四川省资阳市雁江区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页四川省资阳市雁江区2021-2022学年七年级下学期期末语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1．下面每组两个句子，句子中加点字的注音全部正确的一项是A．听了这段饱含深情的朗诵，我瞬间泪如泉涌（yǒng）。小明办事从不草率（suài），效率（lǜ）一向很高。B．一张旧照片让王娜回忆起了五彩斑斓（nán）、无忧无虑的童年生活。学校艺术节那天，到处都是欢歌笑语，直冲云霄（xiāo）。C．他拍着胸脯（fǔ）保证一定会给她买到最爱吃的那种果脯（pú）。有空（kòng）闲打闹，不如好好读书。D．这些来源可靠、证据确凿（záo）的信息，对于澄（chéng）清谣言、稳定人们的心态起到了积极作用。听到这个好消息，老师颤（zhàn）栗了。2．下列词语没有错别字的一项是（

）A．慷慨

澎湃

鲁莽

呜咽

翻来复去B．修葺

爱慕

粗犷

嘹亮

屏息凝神C．惶恐

默契

安祥

静谧

人声鼎沸D．烂慢

攀谈

倜傥

屏障

历尽心血3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（

）A．广大科技工作者大力弘扬载人航天精神和《东风精神》，在感悟奋斗历程中坚定航天报国的志向。B．杨利伟的“太空一日”真实再现了我国航天员首飞太空的经历。刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》以大胆的科学幻想和细腻的情感描写以及精彩的悬念伏笔，给人以巨大的阅读兴趣。C．为了切实提升同学们的语言素养，各中小学积极开展“阅读经典作品，建设书香校园。”的活动。D．如果说劳动能锻炼我们的身体、增强我们的意志，让我们掌握更多生活的技能，那为什么不去做呢？4．依次填入文中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（

）几番秋雨之后，；早凋的梧楸，；黄金色的晓霞，；泼靛的波面，。①从杈丫树隙里，深入溪中②飞尽了翠叶③便泛出彩虹似的光④溪水涨了几篙A．①②③④ B．③②①④ C．④②①③ D．③①④②5．从修辞的角度，选出不同于其他三项的一项是A．远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运。B．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。C．这里除了光彩，还有淡淡的花香，香气似乎也是淡紫色的。D．水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！6．下列各句中没有语病的一项是A．现在大多数孩子在家中只知道接受爱，不知道感受爱，也不会付出爱。B．学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。C．共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人们出行难题，但也带来了一系列社会问题。D．中国政府提出的“一带一路”合作倡议将惠及沿线国家，提高这些国家的经济发展。7．下列关于文化、文学常识的表述正确的一项是（

）A．《邓稼先》一文中，作者引用唐代李华《吊古战场文》和作者儿时从父亲口中学到地歌曲《中国男儿》，引导读者把眼光投射到历史深处；又把邓稼先同德国物理学家奥本海默对比，始终把邓稼先放在国际大舞台上写，显示了作者的全球视野，凸显出一个立体的光芒四射的邓稼先形象。B．铭，古代文体名，用于述功记行或警诫劝勉，文辞精练，有韵，读起来铿锵有力。《陋室铭》通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操。C．著名诗人光未然创作的《黄河大合唱》一诗，采取间接抒情的方式，以明朗的语言塑造了黄河奔流不息、气势宏伟的形象，并且多处以“啊！黄河！……”这样的句式表达对黄河的热爱，充满雄浑豪迈之美。D．托物言志，即通过描绘具体事物的形象来表达情思，寄托感悟。贾平凹在《紫藤萝瀑布》一文中就是运用了托物言志的写法，借用紫藤萝来暗示自己的情思，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、句子默写8．根据提示，默写句子。（1）念天地之悠悠，________！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）予独爱_________，濯清涟而不妖（周敦颐《爱莲说》）（3）诗人龚自珍在《己亥杂诗》借花落归根，化为春泥，隐喻了自己虽辞官但仍会关心国家的命运的句子是“_________，_________。”（4）王安石《登飞来峰》诗中“_________，__________。”与苏轼“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一脉相承，表现技法极为相似，只是王诗就肯定方面而言，苏诗从否定方面而言的。（5）《木兰诗》体现战争惨烈与旷日持久的句_________，_________。评卷人得分三、综合性学习9．综合性学习班级要开展以“用语文书写生活”为主题的活动，请你完成下面任务。(1)【评店名，显睿智】语文老师让同学们去收集有特点的店铺名字。同学们踊跃参与，最终评选出了下面两个好店名。请说说你最喜欢哪一个？谈谈理由。①茶言观舍（茶艺馆）

