教科版八年级物理上册《1.3跨学科实践：降落伞》同步测试题(带答案)

第第页答案第=page11页，共=sectionpages22页教科版八年级物理上册《1.3跨学科实践：降落伞》同步测试题(带答案)学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________一、单选题1．高空抛物现象被称为“悬在城市上空的痛”，是一种不文明行为，会带来很大的社会危害。对此，小英同学想到：物体下落的速度快慢与哪些因素有关呢？小英的想法实际上属于科学探究中的（）A．提出问题 B．设计实验 C．进行实验 D．分析论证2．舞狮有南北之分，南狮又称醒狮，寓意醒狮醒国魂，击鼓振精神。如图所示，请估测图中道具狮头两只眼睛之间的距离a的长度，下列数据最接近实际情况的是（）A． B． C． D．3．学习了长度的测量后，小曲要测量一元硬币的相关物理量，下列测量方法中不可取的是（）A．用“累积法”可测量出硬币的厚度B．用刻度尺和三角板利用“平移法”测硬币直径C．用硬币在刻度尺上滚动一周，测硬币的周长D．直接用刻度尺多测几次硬币的直径，算出平均值4．小红用同一把刻度尺测量课桌的长度，测量了五次，所得数据分别为55.4cm、55.2cm、55.3cm、58.5cm、55.4cm，下列说法正确的是（

）A．所用刻度尺的分度值是1cm B．多次测量的目的是为了消除误差C．五次测量的数据都是正确的 D．课桌的长度为55.325cm5．某同学正确操作，连续四次测量同一物体的长度，结果分别是6.11cm、6.11cm、6.13cm、6.14cm，则该物体的长度是（）A．6.11cm B．6.12cm C．6.13cm D．6.14cm二、填空题6．五位同学使用同一刻度尺测量同一作业本的长度，五次测量记录分别是：L1＝18.82cm，L2＝18.83cm，L3＝19.82cm，L4＝18.81cm，L5＝18.80cm，其中错误的测量记录是cm，这本作业本的长度应记为cm。7．如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数时视线正确的是（选填“A”或“B”），测出该物体的长度是cm。8．有三名同学先后对同一课桌长度进行了测量，测量的结果分别是55.4cm、55.2cm、55.3cm，则该课桌的长度为cm，三次测量的目的是减少（选填“错误”或“误差”）。9．小明同学用刻度尺测量八年级物理课本的宽度，进行了五次，记录分别为18.50cm、18.49cm、18.96cm、18.48cm、18.46cm，其中错误的记录是，则物理课本的宽度为cm，多次测量是为了。10．请给下列长度填上合适的单位：咱们教室的高度约为3.1；一元硬币的厚度约为1.9。参考答案题号12345答案ABDAB1．A【详解】A．根据生活中的现象，提出合理的猜测，比如，观察到质量大的物体，先落地，质量小的物体后落地，从而猜测物体下落的速度快慢可能与物体的质量大小有关，属于提出问题，故A符合题意；B．设计实验是针对猜想，找到变量，改变变量，其他的物理量相同，故需要选择不同质量的小球，从同一高度静止落下，记录落地的时间，比较落地的时间，从而判断速度的大小，故B不不符合题意；C．进行实验，针对设计方案，进行实验操作，获取实验数据，故C不不符合题意；D．分析论证指的是分析实验现象，得出实验结论，故D不符合题意。故选A。2．B【详解】道具狮头的宽度大约为1m左右，两只眼睛之间的距离比狮头的宽度小一点，大约为0.8m=8dm=80cm=800mm故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。3．D【详解】A．用“累积法”可测量出硬币的厚度，先测出10枚相同面值硬币的厚度，再除以10，求平均值，得出一枚硬币的厚度，故A不符合题意；B．用刻度尺和三角板利用“平移法”测硬币直径，用两块直角三角板把硬币夹在中间找出它的直径，再通过两块直角三角板在刻度尺上所对应的刻度值，用末端刻度值减去起始端的刻度值求出硬币的直径，如图故B不符合题意；C．记下起点，用硬币在刻度尺上滚动一周，回到起点的位置，可测出硬币的周长，故C不符合题意；D．硬币是圆形的，不容易找准直径，所以不能直接用刻度尺测量硬币的直径，故D符合题意。故选D。4．A【详解】A．刻度尺要估读到分度值的下一位，所以读数的最后一位是估读数，其前一位是分度值所在，即1cm，故A正确；B．误差不可消除，用同一测量工具对同一物体多次测量，目的是减小误差，故B错误；C．五次测量的数据中，58.5cm与其他数据相差较远，是错误数据，故C错误；D．求平均值时结果的精确程度应与测量数据保持一致，课桌长度应为故D错误。故选A。5．B【详解】物理中为了减小实验误差，通常会采用平均值的方式，则物体的长度为故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。6．19.8218.82【详解】[1][2]刻度尺读数时需要估读到分度值的下一位，这把刻度尺的分度值是0.1cm，测量数据中除了最后一位估读值不同外，真实值需要相同，而L3＝19.82cm与其他数据相差较大，为错误数据；为得到准确数据，需要把剩下的数据求平均值，这本作业本的长度应记为7．B1.35【详解】[1]读数时视线应该与刻度尺的刻度线相垂直，由图可知B方法是正确的。[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与零刻度线对齐，则物体的长度为1.35cm。8．55.3cm误差【详解】[1][2]多次测量取平均值可以减小误差，将三次的测量结果取平均值，测得的课桌的长度为9．18.96cm18.48减小误差【详解】[1]18.96cm精确值与其他数据不同，为错误的记录。[2]去除错误数据18.96cm，则物理课本的宽度应