学习身边典型-争做四有老师

(完整word版)学习身边典型争做”四有“老师(完整word版)学习身边典型争做”四有“老师(完整word版)学习身边典型争做”四有“老师学习身边典型争做“四有”教师作为一名老师，我总是一次次默默的告诉自己，要努力，努力！要加油,加油！要成为深受学生欢迎的好老师，那么怎样才能成为好老师呢？习近平总书记的好老师标准,我们可以概括为“四有”好老师,即好老师要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。仔细一想我校的向卓贵老师就是这样的“四有”好老师啊。向老师今年54岁，是我校五年级班主任兼语文老师.向老师苗条的中等身材；一双眼睛炯炯有神，透出沉着坚毅的信念。向老师从教30多年来,一直担任班主任和语文教学工作。她的工作出色，成绩优异，多次获得优秀教师称号.她班上的学生发展比较全面，各方面在都在全校的前列,多次获得县级表彰.她关心每一位学生,使学生感受到班集体的温暖、学习生活的幸福。向老师的学生冉萌在习作《我的语文老师》中写到：第一节语文课刚上不久，我的头痛逐渐加重，甚至疼得我手足不安、心乱如麻、满头大汗。只好趴在课桌上，细心的向老师发现了我的异样，走到我身旁用手轻轻摸着我的额头，亲切地说：“冉萌,怎么了?是身体不舒服吗？”我点了点头，有气无力地说：“头——痛。”您立即把我扶到您的办公室让我坐下，给我倒了一杯水，说：“冉萌，来喝点开水吧，看着我越来越严重！您说，不怕，有老师在,咱赶紧去看医生吧。”随后，您就给我奶奶打了电话，考虑奶奶年龄大了，担心她到医院去不清楚看病流程，耽误了我的病。是您用瘦小的肩膀将我背到公路上，然后找了一个车子将我送到了医院.等我妈妈来时,我已经输起液了，病痛也减轻了许多。但您由于背着我上下去检查、交费、拿药……早已是满头大汗了.见到了我的奶奶来了，您才松了一口气.第二天早上，我的病彻底好了，开开心心来上课。看到我精神状态很好,您对我欣慰地笑了，我也在笑声中进入到了学习中······向老师，您就像我的母亲一样，无微不至地呵护着我，我永远不会忘记您。向老师关心每一位学生，这些虽是小事,但小事往往能体现出教师的一种品质、一种情怀。这些生活、学习中的小事,学生看在眼里,记在心里，甚至会对学生的一生产生深远的影响。向老师有扎实的学识，能灵活面对学生的各种现状.虽然已是临近退休的年龄了，但前卫的她经常用手机和电脑为学生查找各种资料。在教学之余,挤时间研究学习学校订阅的各种教育杂志，然后运用到教学实际中去。比如针对班上语文基础不好，学生读书习惯差的状况.她慢慢摸索后，在班上让每个学生找一个和自己实力差不多的的对手，让他们在生字听写、背课文、好词好句积累等方面进行比赛、相互挑战,下午放学前对当天的情况进行反馈。这样一来，每天早上学生们的读书声从此是声震屋瓦。有时候就是下课，学生们也赶紧跑过去，看看还没有记着的知识,因为他们可不想输给自己的对手。这样长期以来，就在这挑战、打擂中，学生的生字能记住了、课文能背了、写作文也有词了。就这样学生们在有趣的活动中成绩蒸蒸日上,这点深受大家的一致好评。学生张曼在习作《我的向老师》中写到：那天,向老师走进教室喊“上课!”,神情恍惚,特别憔悴，我听声音就明白了-—您的嗓子沙哑了.我想:向老师在家里要做饭、做家务，到学校后要备课、批改作业、还要给我们上课，可能是太累了影响了声带。向老师用沙哑的声音给我们上完了那个星期的语文课，就累倒了，住进了医院。向老师啊，您住院的日子，我们全班同学都想念着您，盼望您早日康复，到学校来引导我们学习，继续用您那慈母般的语言引领我们在知识的海洋中遨游。我们盼望着-—盼望着-—第五天,您终于回来了。您面带微笑地看着我们，但是我的眼睛发现您的笑容掩藏不了倦容,这几天您仿佛苍老了几岁。这天，我和一个同学去您的办公室抱语文作业，我看到了您办公桌上堆着几大包药。此时，我才知道您的病没有彻底好，您就回学校坚持给我们上课。我的心被震撼了，一股暖流流进了我的心里,我想高声地向全世界大喊：“我有一位好老师，你们知道吗？”我的眼泪禁不住流了下来…….在这短短三尺讲台,却连接了我们浓浓的师生情！在张曼同学的习作片段中，我们看到了向老师的心牵挂着学生,也看到了学生对向老师的敬佩、想念。向老师带病坚持工作的情形感动了学生，那讲台方寸窄,黑板丈余长，一堂三刻累，半生四季忙；就在这短短三尺讲台，却将向老师和学生的心紧紧的连在了一起.

不经意间，一张向老师的病诊断书让老师们知道了,前年暑假,她患严重乳腺纤维瘤，到重庆西南医院做过手术，现仍未康复，还需长期吃药。每到变天,还隐隐作痛，她一直瞒着学生，坚持上班。向老师带着病还坚持上课，是什么在支撑着向老师忘我地工作呢？我想，应该是她内心坚定的理想信念和美好的道德情操吧！如今，向老师把美好的青春已献给了三尺讲台，明年她将退休，她似红烛、像春蚕，表示要站好最后一班岗，几十年如一日，她无怨无