②天天见面（小面馆）你最喜欢的店名：

理由：(2)【提建议，讲聪慧】刘博同学在收集过程中发现小区便利店橱窗招牌上的广告有错别字，如下图。如果你是刘博，你将怎样委婉地告诉店主？(3)【做宣传，展风采】请你为市图书阅览室拟写一则公益广告。评卷人得分四、名著阅读10．阅读名著《骆驼祥子》选段，请回答问题。既没地方坐一坐，只好慢慢的走吧；可是，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫做哀叹。不知不觉的，他来到了中海。他在桥上立了许久，世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静，灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上。在这种静寂中，他听见自己的良心的微语。先不要管自己吧，还是得先回去看看曹家的人。只剩下曹太太与高妈，没一个男人！难道那最后的五块钱不是曹先生给的么？不敢再思索，他拔起腿就往回走，非常的快。(1)《骆驼祥子》的作者是______。选文中的“他”是_______。(2)上文中划线部分的环境描写有哪些作用？评卷人得分五、现代文阅读阅读下文，完成下面小题。材料一：①先贤有云：“至乐莫如读书。”清人黄图珌在《看山阁闲笔》中有一段颇富诗意的文字：“窗明几净，开卷便与圣贤对语，天壤间第一快乐事也。”②不独黄图珌一人以如此诗意的文字写读书之乐，元人翁森曾作诗《四时读书乐》——“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”，这是春季读书之乐；“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”，这是夏季读书之乐；“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”，这是秋季读书之乐；“读书之乐何处寻，数点梅花天地心”，这是冬季读书之乐。③书中世界异常丰富，只要开卷便能有所收获。正如杨绛所言：“钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。”这种“为所欲为”的自由岂一个“快”字了得！④在书中，我们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉，甚至把心掏出来给你看。难怪南宋诗人尤袤说，“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当朋友，幽忧而读之以当金石琴瑟也。”（选自《中国纪检监察报》2021年8月13日，有删改）材料二：①朱德既重视书本知识的学习，更重视在实践中向群众学习。他强调：“我们一切力量都出于群众身上，一切办法也都由群众创造出来。”“马列主义最重要的一条精髓就是联系群众，向群众学习。”“要听群众意见，才能进步。不要老想着‘文章自己的好’”②作为三军总司令，朱德一直注重指战员的学习，并且一直强调“干部要和战士一起学习，不要不好意思，不要摆架子”。“学习中必须放下架子，抱虚心态度。”他说：“要使军官们承认在他所指挥的几百几千人中，每人都有特长，行行都有状元，军官们应虚心去向他们学习。我们把军官高于一切的妄自尊大的态度，改为学而不厌、诲人不倦的态度。”（选自《新民晚报》2021年8月24日，有删改）材料三：①“札记之功，必不可少；如不札记，则无穷妙绪，皆如雨珠落大海矣！”这个形象的比喻告诉我们，读书做笔记是读书的重要环节。青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师“不动笔墨不读书”的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯。毛泽东的读书笔记一般分为三类，一类是课堂随记，一类是文章摘录，还有一类就是课后自学的笔记。动笔墨主要表现为毛泽东在读书时常常在书页上圈圈点点、勾勾画画，留下自己的心得或评论。②在青年求学时期，毛泽东阅读了大量经典之作，在研读德国伦理学家泡尔生的《伦理学原理》时就有约达12000字的批注，其中标注十分精细，包括很多自己的见解与点评。在新中国成立以后，毛泽东在青年时代形成的不动笔墨不读书的习惯仍然保留着。毛泽东一生研读《二十四史》，在日理万机的工作之余，通读了全书，有些纪传，研读了几遍，并留下许多圈划和批注。毛泽东批注过的古籍还有《三国志集解》《资治通鉴》《通鉴纪事本末》《十六国春秋》等几十种，而且在各种场合联系实际，活用《二十四史》的典故。这充分表明毛泽东读书治学的严谨态度。（选自《学习时报》2021年8月12日，有删改）11．下列关于“读书学习”的理解和分析，不正确的一项是（

