2024年部编版语文小学写作万能模板及范文

2024年部编版语文小学写作万能模板及范文

01

巧用名言警句

巧妙的引用名言警句，不仅可以丰富文章的语言内涵，还可

以增强文章的节奏感。对此，我建议那些阅读面广、知识面

宽、文化底蕴丰厚的学生，在符合题意的前提下不妨多引

用、化用名言警句，以尽情展示自己的才华。

对于那些阅读面比较小、知识面比较窄、文化底蕴相对薄弱

的学生，可以利用课余时间收集一些常用的名言警句，多读

多用。

比如：学习类的名言警句。

1.学习知识要善于思考，思考，再思考。（爱因斯坦）

2.在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地

学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。（华罗庚）

3.只要愿意学习，就一定能够学会。（列宁）

02

善于运用修辞手法

修辞手法可以使文章语言生动形象，恰当的运用修辞手法会

增强文章的表达效果。在写作的时候，学生们可以根据表达

的需要，恰当地运用比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排

比、设问、反问等修辞方法。

比如写朋友的文章可以运用排比来增添文章色彩：朋友是

快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦;朋友

是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。

朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地

带;朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的

阴霾。

03

巧妙运用一字动词

想要做到文章有文采，少不了“一字传神的独特效果。我在

此列举2个例子，让各位同学了解一下什么叫一个字的动

词，就能让文章耳目一新。

“听！跑道周围的那一声声，加油，，多么带劲。”

“‘砰’！一声枪响，运动员们像离弦的箭一样，竭尽全力冲

向终点。”

04

善于运用各种句式

在写作文章的时候，如果学生能在文章中巧妙运用各种句

式，就一定能给阅卷老师眼前一亮的感觉。

其中包括肯定句、双重否定句、反问句、倒装句、文言文句

式。如果学生在写作的时候能够根据不同的需要选择恰当的

句式运用在作文当中，绝对能使语言准确、凝练，从而是语

言更有文采，更能增强学生的表达效果。

05

细节描写

细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以

生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之

中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细

枝末节。

它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺

术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个

性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文

章的可传读性。

常见细节描写

（1）肖像细节描写

即对人物肖像进行细节描写。比如，£《爸爸的看护者》

里，对病人的肖像描写就是一个细节。正是这个细节推动了

情节的发展。树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这

是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是

灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。

（2）语言细节描写

即对人物的某一典型语言进行仔细描写。比如，《鲁提辖拳

打镇关西》中在鲁达打死镇关西之后他诈死，就是一个语言

的细节，说明鲁达粗中有细，勇敢机智的性格特点。

回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽

宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明

亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。这时，爸爸可

能发现我在注视他了，就亲切地问：“卿卿，你在想什么

呀？”我不高兴地说：“爸爸，你怎么当过解放军还回乡种

田呢？别人问我你做什么工作，我都不敢说。”

爸爸听了一怔，闪动了一下大眼睛，忽而眉尖一挑，说：

“卿卿，卢不到你也有这种思想，连爸爸也看不起了，没有

我们农民辛勤劳动，你们吃的白米饭碗、蔬菜、水果……

从哪里来的？”

