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文档简介
第2课 物体的分类你们的书包里装着哪些物品呢？书包里的物品真多呀，我们把它们分类放整齐吧。我们该如何给书包里的物品分类呢？问题与想法①先观察书包里的物品有什么特征，再选一个特征进行分类。探索与实践①观察文具时，要注意安全！观察之后，你能描述一下这些物品的特征吗？从颜色、形状、材料、功能、长短、轻重、大小、厚薄、软硬等不同的方面进行观察与描述。探索与实践①先观察书包里的物品有什么特征，再选一个特征进行分类。可以参考以下句式与同学交流：我按照颜色（特征）进行分类，可以将书包里的物品分成
红
色
的
、
黄
色
的
、
蓝
色的……探索与实践①除了之前选定的特征，你还可以根据其他特征对物体进行分类吗？讨论与发现①讨论与发现①可以参考以下句式与同学交流：我按照软硬（特征）进行分类，可以将尺子分成
软的和硬的。讨论与发现①可以参考以下句式与同学交流：我按照形状（特征）进行分类，可以将彩色卡纸分成三角形的、长方形的、爱心形的。讨论与发现①可以参考以下句式与同学交流：我按照高矮（特征）进行分类，可以将雪糕筒分成
高的
、比较高的、
矮的。讨论与发现①可以参考以下句式与同学交流：我按照粗糙（特征）进行分类，可以将呼啦圈分成光滑的、粗糙的。我们可以先设定标准，再对物体进行分类吗？问题与想法②比较笔盒里不同文具的长短，然后进行分类。圆珠笔铅笔毛笔问题与想法②我选一拃作为标准。圆珠笔 铅笔 毛笔观察：探索与实践②观察：长度刚好是一拃。这支铅笔比一拃短。这支毛笔比一拃长。探索与实践②比一拃短的文具长度是一拃的文具比一拃长的文具记录：分类结果探索与实践②完成之后，检查是否所有的文具都已经完成分类。探索与实践②比一拃短的文具长度是一拃的文具比一拃长的文具实践：按照长度将自己笔盒里的文具分类，观察并记录，然后摆放在相应的位置。我的分类结果再选择一个特征作为分类标准，将物体放入相应的类别中。最后检查是否有物体未分类或重复分类。讨论与发现②通过活动，你知道我们应该怎样对物体进行分类吗？首先观察物体，比较物体的特征。我们可以依据一些外部特征对常见
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