）A．“读书学习”要能在书中找到乐趣，并从书中找到自己的朋友。B．“读书学习”要做到理论与实践结合，虚心向群众学习，倾听意见。C．“读书学习”要具有学而不厌、诲人不倦的态度，不可妄自尊大。D．“读书学习”唯一的方法就是勤于动手，养成读书必做笔记的习惯。12．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．元人翁森所作诗《四时读书乐》旨在告诉人们：读书是一件乐事。B．开卷有益，书中的世界很丰富，可以让你交到现实中交不到的朋友。C．每个人都有自己的特长，因此，学习中必须放下架子，抱虚心态度。D．毛东喜欢用“不动笔墨不读书”的方法读书，以将心得或评论写下来。13．班上有些同学读书时囫囵吞枣、一目十行，读完一本书后，获益不多。据此，请根据材料内容及学习经验为这些同学提供两个读书方法。14．从以上三则材料看，杨绛、朱德、毛泽东三人对读书学习的看法或态度是什么？阅读下面文章，完成下面小题。尖山梁的月光马晓红①我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我是不想读书了，我想跟四叔去省城卖面皮。②但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。③他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午饭一头钻进苞谷地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕。④四叔走的那天，他没有上山，一早就端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。我坐在门槛上，默默地看着他脚下的扁担，看着四叔顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。⑤进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，留了一碗红苕稀饭给我，还有一小块掺了苞谷面的白面锅盔馍。我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背婆。背婆里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的口粮。等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。⑥他背起背婆，徇偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花3块钱，坐半个时辰的公交车，才到县城。县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。⑦我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城。⑧我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。⑨周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。白天，我上课、下课、吃饭、做作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两个小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了，等同学们睡熟了，我又偷偷地溜了出去。走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打了个手势，径直向最里面的角落走去。太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘦的背脊，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。⑩“呼——呼——”那人真的累了，打起了鼾。⑪网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。“外面那么大的雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，咿咿呀呀地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。⑫我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背婆里是我吃了十几年的红苕和腌菜。⑬他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。⑭我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。⑮灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳。（选自《微型小说选刊》，有删改）15．请根据提示，将故事情节补充完整。我不想进城读书——()——()——我明白了爹的苦心16．作者仅在文章开头和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。17．请赏析文中画线句子。（1）他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋。（2）远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。18．文中的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”在行文中多次出现，有异曲同工之妙，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情感、主旨等）【链接材料】（1）一弯新月升起了，我们借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨树林里走着。山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（2）这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱…（3）我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（节选自《驿路梨花》）评卷人得分六、对比阅读阅读下面两篇文言文，完成下面小题。【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。【乙】伦有才学，尽心敦慎①，数犯严颜，匡弼②得失。每至休沐，辄闭门绝宾，暴体田野。后加位尚方③令。永元九年，监作秘剑及诸器械，莫不精工坚密，为后世法。自古书契④多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。缣⑤贵而简重，并不便于人。伦乃造意⑥，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。选自范晔《后汉书》注释：①敦慎：诚实谨慎。②匡弼：纠正，辅助。③尚方：官署，主管皇家日常器物。④书契：书籍文契。⑤缣jiān细密的绢。⑥造意：想出一个主意。19．解释下列词语在文中的意思。（1）庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

板_______

（2）用讫再火令药镕。

讫_________（3）为予群从所得。

为__________

（4）为后世法。法_________20．下列加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．又为活板／其印为予群从所得 B．持就火炀之／瞬息可就C．则以一铁范置铁板上／自古书契多编以竹简 D．以备一板内有重复者／不以木为之者21．下面是选文中划线的语句，请翻译成现代汉语。（1）用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。（2）不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。（3）缣贵而简重，并不便于人。22．甲文是按照程序介绍活字印刷的，紧扣“活”的特征来说明的，请结合文章，用自己的话概括活板印刷的快捷体现在哪些方面。23．乙文中写的蔡伦是东汉人，请借助你的历史知识推断，“纸上谈兵”（战国时赵括）和“洛阳纸贵”中的“纸”，原材料分别是什么？评卷人得分七、诗歌鉴赏阅读《游山西村》，按要求回答下面小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。24．下面对本诗的理解和分析错误的一项是（