（3）行动细节描写

即对人物的典型行动进行深入细致的描写。比如，还是在

《鲁提辖拳打镇关西》中的关于鲁达借银两帮助金老父女这

个段落中，在使用的动词上就生动的表现出了三人不同的性

格特点。更使人感动的是大姨妈雪天作画的事。

去年，我又去大姨妈家过年。一天，一场大雪过后，她带

我去与生。公园里成了银色世界，我俩仿佛来到了北极。

可是大姨妈毫不怕冷，选好了景就动手画了起来。她画啊

画啊，嘴唇冻得发紫，手也冻得发红了。我心疼地拉拉她

的衣角，轻轻地说：“大姨妈，回去吧，下次再……”可她

只是出神地眯着眼看看景、看看画，在纸上来回挥舞着她

的画笔……

（4）心理活动细节描写

即对人物的心理活动进行细致的描写。

比如，在《爸爸的看护者》一文中，对少年西西洛在看到

“爸爸”生病很严重之后的一段心理活动的描写，就非常能够

表现这个少年体贴关心父母的优秀品质。

我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样

的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得

出几条了。我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨

一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹一一皱纹抹

去。

当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿一一她放下毛线，呆呆

地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的

时候，她时常是这样的。她眼角的鱼尾纹都清楚可见了。

这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。

（5）表情变化细节描写

即对人物表情的变化过程进行细致的描绘。在《七根火柴》

一文中，在无名战士把火柴交给卢进勇之后的表情变化的描

写，就是一个很值得品味的细节。

他年逾六旬，军帽下露出了花白的鬓发，在帽徽领章的衬

托下，显出一种不言而喻的身份。虽然公共汽车上喧闹拥

挤，但他依然挺直身坐着，两只手放在膝盖上，保持着军

人特有的一种风度。在他的眼皮下藏着一双炭火似的光

点，在默默地燃烧着……

(6)事物细节描写

即对某一事物的发展变化过程进行细致的描写。细节虽小，

但不可小视其作用。

好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的

真实性、生动性和感染力。细节描写是场面中的一个个点，

没有它也就构不成场面；它还是情节中的一粒粒珠子，失去

它情节就不会连贯起来。

1、自然式结尾

这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就

结束了，这是自然式结尾。如：《游笔架山》的结尾：太阳偏

西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快

乐，踏入归途……

2、总结式结尾

事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自

己的收获或感受c比如《记一次有趣的蛋壳实验》的结尾：这

次蛋壳实睑真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从

中明白了“力的集中与分散''的道理，收获太大了!所以我喜欢

这样的实验！

3、启发式结尾（也称明理式）

这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出

来，起到点明中心的作用。比如：《一件小事》的结尾：这件

事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我

的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论

做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，

那就一定有新的开始，一定会进步的。

4、疑问式结尾（也称反问式）

事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问

句或反问句收尾，既表白了自己的意愿，又激发读者的思

考，起到强化中心的作用。比如：《真正的友谊》的结尾：

我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相

待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？

5、梦幻式结尾

这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而

这个结果有可能不是一种情况，就用“做梦”的方式，来表现寄

托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。比如《找

妈妈》一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见

小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢!小鸟呀，也

飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！

6、引歌引言式结尾

有“引歌引言式”开头，也有“引歌引言式”结尾。根据事情的内

容与中心，选择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结

尾，富有鞭策、指引、激励的作用。如《珍惜时光的分分秒

秒》一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光

阴，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。

朋友，“莫等闲，白了少年头!”

