《20 肥皂泡》（同步训练）小学语文三年级下册-统编版-2024-2025学年

《20肥皂泡》同步训练(答案在后面)一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下面短文，回答问题。《肥皂泡》原文节选：“忽然起了一阵大风，把肥皂泡吹得又高又远。肥皂泡在阳光里飞舞，像彩色的蝴蝶一样美丽。可是，好景不长，一阵风吹来，肥皂泡破了。肥皂泡里的水珠飞溅到我的脸上，我忍不住笑了。”问题：请从文中找出以下词语的正确解释。（1）“好景不长”（）A.景色美好，但时间不长久。B.景色不好，但时间不长久。C.景色不好，但时间长久。（2）“肥皂泡里的水珠飞溅到我的脸上”（）A.水珠从肥皂泡里溅到我的脸上。B.水珠从肥皂泡里飞到我的脸上。C.水珠从肥皂泡里溅到我的手上。2、阅读下面短文，完成题目。《肥皂泡》原文节选：“肥皂泡在阳光里飞舞，像彩色的蝴蝶一样美丽。可是，好景不长，一阵风吹来，肥皂泡破了。”问题：请根据短文内容回答以下问题。（1）“肥皂泡在阳光里飞舞”这句话中，加点词的作用是什么？（2）请用“可是”造一个句子。3、下列词语中，字音和字形完全正确的一项是：A.轻轻地（轻chēng轻qīng）B.粘粘糊糊（粘zhān粘nián）C.飘飘荡荡（飘piāo飘piǎo）D.晶莹剔透（晶jīng晶jīn）4、根据课文内容，选择正确的词语填空。肥皂泡（）地在阳光下闪耀着五彩斑斓的光芒。选项：A.慢慢B.慢缓C.慢慢地D.慢缓地5、请根据课文内容，写出肥皂泡在阳光下出现的美丽景象。6、下列哪个选项与肥皂泡的特点不符？（）A.轻盈飘逸B.彩色斑斓C.易破灭D.可以用来吹泡泡二、阅读理解（30分）阅读文章：《肥皂泡》阳光明媚的下午，小明在院子里玩肥皂泡。他拿起一块肥皂，蘸了些水，用力吹出一个个五彩斑斓的肥皂泡。肥皂泡在阳光下闪耀着光芒，宛如一颗颗晶莹剔透的宝石。小明看着肥皂泡飞舞，不禁感叹：“肥皂泡真是太美了！”他忽然想到，肥皂泡是怎么形成的呢？于是，他决定去查阅资料。小明查阅了相关书籍，了解到肥皂泡是由肥皂、水和空气混合而成的。肥皂分子具有亲水性和疏水性，当肥皂与水混合时，肥皂分子会排列成一层薄膜，将空气包裹在其中，形成肥皂泡。小明又观察到，肥皂泡在阳光下呈现出各种颜色。原来，这是因为肥皂泡的薄膜具有折射和反射光线的特性。当阳光照射到肥皂泡上时，光线会发生折射和反射，使得肥皂泡呈现出美丽的色彩。看着肥皂泡飞舞，小明突发奇想，他想把肥皂泡的美丽留住。于是，他拿起相机，记录下这美丽的瞬间。小题1：文章中提到肥皂泡是由什么混合而成的？A.肥皂、水、空气B.肥皂、水、阳光C.肥皂、水、泥土D.肥皂、水、风小题2：肥皂泡为什么会在阳光下呈现出各种颜色？A.肥皂泡的薄膜具有折射和反射光线的特性B.肥皂泡的薄膜具有吸收光线的特性C.肥皂泡的薄膜具有导电性D.肥皂泡的薄膜具有磁性小题3：小明想留住肥皂泡的美丽，他采取了什么措施？A.把肥皂泡吹得更大B.用画笔画下肥皂泡C.拿起相机记录下肥皂泡D.把肥皂泡吹到天上三、写作题（34分）题目：请以“肥皂泡的奇幻之旅”为题，写一篇童话故事，描述肥皂泡在空中飘荡时遇到的奇遇，以及它最终破灭的过程。要求故事生动有趣，富有想象力，字数在400字左右。《20肥皂泡》同步训练及答案解析一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）1、阅读下面短文，回答问题。《肥皂泡》原文节选：“忽然起了一阵大风，把肥皂泡吹得又高又远。肥皂泡在阳光里飞舞，像彩色的蝴蝶一样美丽。可是，好景不长，一阵风吹来，肥皂泡破了。肥皂泡里的水珠飞溅到我的脸上，我忍不住笑了。”问题：请从文中找出以下词语的正确解释。（1）“好景不长”（）A.景色美好，但时间不长久。B.景色不好，但时间不长久。C.景色不好，但时间长久。（2）“肥皂泡里的水珠飞溅到我的脸上”（）A.水珠从肥皂泡里溅到我的脸上。B.水珠从肥皂泡里飞到我的脸上。C.水珠从肥皂泡里溅到我的手上。答案：（1）A解析：根据原文“好景不长”的上下文，可以理解为景色美好，但时间不长久。（2）A解析：根据原文“肥皂泡里的水珠飞溅到我的脸上”，可以理解为水珠从肥皂泡里溅到我的脸上。2、阅读下面短文，完成题目。《肥皂泡》原文节选：“肥皂泡在阳光里飞舞，像彩色的蝴蝶一样美丽。可是，好景不长，一阵风吹来，肥皂泡破了。”问题：请根据短文内容回答以下问题。（1）“肥皂泡在阳光里飞舞”这句话中，加点词的作用是什么？