）A．这首诗是南宋爱国诗人陆游被黜官退居山乡所写，诗中赞美了山西村山好、水好、人也好的动人情景。B．首联写农家招待客人。一个“足”字，体现了“丰年”的富足，也表达了农家款客的盛情。“莫笑”二字，则道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。C．颈联写乡俗民事，对村民的服饰、行为和习俗的描写，展现出村民勤劳俭朴的品质。诗句中的“春社”是一种庆祝活动，表达了农民丰收后的喜悦。D．全诗写景、叙事、抒情有机结合，充满生活气息，语言自然质朴，意境清新。25．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描写山西村优美的环境，突出曲折幽深的特点，后成为充满生活哲理的千古名句。请简析其中所蕴含的哲理。评卷人得分八、作文26．题目一：“，我永远忘不了”要求：①请将题目补充完整，除诗歌外，写一篇文章；②综合运用多种表达方式；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；④不要作，不得抄袭；⑤书写规范，不少于600字。27．题目二：阅读下面的文字，根据要求作文。即使你不愿意面对，时间不会停下脚步；即使你不愿意面对，病毒不会自觉退场；即使你不愿意面对，竞争不会消失……生活中总有一些需要我们面对的，面对了，你就有了自信；面对了，你就有了智慧；面对了，你就有了成长。请以“面对”为话题，写一篇作文。要求：①除诗歌外，文体自选，立意自定，题目自拟；②综合运用多种表达方式；③文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息；④不要套作，不得抄袭；⑤书写规范，不少于600字。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．D【解析】【详解】A.草率（suài）——shuài；B.斑斓（nán）——lán；C.胸脯（fǔ）——pú；故选D。2．B【解析】【详解】A.翻来复去——翻来覆去；C.安祥——安详；D.烂慢——烂漫，历尽心血——沥尽心血；故选B。3．D【解析】【详解】A．“东风精神”为特指，应使用双引号；故将书名号改为双引号；B．《太空一日》是杨利伟创作的文章，应将句中双引号改为书名号；C．“阅读经典作品，建设书香校园”为活动主题，应将“书香校园”后的句号删去；故选D。4．C【解析】【详解】本题考查句子的衔接。根据语境，“秋雨之后”水位上涨，应该是“溪水涨了几蒿”；从“早凋”一词可知，应是“飞尽了翠叶”；依据“晓霞”可知，霞光从树叶的缝隙照在水面上，因此才有“泼靛的波面”泛出彩虹似的光。据此分析顺序应该是：④②①③，故选C。5．C【解析】【详解】A.根据“飞机的叹息”可知，把“飞机”人格化，运用的是拟人手法；B.拟人根据“在欢笑，在不停地生长”可知，把“紫色的花”人格化，运用的是拟人手法；C.根据“香气似乎也是淡紫色的”，把嗅觉诉诸视觉表选出来，运用的是通感手法；D.根据“在水里照个影儿”可知，把“垂柳”人格化，运用的是拟人手法；故选C。6．A【解析】【详解】B.语序不当，把“开展”与“策划”调换位置；C.关联词语搭配不当，把“不仅”改为“虽然”；D.成分残缺，在句末加“水平”；故选A。7．B【解析】【详解】A.《邓稼先》一文中，作者把邓稼先同美国物理学家奥本海默对比；C.著名诗人光未然创作的《黄河大合唱》一诗，采取直接抒情的方式，用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气；D.《紫藤萝瀑布》的作者是宗璞，当代作家；故选B。8．