二、写人记叙文的结尾写入记叙文的结尾

1、总结式结尾

在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，

《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就

是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的

偶像啦！

2、赞扬式结尾

在结尾用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。

比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学

生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授

业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于•"优秀教师”的光荣

称号！

3、抒情式结尾

在结尾抒发自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：

《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，

像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤

的园丁，无怨无悔地哺育我们成长；您对事业的忠诚与执着，

深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄

傲、而自豪！

4、议论式结尾

用议论的、语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化

文章的中心。比如：《无私奉献的人》一文结尾：这就是我的

老师，一个无私奉献的人。难道她没有亲人儿女吗？难道她就

不知道辛苦劳累吗？难道她就不需要享受点安逸生活吗？不，她

都懂，都知道，然而，她把忠诚教育事业教书育人做为自己的

第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎

能不热爱、不敬佩呢？

5、篇末扣题式结尾

这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最容易掌握的一种

方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。比

如：《值得我学习的人》一文的结尾：这就是王小刚，一个

值得我学习的人,他的谦虚、他的诚实、他的热情待人，都

为我树立了前进的榜样，让我佩服不已。

五大病因

%

写不出

抓耳挠腮，磨磨蹭蹭大半天写不出一个字。憋了大半

天，写了一堆不知所云的废话。

写不清

不知道要把叶么时间、什么地方、都有谁、在干什么

这四要素全部写出来、讲明白，表达混乱，没条理，

前后内容不连贯，写话时东拉西扯，一会儿写天上，

一会儿写地下。

写不长

文章写不长、写不细，有时候一句话完事儿。

不能根据图画展开想象

只是干巴巴地把画面上的人事物凌乱地写出来，不能

根据画面想象其他的内容。其实，正因为写不出画面

背后无声的东西，才会总觉得无话可写。

文章不出彩

文章该有的都有，但不出彩，干巴巴地像白开水，这

是语言贫瘠，缺乏词汇。

y以上问题，如果没有中枪，恭喜你，你家娃写作还不错,

再接再厉！

中枪1・2条，说明孩子写作一般，写出的文章不够出彩；

中枪3-4条，孩子写作出现明显问题了，赶紧提升，别让

作文拉低了总分；

全部中枪，属于写作病患晚期，必须马上改变！

中枪的家长先别慌！这些让你发愁的问题，其实都有对症的

良药。

万能写话法

针对写不出：先写好第一句“中心句”

写出第一句，后面句子就跟着“溜达”出来了c第一句话，很

简单，按照“时间、地点、人物、干什么“，四个要素，拼起

来。为什么先写第一句话？因为任何一件事，缩减到最后，

就是时间、地点、人物、事情这四个要素。第一句，是中心

句。后面的句子，都是第一句的“小尾巴”。

•范例

小熊扫落叶的一幅图，第一句话是：秋天，街道上，小熊在

扫落叶。写好第一句中心句，后面句子就跟着“溜达”出来

了。

针对写不清：按顺序观察

看图写话训练的一个重点就是按顺序观察，只有按顺序观察

了才能使你的表达有序，而不是杂乱元章。按顺序观察是前

提，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力。这就要求

我们在观察的时候还要有所侧重。

•范例

小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪

人，有的滚雪球。

小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到

右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，

这样你的表达就显得条理清晰。

然后重点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、

嘴巴、手都是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打

雪仗的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来，那

你的写话就更出彩了。

g___________

针对写不长：将作文分三步

第一步，是生一个句宝宝，写一个四要素句子。第二步，是

句宝宝长高，加上动作、表情。第三步，是句宝宝变美，加

上语言、心理和比喻。

•范例

第一步：生句宝宝：早晨，小猴在果园里吃桃子。

第二步：让句宝宝长高。加动作和表情之后：你看，小猴多

么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红

的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。

第三步：让句宝宝变美，加上语言、心理和比喻：小猴自言

自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃

啊！”

所以最后，变成这样：

早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大

大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。桃子红红的，可新鲜了，就

像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有

口福了。它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。

小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，

真好吃啊！”

针对缺乏想象：学会东想西想

想象可以给作文添彩，要学会东想西想。可以从形状、颜

色、感觉入手等角度多方位思考。

•范例

形状是圆的，可以像爷爷家客厅里那盏灯泡，还可以像我那

个永远吃不饱的小猪储钱罐。

颜色是红的，可以像那年我偷偷擦过的妈妈的腮红，还可以

像前两天老师奖的小红花。摸着光滑，就像摸一岁弟弟的粉

嫩小脚丫。

针对文章不出彩：注意“三不”“三动”