（2）请用“可是”造一个句子。答案：（1）加点词“在阳光里”的作用是描绘肥皂泡飞舞时的环境，使读者感受到肥皂泡的美丽。（2）示例：他每天都很努力地学习，可是成绩总是不理想。3、下列词语中，字音和字形完全正确的一项是：A.轻轻地（轻chēng轻qīng）B.粘粘糊糊（粘zhān粘nián）C.飘飘荡荡（飘piāo飘piǎo）D.晶莹剔透（晶jīng晶jīn）答案：C解析：本题考查对汉字字音和字形的辨识。A项中“轻”应读作qīng；B项中“粘”应读作zhān；D项中“晶”应读作jīng。只有C项的字音和字形都正确。因此，选择C项。4、根据课文内容，选择正确的词语填空。肥皂泡（）地在阳光下闪耀着五彩斑斓的光芒。选项：A.慢慢B.慢缓C.慢慢地D.慢缓地答案：C解析：本题考查对词语用法的掌握。根据句子结构，需要一个副词来修饰动词“闪耀”。选项A和B都是形容词，不能直接修饰动词；选项D是副词，但“慢缓地”与“地在阳光下闪耀着”意思重复。因此，只有选项C“慢慢地”既符合语法，又能正确表达句意。所以选择C项。5、请根据课文内容，写出肥皂泡在阳光下出现的美丽景象。答案：肥皂泡在阳光下会出现彩虹般的颜色，美丽绚烂。解析：在课文中，作者详细描述了肥皂泡在阳光下呈现出的彩虹般颜色，这一景象令人叹为观止。本题要求学生根据课文内容，用自己的语言概括肥皂泡在阳光下出现的美丽景象。6、下列哪个选项与肥皂泡的特点不符？（）A.轻盈飘逸B.彩色斑斓C.易破灭D.可以用来吹泡泡答案：D解析：本题考查对肥皂泡特点的理解。A、B、C三项均为肥皂泡的特点，而D项描述的是肥皂的功能，与肥皂泡的特点不符。故选D。二、阅读理解（30分）阅读文章：《肥皂泡》阳光明媚的下午，小明在院子里玩肥皂泡。他拿起一块肥皂，蘸了些水，用力吹出一个个五彩斑斓的肥皂泡。肥皂泡在阳光下闪耀着光芒，宛如一颗颗晶莹剔透的宝石。小明看着肥皂泡飞舞，不禁感叹：“肥皂泡真是太美了！”他忽然想到，肥皂泡是怎么形成的呢？于是，他决定去查阅资料。小明查阅了相关书籍，了解到肥皂泡是由肥皂、水和空气混合而成的。肥皂分子具有亲水性和疏水性，当肥皂与水混合时，肥皂分子会排列成一层薄膜，将空气包裹在其中，形成肥皂泡。小明又观察到，肥皂泡在阳光下呈现出各种颜色。原来，这是因为肥皂泡的薄膜具有折射和反射光线的特性。当阳光照射到肥皂泡上时，光线会发生折射和反射，使得肥皂泡呈现出美丽的色彩。看着肥皂泡飞舞，小明突发奇想，他想把肥皂泡的美丽留住。于是，他拿起相机，记录下这美丽的瞬间。小题1：文章中提到肥皂泡是由什么混合而成的？A.肥皂、水、空气B.肥皂、水、阳光C.肥皂、水、泥土D.肥皂、水、风小题2：肥皂泡为什么会在阳光下呈现出各种颜色？A.肥皂泡的薄膜具有折射和反射光线的特性B.肥皂泡的薄膜具有吸收光线的特性C.肥皂泡的薄膜具有导电性D.肥皂泡的薄膜具有磁性小题3：小明想留住肥皂泡的美丽，他采取了什么措施？A.把肥皂泡吹得更大B.用画笔画下肥皂泡C.拿起相机记录下肥皂泡D.把肥皂泡吹到天上答案：小题1：A小题2：A小题3：C三、写作题（34分）题目：请以“肥皂泡的奇幻之旅”为题，写一篇童话故事，描述肥皂泡在空中飘荡时遇到的奇遇，以及它最终破灭的过程。要求故事生动有趣，富有想象力，字数在400字左右。写作示例：肥皂泡的奇幻之旅在一个阳光明媚的下午，小明的手中飘起了一个五彩斑斓的肥皂泡。它轻轻地在空中飘荡，好奇地观察着周围的世界。肥皂泡来到了一片美丽的花园。它看到了五颜六色的花朵，闻到了花香四溢。它飘到一朵粉色的玫瑰花上，与玫瑰花共舞。玫瑰花告诉肥皂泡，它曾见证过一场美丽的爱情故事。接着，肥皂泡飘到了一条清澈的小溪旁。它遇到了一只可爱的小鱼，小鱼带着肥皂泡游览了整个溪流。在溪水中，肥皂泡看到了小鱼与同伴们的欢乐嬉戏，感受到了大自然的神奇魅力。随后，肥皂泡来到了一座高山。它看到了壮丽的日出，感受到了大自然的神奇力量。在山顶上，肥皂泡还遇到了一位慈祥的老者，老者向肥皂泡讲述了他年轻时的冒险经历。最后，肥皂泡飘到了一个空旷的地方。它看到了一只美丽的蝴蝶，蝴蝶告诉肥皂泡，它是肥皂泡的守护者。在蝴蝶的陪伴下，肥皂泡开始了它的奇幻之旅。然而，美好的时光总是短暂的。不久，肥皂泡的边缘开始变薄，最终在空中破灭。肥皂泡化作了水珠，融入了大地。虽然肥皂泡消失了，但它留下了美好的回忆和珍贵的经历。解析：这篇童话故事以“肥皂泡的奇幻之旅”为题，通过肥皂泡在空中飘荡时所遇到的奇遇，生动地描绘了大自然的美景和神奇力量。故事中，肥皂泡先后经历了花园、小溪、