独怆然而涕下

莲之出淤泥而不染

落红不是无情物

化作春泥更护花

不畏浮云遮望眼

自缘身在最高层

将军百战死

壮士十年归【解析】【详解】注意“怆”“涕”“淤”“染”“红”“作”“畏”“遮”“自”“百”“士”的写法。9．(1)示例一：我喜欢“茶言观舍”。因为“察言观色”的意思是留意观察别人的话语和神情，多指揣摩别人的心意。茶艺馆是品茶聚会、休闲娱乐的地方，富有浓厚的文化气息。以谐音的方式用“茶”替换“察”，用“舍”替换“色”，寓意本馆经营茶叶、茶具及品饮等的贩售，以及提供麻将、棋牌、茶艺等娱乐活动。示例二：我喜欢“天天见面”。因为“天天见面”的意思是每天都见面，说明关系好情意浓。小面馆用着店名，说寓意双关，这儿的“面”指“面条”，宣传自家的面条好吃；又指厚道经营，希望都是回头客。(2)示例：叔叔（阿姨）您好！在小区开店为大家提供便利，深受顾客喜欢。不过，外面的广告牌上“烟酒”的“酒”写错了（应为“酒”），恐怕会影响到咱们店的形象，建议您重新制作一个标准、正确的广告牌。您说呢？(3)示例：①轻轻地我走了，正如我轻轻地来。②有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。【解析】（1）本题考查语言表达。明确观点，结合店名的特点及店面经营的范围表述理由即可。“茶言观舍”是“察言观色”的谐音；“察言观色”意为揣度对方的话语，观察对方的脸色，以摸清其真实的意图。茶艺馆是聚会品茶，供人休闲娱乐的地方，有浓厚的文化气息。用“茶言观舍”为店名，既体现了该店经营茶叶、茶具及品饮等的贩售，又提供麻将、棋牌、茶艺等娱乐活动的场所；店名富有新意。“天天见面”意思是：每天都见面，足见关系亲近，情深意浓。店名中“面”，点明了店中售卖的都是面条，顾客天天来吃面，体现面条好吃，因厚道经营，回头客很多，希望未来回头客更多；一语双关，富有新意。（2）本题考查语言的表达应用。劝说词的拟写，应注意身份，可含蓄委婉的表达出自己想法。本题还应该点明写错的字是什么，为什么要改正确。示例：叔叔（阿姨）您好！在小区开店方便大家选购商品。不过，您家广告牌上写的“烟洒”应为“烟酒”，影响店面形象，重新定制正确的广告牌，让大家知道店主是严谨认真的人，相信会有更多的顾客观临的，您说呢？（3）本题考查广告语。广告语要语言简洁、具有宣传性。句式简短、字数较少、表达准确。广告语要围绕“在阅览室安静读书，禁止喧哗、打闹”的内容设计，可采用对偶等手法拟写标语。示例：阅览时刻要静心，此时无声胜有声。10．(1)

老舍

祥子(2)①描写了死一般寂静的环境；②渲染了作品的悲剧气氛；③暗示了祥子走投无路的境况；④预示了样子的悲剧命运，突出作品的主题。【解析】（1）本题考查名著文学常识和情节内容识记。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。节选的这个文段，讲的是祥子卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买新车，结果曹家遇险，辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次买车的希望落空。祥子因准备买车的钱被孙侦探敲诈干净而痛苦不堪，失魂落魄。根据题干“《骆驼祥子》的作者”的提示，可知，应填“老舍”；根据选段中“曹太太”“高妈”“曹先生”等人物和故事情节，可知，应填“祥子”。（2）本题考查环境描写的作用。