“三不原则”：外貌描写中，写脸蛋不要用“圆圆的”，写脸色

不要用“红通通”，写眼睛不要用“水汪汪”，写嘴巴不要用

“小小的”，写耳朵不要用“大大的”，写个头不要用“高高

的'写身材不要用“胖胖的”。这些万能词汇，会让孩子失

去语言个性。写话起步，要呵护孩子的灵性。

•范例

护士阿姨的嘴比河马的嘴还大，冲我吼一声，都能把我吹到

月亮上。

“三动原则”：写动作，至少要写三个“动。”看静图，脑子里

要能变成动的动画片。图上只能画一个场景，脑子里要把前

面发生的、后面发生的，都“放映”出来。还要学会多用表示

动作的词。一个不够，两个也不够，至少要三个，五个更

好。

•范例

小猪摘玉米，小猪手里提着小竹篮、一把扯下一跟大玉米、

鼻子凑上去闻闻香味、一手拿一手剥、使劲往嘴里塞、嘴巴

撑得鼓鼓的、大口大口咽、擦擦嘴、拍拍肚皮。动作越多，

写话越精彩，读者越爱读。

写话词语、句子集合

由什么时间（时间）

有一天、昨天、今天、早上、中午、晚上、星期天、周

末、

春天来了、夏天到了、秋天来了、冬天到了、植树节到

了、

六一儿童节、中秋节到了、春节的时候、语文课上、放

学后

小云、小明、小花、我们、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、

同学、邻居、

小朋友、他们、我和小明、叔叔叔、阿姨、

小猫、小狗、小鸡、小鸭、小白兔、大象

他在哪儿（地点）

在学校里、在教室里、在图书馆里、在公园里、在商场

里、在家里、在操场上、

在市场上、在游乐场上、在上学的路上、在公共汽车上、

在地铁里、在小山上、

在小溪边、在田野上、在雪地里

读书、看书、做作业、写字、借书、认真听讲、讲故

事、跳舞、唱歌、排队、

做操、跳绳、跑步比赛、骑车、打球、踢足球、踢谯

子、做游戏、玩跷跷板、

玩耍、运动、搞卫生、摆桌子、擦桌子、扫地、倒垃

圾、买东西、买书、买菜、

捉虫子、捉蝴蝶、捉蜻蜓、让座、爬山、看电视、做

饭、洗菜、洗碗、洗衣服、

堆雪人、打雪仗、整理书包、种树、种花、浇花、拔萝

卜•••••♦

由结果怎样或心情如何（结果）

1、我高高兴兴地回家去。

2、他们高高兴兴地上学去。

3、他们玩得很开心。

4、他们看着整整齐齐的书柜，开心地笑了。

5、他们看着小树苗，开心地笑了。

6、这里真是太美了！

7、这里真是太好玩了！

8、妈妈夸我是个好孩子。

9、他们很开心。

10、他真是个好孩子！

11、小狗真聪明！

12、小白兔真可爱！

天气晴朗、天下着雨、彩虹、

白白胖胖的、羽毛雪白雪白的、

干干净净的、热热闹闹的、笔直的、

美丽的、漂亮的、安安静静地、

努力地、工工整整、大步向前、

走、追、跑、来到、和、一起、

草绿绿的、花红红的、金黄金黄的、

快、慢、有的……有的……有的....

首先...接着....然后....最后.....

拿着、背着、提着、推着、书包、

帽子二名旗、蓝天、户三、树林、花丛中

如：山坡上有一片果树林。

(2)“..在....”

如：同学们在操场上做游戏。

(3)“..听见....”

如：我听见了一阵敲门声。

(4)“..看见....”

如：我看见他把地上的纸捡了起来。

(5)“……是……”

如：我是小学生。

(6)“..把....”

如：老师把作棉改完了。

(7)“……被……”

如：小明没写完作业被老师批评了。

(8)“......感到”

如：今天听写我全对，我感到很高兴。

(9)“......心想”

如：我心想：“我们班一定要得第一呀！”

(10)”.......说....”

如：老师说：“咱们班的同学真棒！”

(11)“.......好像....”

如：小鸡的脚印好像竹叶啊!

