记录下家乡的发展情况和自己的思考。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生梳理信息，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师引导学生总结本节课的学习内容，强调家乡发展的重要性，并鼓励学生为家乡的明天贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后收集关于家乡发展的更多资料，包括新闻报道、规划文件等，为下一节课的讨论做准备。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示家乡的图片或视频，引导学生说出自己对家乡的印象和了解。

-教师提问：“你们认为家乡的发展包括哪些方面？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新课呈现

-教师详细讲解家乡发展的概念，包括经济增长、文化保护、环境改善等。

-教师通过展示家乡的发展数据、项目案例等，让学生更直观地理解家乡的发展情况。

-学生分小组讨论，分享自己眼中家乡的发展优势和存在的问题，并尝试提出解决方案。

3.巩固练习

-学生根据讨论结果，绘制家乡发展思维导图，记录下关键信息和自己的想法。

-教师巡回指导，帮助学生完善思维导图，确保信息的准确性和完整性。

4.课堂总结

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调每个人都可以为家乡的发展做出贡献。

-教师总结学生的讨论成果，鼓励学生在日常生活中关注家乡的发展，积极参与社会实践活动。

5.作业布置

-教师布置学生课后收集关于家乡发展的资料，为下一节课的深入讨论做好准备。

-学生记录作业要求，教师提醒注意事项，确保作业的顺利完成。六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解家乡发展的概念，掌握家乡发展的主要内容和方向。通过本节课的学习，学生能够列举出家乡在经济发展、文化传承、环境保护等方面的具体实例，并对家乡的发展情况有更深入的了解。

2.思维能力方面：学生在课堂讨论和绘制思维导图的过程中，锻炼了分析问题和解决问题的能力。他们能够从多个角度思考家乡发展的问题，提出具有建设性的意见和建议。

3.情感态度方面：学生通过本节课的学习，增强了对家乡的认同感和自豪感。他们更加关心家乡的发展，愿意为家乡的繁荣做出自己的贡献。

4.实践能力方面：学生在课堂上通过互动探究和实践活动，提高了收集信息、分析问题和合作学习的能力。他们在课后收集关于家乡发展的资料，为下一节课的讨论做好了准备。

5.社会责任感方面：学生通过本节课的学习，认识到每个人都有责任关心家乡的发展。他们在课堂讨论和作业中表现出积极参与的态度，体现了较强的社会责任感。

6.创新意识方面：学生在讨论家乡发展问题时，能够提出一些新颖的观点和想法，展现出一定的创新意识。

7.团队协作方面：学生在小组讨论和合作学习过程中，学会了倾听他人意见、表达自己观点，提高了团队协作能力。

8.信息素养方面：学生在收集和处理家乡发展资料的过程中，提高了信息素养，能够有效地筛选和利用信息。七、板书设计

①家乡发展的概念

-重点知识点：家乡发展的定义、内容、目标

-重点词：经济发展、文化传承、环境保护

-重点句：家乡发展是经济、文化、环境的协调发展

②家乡发展的优势和挑战

-重点知识点：家乡发展