根据画线句“灰白的雪花似乎得了机会，慌乱的，轻快的，一劲儿往下落，要人不知鬼不觉的把世界埋上”，结合前文“世界像是已经死去，没一点声音，没一点动静”可知，描写了死一般寂静的环境；渲染了作品的悲剧气氛；根据“可是，上哪里去呢？这个银白的世界，没有他坐下的地方，也没有他的去处；白茫茫的一片，只有饿着肚子的小鸟，与走投无路的人，知道什么叫做哀叹”可知，暗示了祥子走投无路的境况；根据祥子沦落为行尸走肉的结局可知，预示了样子的悲剧命运，突出作品的主题。11．D12．B13．示例：①再读。即重复学习，“温故而知新”有利于加深对知识的理解和记忆。②写读。读书与做批注、写作结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，增强阅读能力。（言之有理即可）14．杨绛，读书好比开了心窍，乐以忘言；朱德：不但自己注重在学习中联系实际，还号召军中的所有人参与到学习中来；毛泽东：阅读大量经典，标注十分详细，反复研读，不动笔墨不读书。【解析】11．本题考查内容辨析与理解。D项中，由材料三第①段“青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师‘不动笔墨不读书’的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯”，可知材料三是说“读书学习”的方法就是勤于动手，养成读书必做笔记的习惯。但选项中说的“唯一方法”，材料中并没有提到。故选D。12．本题考查内容辨析与理解。B项中，由材料一第④段“在书中，我们很容易交到朋友，只要推门进去，就会有不少朋友蜂拥而来，对你微笑，对你敞开心扉，甚至把心掏出来给你看”，可知只要读书就可以交到很多朋友，这里指的是书中内容。选项中说的可以让你交到现实中交不到的朋友，文中并没有提到。故选B。13．本题考查内容辨析与概括。由材料三第②段“毛泽东一生研读《二十四史》，在日理万机的工作之余，通读了全书，有些纪传，研读了几遍，并留下许多圈划和批注”，可知毛泽东读书的方法包括：一是多读几遍，二是圈画和批注。因此我们也可以用这两种方法：一是多读，俗话说“书读百遍，其义自见”，《论语》中也提到“温故而知新”，可见多读有利于加深对知识的理解和记忆。二是写读。养成读书必做笔记的习惯。把读书与做批注、写作结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，增强阅读能力。14．本题考查内容理解与概括。由材料一第③段“正如杨绛所言：‘钻入书中世界，这边爬爬，那边停停，有时遇到心仪的人，听到惬意的话，就好比开了心窍，乐以忘言。’”，可知杨绛对读书的看法是读书好比开了心窍，乐以忘言。由材料二第②段“他说：‘要使军官们承认在他所指挥的几百几千人中，每人都有特长，行行都有状元，军官们应虚心去向他们学习。我们把军官高于一切的妄自尊大的态度，改为学而不厌、诲人不倦的态度。’”可见朱德的对待读书学习的态度是不但自己注重在学习中联系实际，还号召军中的所有人参与到学习中来；由材料三第①段“青年时期的毛泽东很推崇徐特立老师‘不动笔墨不读书’的学习方法，养成了读书必做笔记的好习惯”，第②段“在青年求学时期，毛泽东阅读了大量经典之作，在研读德国伦理学家泡尔生的《伦理学原理》时就有约达12000字的批注，其中标注十分精细，包括很多自己的见解与点评”，可知毛泽东对待读书学习是不动笔墨不读书，阅读大量经典，标注十分详细，反复研读。15．