写话训练

mdicdi

1买菜

tushdnghuddeshish6nmedifang

L图上imj的是（什么地方）：

_________O

tushdngyduzh6xier6n

2.图11有这些周

想一想

dangxidonuhdixidngydomdiIu6boshitahuishud

I.当小女孩想要买萝卜时，她会说:“

，，

dangxidonuhdih6momalinzhexinxandeshucaihuijiashixidonuhdi

2.当小女孩和妈妈拎着新鲜的蔬菜1«1家时，小女孩

huixidng

会想：_______________________________________________________

说一说9

xidop6ngyouqlngnibdtushdngdendrdngshudyishudbazhuylbdtu

小朋友，请你把图上的内容说一说吧！注意把图

shdngxidonuhdideddngzudxianquanchuI6izaisnudqingchuyidingydoshuddelidn

1：小女孩的动作先圈出来，再说清楚。一定要说得连

gudna

贯啊！

写一写

didnboqingxtdop6ngyouyixi6xidonuhdimdicdidegudch6ngzhdnkai

点拨：请小朋友写一尊小女孩买菜的过程。展开

xidngxidngxidonuhdiyushduhudyudnaylzhijianhuishudxiesh6nmeXICIOnjhdi

想象，小女孩与售货员阿姨之间会说些什么；小女孩

huiddojidmdmayduhuiduitashudsh6nmexidlidcfyukdndngduiniydubang

回到家，妈妈乂会对她说什么。下列词语可能对你有帮

zhujideydngyo

助，记得用哟！

hdocfweixidoylbdngy（tidohuankudin6nggdnddngshi

好词:微笑一蹦一跳欢快能干懂事

xu6hou

2雪后

看一看

tiishonghuddeshish6nmedifana

i.图r.imi的是（什么地方）：

daihdngmaozideXICJOnuhdizai

2.戴红帽子的小女孩在

shenchuanI6ns6midnCiodexidondnhdizaiyudn

，身穿蓝色棉袄的小男孩在_______,远

chudelidnggexidondnhdizdi

处的两个小男核在_______________________________________o

gunxudqiudexidondnhdikdnshangqu

3.滚雪球的小叫孩行上去________________________o

想一想

xidonuhaiduiwdnxu6r6nhouhuiduipdngbiandexidondnhdishud

小女孩堆完雪人后会对旁边的小男孩说:“

xi6op6ngyouqlngnlbdtiishangden©r6ngshuoyishudbazhuyiy（ding

小朋友，请你把图I:的内容说一说吧！注意一定

ydoanshunxubdtushdngxidop6ngyoudeddngzudxianquanhudchuIdizdishudqing

要按顺序.把图上小朋友的动作先圈画出来，再说清

chuyidingydoshuddelidngudna

楚。一定要说得连贯啊！

写一写

didnboqlngnTxi6yixi6zh6xiexidop6ngyouzdixuddiIIwdnshuddeqing

点拨：请你写•写这些小朋友在雪地里玩耍的情

jlngydoxi6qingchum6iger6ndeddngzudxiCingxidngtomenzhijianhuishud>iesh6n

景，要叮清楚每个人的动作,想象他们之间会说的什

mexialiecivuk6n6ngduinlydubangzhujidevongvo

么。下列词语"J能对你有帮助，记得用哟！

h6ociyudngungiinbdimdngmdngbenpdozhuizhuxixi

好词：网滚滚门茫茫奔跑追逐嬉戏

zhelifengjingzhenm6i

3这里风景真美

看一看

tushonghuddeshish6nmedifang

I.图En«i的是（什么地方）:

tiankong

2.天空_____________________

xidngyudnchukdnqugongyudnIIyduy!zhutingbdcangcuide

3.向远处看去.公H里有一株株挺拔雀翠的

zdijinyidiiinnihuifaxidnhumidnshangyduyisdu

4.再近一点，你会发现，湖面I-.有•艘

dnbianxidohudbdnmenkandoozhem6ilidejlngs6gdnddo

5.岸边.小伙伴们看到这美丽的景色,感到

想一想

xifiohudbdnmenkanddozheyoum6idejfngs©huir6nbuzhuzantan

小伙伴们看到这优美的景色,会忍不住赞叹：”