我被迫进城读书

我沉迷于网吧，巧遇爹16．（1）文章开头称呼“爹”的原因是为了引出人物，交待身份。（2）结尾处称呼“爹”是为了表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己醒悟。17．（1）运用神态、动作描写，生动传神地写出了他刚朴善良，表达了得意、感激之情，同时对儿子的未来充满希望。（2）此处运用了拟人手法，将山脊人格化，生动形象地写出了黑灰山脊绵延起伏的特点，烘托了我不情愿的心情。（从化静为动、环境描写方面赏析均可）18．示例：结构：月光和梨花都是文章的线索，推动小说情节的发展，首尾呼应，照应题目。手法：都运用了象征手法，“梨花”象征雷锋精神，“月光”象征无言的父爱；都运用景物描写烘托人物心情。情感：情景交融，体现人物情感的变化。主旨：“月光”和“梨花”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。【解析】15．本题考查筛选并整合文中信息。根据提示，所填内容主语应为第一人称“我”。情节一，“我不想进城读书”对应第①至④段；第一空，情节二，对应第⑤至⑦段，叙述父亲送我进城上学。根据第⑥段中“县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸了背婆，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了”，可概括为“我被迫进城读书”填空；第二空，情节三，对应第⑧至⑭段，叙述“我”不好好读书却沉迷于网络，周末在网吧巧遇父亲。结合第⑨段中“周末，我就在大街小巷乱窜。最终迷上了网络游戏，越陷越深。据此可概括出”，第⑫段中“那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背婆里是我吃了十几年的红苕和腌菜”，可概括为：我沉迷于网吧，巧遇爹；情节四，第⑮段用景物描写暗示：我明白了爹的苦心。16．本题考查文章内容理解。文章开头，第②段中“但我不敢跟爹提这事。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料”，结合第⑦段中“娘带着襁褓中的我嫁给他”，可知“我”和这个“爹”没有血缘关系，并且这位养父是个哑巴，“我”羞于提及，但为了明确人物之间的关系，不得不交代那个人是“爹”；文章结尾，第⑮段中“昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爹的白发，在尖山梁上摇曳”，因为“爹”在网吧趴着睡觉的样子，“我”见识了父爱的深沉和伟大，是父爱让“我”彻底醒悟，从泥潭中爬出来，因此“我”对爹既愧疚又感激，从心里对他感到敬重，所以发自内心地称呼他为“爹”。17．本题考查句子的赏析。（1）第②段中，“他咿咿呀呀地笑着，硬是塞给老师几个鸡蛋”，“咿咿呀呀地笑”，可知运用了神态描写；“塞”，可知运用了动作描写。这个句子，是爹听了老师对他说的“哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的”，因此内心感到十分得意、感激，同时对儿子的未来充满希望，但又无法表达，只能“咿咿呀呀地笑”，给老师“塞”几个鸡蛋。（2）第⑥段中“远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动”，是父亲送“我”进城上学时的景物描写。从句子内容来看，应从修辞手法入手。山脊“佝偻”“蠕动”，赋予山脊以人的形态和动作，可知运用了拟人的修辞手法，化静为动，写出了“我”上学途中眼里的山脊似乎都与爹“丑陋”的形象相仿，生动形象地烘托了“我”不情愿上学的心情。18．本题考查文章的对比阅读。文中的“月光”与《驿路梨花》中的“梨花”在行文中多次出现，要求从结构、手法、情感、主旨等任选两个角度进行比较赏析。结构。本文题目为“尖山梁的月光”，第⑤段中“进城上学那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑”，第⑮段“灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊”，运用景物描写，照应题目，且首尾呼应，推动了故事情节的发展。《驿路梨花》开头、中间和结尾都写到了“梨花”，“梨花”是文章的线索，与题目相照应，也推动了故事情节的发展。手法。本文中的“月光”，第⑭段中“白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛”，运用象征手法，用“月亮”象征了深沉无言的父爱，并且用景物描写从侧面烘托了“我”的心情变化；《驿路梨花》中的“驿路梨花处处开”，用“梨花”的纯洁无瑕，象征了无私奉献的锋精神。因此，“月光”和“梨花”都运用了象征手法。情感。本文中，“月光”多次出现，情景交融，体现了“我”由对“爹”的排斥到敬重心情的变化。《驿路梨花》中“梨花”的多次出现，反映了“我”对“梨花”和具有“梨花”般心灵的人，由喜爱到尊敬的心情变化。主旨。“月光”和“梨花”都是文章题目中的关键词，揭示了文章的中心，它们在文中的反复出现，都起到了突出和深化文章中心的作用。19．

“板”同“版”

完毕

介词，被

效法20．C21．（1）用粘土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。（2）不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。（3）丝帛昂贵而竹简沉重，人们使用起来都不方便。22．①大量印刷速度快；②排版速度快；③添补新字速度快；④拆版速度快。23．“纸上谈兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明的纸。【解析】19．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。板，同“版”；（2）句意：印完后再用火烤使混合物熔化。讫，完毕；（3）句意：被我的堂兄弟和侄儿们得到。为，介词，被；（4）句意：被后代制作器械效法。法，效法。20．文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.动词，发明／介词，被；B.动词，靠近／动词，完成；C.介词，把／介词，把；D.连词，用来／介词，用；故选C。21．文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式的特点。（1）“钱唇（铜钱的边缘）”“火（用火）”“令（使）”“坚（坚硬）”是此句中的关键词语，一定要解释准确；（2）第一个“帖”用作动词，意思是“标记”，第二个“帖”是名词，意思是“标签”，“贮（储存）”，以上是此句中的关键词语，一定要解释准确；（3）“贵（昂贵）”“重（沉重）”“便（方便）”是此句中的关键词语，一定要解释准确。22．本题考查文章内容的理解与概括。“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速”的意思是“如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了”，由此可得：大量印刷速度快；“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就”的意思是“通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完”，由此可得：排版速度快；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”的意思是“遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成”，由此可得：添补新字速度快；“以手拂之，其印自落，殊不沾污”的意思是“拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏”，由此可得：拆版速度快。23．此题考查阅读迁移和知识积累。“纸上谈兵”说的是战国时赵国名将赵奢的儿子赵括，少时学兵法，善于谈兵，父亲也难不倒他。后来代廉颇为赵将，只照搬兵书，不知变通，结果在长平之战中被秦兵打败。后用以比喻只凭书本知识空发议论，不能解决实际问题。赵括处于战国时期，而蔡伦是东汉人，由此可知，“纸上谈兵”的“纸”原材料是丝帛、竹简；“洛阳纸贵”说的是西晋文学家左思的《三都赋》受到大家的好评，人们把它和汉代文学杰作《两都赋》相比。由于当时还没有发明印刷术，喜爱《三都赋》的人只能争相抄阅，因为抄写的人太多，京城洛阳的纸张供不应求，一时间全城纸价大幅度上升。由此可知，“洛阳纸贵”中的“纸”原材料已经是蔡伦发明的纸。【点睛】参考译文：【甲】庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活版印刷。它的办法是：用粘土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西覆盖着。想印的时候，在铁板上放一个铁框子，（然后）就密密地排满字模，排满了就成为一版，（再）把它靠近火边烤；（等到）松脂和蜡稍稍熔化，就用一块平板放在版面上往下一压，字印像磨刀石那样平。如果只印两三本，还不算简便；如果印几十甚至成百上千本，那就极其快了。通常做两块铁板，这一块印刷，另一块已经另外在排字了，这一块刚刚印完，那一块已经准备好，两块交替使用，在极短的时间里就可以印完。每一个字都备有几个字模，像“之”“也”等字，每一个字都有二十多个字印，用来防备它们在一版内有重复的。不用时，就用纸条做的标签分类标出它们，每一个韵部制作一个标签，用木格储存它们。遇到平时没有准备的生僻字，立即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来；不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍藏着。【乙】蔡伦有才能学问，尽心尽力，诚实谨慎，多次触犯皇帝，陈述得失的道理。每当到了休沐的时间，都闭门不接待客人，在田野中裸体。后来升任尚方令。永元九年，监督制作秘剑以及各种器械，全都精密牢固，被后代制作器械效法。自古书籍大多都编成竹简，那些用绸缎布匹写字的叫做纸。丝帛昂贵而竹简沉重，人们使用起来都不方便。蔡伦于是想出一种方法，用树皮、麻头以及破布、鱼网造成纸。元兴元年上奏皇帝，皇帝夸赞他的才能，从此都采用他造的纸，所以天下都说“蔡侯纸”。24．C25．示例1：不论前路多么难行难辨，只要敢于探索，就会出现一个充满光明与希望的新境界。示例2：我们在生活中遇到坎坷时，只要不气馁、不放弃，努力前行，就一定会迎来美好的未来。【解析】24．C.“箫鼓追随春社近”意思是：社日将近，一路上迎神的萧鼓声随处可闻。古代把立春后第五个戊日做为春社日；“春社”是拜灶神（土地神），祈求丰收节日。“祈求丰收”说明还未到丰收之时；“表达了农民丰收后的喜悦”表述有误；”故选C。25．本题考查诗句中蕴含的哲理。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，写诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认；正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。此句反映了诗人对前途所抱的希望；启发我们前路漫漫，曲折坎坷，但只要我们怀有希望，积极求索，不气馁、不放弃，就定然会迎来充满光明与希望的日子。26．范文：那一幕，我永远忘不了岁月的长河缓缓淌过，成长的路上总会遇到很多小事，有快乐的，有感动的，有难过的。这些事虽小，却深深印在我的脑海中，难以忘怀。已记不清是哪一年的一个寒假，只记得那时放假没多久，但天气很寒冷。刺骨的寒风呼呼地吹着，不时的向我袭来，偶尔会有顽皮的雪花飘在身上。走在空荡荡的路上，我想，在外做生意的父亲应该回家了吧。我拖着疲惫的身子到家时，看见父亲已经在家了。尽管父亲满脸倦容，但掩饰不了内心的喜悦。我正欲要开口说些什么，父亲却已问道：“干嘛去了，怎么这么晚才回来。”“在朋友家玩了一会儿，”我说。“哦”父亲又轻轻的回了一声，然后我们彼此愣了几秒后，父亲语重心长的说：“现在学习这么紧张，玩归玩，可别耽误了学习”。吃晚饭时，父亲便开始了他的“政治课”。我听的云里雾里，重复着机械式的夹菜动作，左耳进，右耳出。这两年，我和父亲的话题越来越少，在一起时不知说什么，每次见到父亲欲言又止的样子，我害怕这种气氛，于是，我尽管不和父亲单独在一起。它是不是所谓的“代沟”？晚上我正打算睡时，父亲进来了，递给我一个削好了的苹果，说：“吃完了早点睡，明天起来还要写作业。”父亲望着我，几次话到口边又收回去的样子让我很不舒服。呆了好久，父亲问：“这段时间学习还跟得上吧？你上次考试不太理想，在这个时期里要加倍努力。”“嗯，知道了”我说。父亲起身欲走，我不经意的望去，父亲已消瘦了许多，脸上的皱纹更深了，深陷的眼眶中满含疲劳，胡子已好久没刮了。我的心像针刺了一般，这不是记忆中的父亲。父亲见窗子还开着，就说：“等会儿把窗户关一下，小心着凉。”我刚要起身，父亲又自言自语道：“还是我去关一下吧。”说完便转身去关窗户，这时我才发现，父亲挺直的身子已有些弯曲，