说一说0

xidop6ngyouqlngnibdtushdngdeneirdngshudyishudbazhuyiyfding

小朋友，请你把图上的内容说一说吧！注意一定

ydodnshunxushudyishuotuzhongdejlngwuzdijiangr6nwiidedongzudquanhud

要按顺序说一说图中的景物，再将人物的动作圈画

chiiIdixidngxiangtamenzhijiaohuishudxiesh6nmeyidingyaoshuddelidngudna

.*11米,想象他们之间会说叫什么。一定要说得连贯啊！

写一写

didnboqlngnianzhaoyidingshunxux论gongyudnIIdejlngwuzhuyiydo

点拨：请你按照.定顺序写公园里的景物,注意要

xi6chu|ingwiidet©didnzdixidngxidngyixidxidohu6bdnmenkdnddozh6youm6ide

写出景物的特点、再想象一下.小伙伴们看到这优美的

jfngsdhuishudxiosh6nmexidlieciyukenengduiniyoubangzhujideydngyo

景色,会说些什么F列词语可能对你有帮助,记得用哟！

hdocifengh6rilixinggaocdilidqinglonggaodd

好词：风和日丽兴高采烈晴期高大

gongyudnli

4公园里

看一看

tiishCinghuddeshish6nmedifang

1.图上画的是（什么地方）:

dyizudzdichdngd6ngshdng

2.阿姨坐在K凳上——

xiOop6ngyouzheng

3.小朋友iE_______________________

y6yegenzdixidosunzihdumidnluchuIe

4.爷爷跟在小孙子后面，露出了

想一想

yeyekdnddoxidosunzixiangqidnpdoquhuiqinqiededingzhuddo

爷爷看到小孙F向前跑去，会亲切地叮嘱道:“

说一说

xiflop6ngycuqlngnlb6tushdngden6irdngshuoyishudbazhuyiyiding

小朋友.请你把图匕的内容说一说吧!意一定

ycioshuochuzaishenmedifangydush6nmer6ntamenzudIesh6nmeshlyiding

要说,114：ft么地方,有什么人,他们做了什么事。一定

ydoshuodehdngudna

要说得连贯啊！

写一写

didnboqingnlxi6qingchush6nmeshijanzdish6nmedifangydush6nme

点拨：商你写清楚什么时间.在什么地方，有什么

rOntdmenzudIesh6nmeshizhuyixi6yixi6r6nwudebiOoqfngh6ddngzudhdi

人,他们做「什么名。注意写•写人物的表情和动作，还

k6yixidngxiangxidondnhdih6y6yezhipanhiishudxiesh6nmexidlieciyuk6

可以想象小男孩和爷爷之间会说些什么。下列词语可

n6ngduiniydubangzhujideydngyo

能对你有帮助,记得用哟！

hdociqinglUngydubdngydutidojujinghuish6nIdhehe

好词：吐朗乂蹦乂跳聚精会神乐呵呵

kiiqideshuTIdngtdu

5哭泣的水龙头

看一看)

ziX)guanchddiyifutuxidondnhdi

B仔细观察第•幅图：小男孩

faxiontayongshdundonaondodai

发现.他JU手挠挠脑袋,

kanshangqu

看kJi__________________________o

futiixidondnh加zdushdngqidnqu

2.仔细观察第幅图:小男孩走1二前去.

zdiguanchddidrfutuxidondnhdideliOnshdngluchuIe

3.再观察第二幅图：小男孩的脸r.露出r

想一想

xiGondnhdikhndaoshuiI6ngt6uzdidishuishitondonaondodaixinxidng

小力孩不到水厄头在滴水时,他挠挠版i袋，心想:

说一说

xidop6ngyouqlngnlbdtushangdenei(dngshudyishudbazhuyibdtu

小m友.请你把图上的内容说-说吧！注意把图

shdngxidondnhdideddngzudxianquanhudchuIdizdishudqingchutahuixidngxiesh6n

I二小男孩的动作先圈前出来，再说清楚他会想些什

meyidingyaoshuddelidngudna

么。一定要说得连贯啊！

《写一写

diCinboqlngxidop6ngvouyidingydoxi6xidondnhdizaish6nmedifangzudIe

点拨：请小朋友.定要写小男孩在什么地方，做r

yip6nsh6nmeshiqingzhuyizhongdidnxi6xiexidondnhdidedongzudhdik6yi

一件什么事情注意币：点写写小男孩的动作,还可以

xidngxidngyixidtdhuixidngxiesh6nmexidI®ciyuk6n6ngduinlydubangzhu

想象-卜他会想些什么卜列词语可能对你行帮助,

jideydngyo

记得用哟！

hdocihuaIdlashilulundmdngdnmdng

好词：哗啦啦湿漉漉纳闷赶忙

sdoxue

6扫雪

xu6hduchuqingdez6ochenxidop6ngyou

L'耳后初晴的早晨，小朋友

chuanzheddizhe

穿着，戴着

sh6uIIndzhebdsdozhouzai

F里拿着一把扫帚在

xidop6ngyouyoushduzdishdngzudshduzdixidwdzhu

2.小朋友/i手在匕，左手在F,握住

didndidnjiangxuStddelidnshdngluchuIe

点点将雪，他的脸上露出T

想一想

xidop6ngyoukdndaomenqidndejixu6beiqingsdogdnjinghduhuixidng

小朋友看到n前的积雪被清打卜净后，会想:

说一说

xidop6ngyouqingnlbdtushangdendirongshuoyishudbazhuyixionju

小朋友,请你把图上的内容说一说吧！注意先.

tishuoshuotushdngxidopdngyoudeyizhu6zdipangxiCiop6ngyoudeddngzudquonhud

体说说图I•.小朋友的衣着，再将小朋友的动作圈画

chuIdishubqingchuzuihdushudyishudxidop6ngyousdowdnxuehduhuixidngxiesh6n

Hl来,说清楚最后i说・说,小朋友打完雪后会想些什

mehudzh6mamakdnddohduhuishudxiesh6nme

么,或者妈妈看到后会说些什么。

写一写

心5

diCinboqingnlyidingydoxidxidop6ngyouzdish6nmedifangzud

做

了Ilan

件

点拨：请你一定要写小朋友在：什么地方、一

帖

，

.。

sh6nmeshiqingzhuyizhdngdidnxidxiexidop6ngyoudeddngzudxia

列

川yu

.语ks

什么事情.注意币：点写写小朋友的动作，下nr

n6ngduiniydubangzhujideyongyo

能对你有帮助，记得用哟！

hdocibdimdngmdngyinzhuangsugudganganjingjingydutidobuw6n

好词：白茫茫银装索夔干干净净有条不紊

w6njudidn

7文具店

《看一看

tuzhonghuddeshish6nmedifang

1.图不画的是（什么地方）：

tuzbongchuxidnder6nwuydu

2.图中出现的人物有

h6

和—O

w6njiididnIfbdifangzhexududw6njuyduwuydnlius。de

3.文具店里撰放着：许多文具，仃五颜六色的

y6ubaozhuangjingm6ide

，力包装精美的

想一想

xidonuhdikdixindezduddow6njudianxiaozhewdnshduhudyudnayf

小女孩开心地走到文具店.笑着问售货员阿姨:“

说一说

xidop6ngyouqingnlbdtushdngden6ir6ngshudyishudbazhiiyixianshud

小m友,请你把图上的内容说•说吧！注意先说

yishuoxidonuhdidaow6njudidngansh6nmezaishudyishudtakdnddoIenilxie

•说小女孩到文具店户什么.再说一说她看到T哪些

w6njuzuihdushuiyishudtah6shduhudyudnayihuiydundxi6duihud

文具，最后说一说她和仰货员阿姨会有哪些对话。

写一写

diCinboqlrgxiOopengyouyidingydoxi6XIODnuhdizdish6nmedifangzudIe

点拨：请小朋友一定要写小女孩在什么地方，做了

yijidnsh6nmeshiqingzhuyizhongdidnxidyixi§xidonuhdideddngzudh6bidoqing

一件什么任情注意币：点写-写小女孩的动作和表情.

xidngxidngyixiatahuih6shduhudyudnayishudxiesh6nmexidlidciyuk6n6ng

想象一下她会和售货员阿姨说些什么。F列词语可能

duinfydubangzhujideydngyo

对你有梢助,记得用哟!

hdocihuonkudizh6ngzhSngqiqiwuydnlius6rdqing

好词：欢快整整齐齐五颜六色热情

wdnfanhou

8晚饭后

看一看