外研七下英语听力训练方法

外研七下英语听力训练方法目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力题目类型二、教学目标2.1提高听力理解能力2.2培养听力习惯2.3增加听力词汇量三、教学方法3.1听力预测法3.2听力关键词定位法3.3听力笔记法四、教学资源4.1听力教材4.2网络听力资源4.3听力软件及APP五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.2听力短文理解5.3特定口音辨识六、教具与学具准备6.1电脑及投影仪6.2听力材料打印版6.3笔记本和笔七、教学过程7.1听力前活动7.2听力活动7.3听力后活动八、学生活动8.1听力练习8.2听力讨论8.3听力分享九、板书设计9.1听力技巧板书9.2听力重点词汇板书9.3听力题目类型板书十、作业设计10.1课后听力练习10.2听力笔记整理10.3听力材料复述十一、课件设计11.1听力材料展示11.2听力技巧讲解11.3听力题目练习十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1听力俱乐部13.2听力竞赛13.3听力角活动十四、附录14.1听力材料原文14.2听力答案解析14.3学生听力评价标准教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择具有代表性的听力材料，如日常对话、故事、新闻报道等。1.1.2根据学生的英语水平，选择适当的听力难度。1.2听力技巧训练1.2.1指导学生如何预测听力内容，提高听力预测能力。1.2.2教授学生如何利用关键词定位信息，提高听力理解速度。1.2.3训练学生如何做听力笔记，抓住听力材料的关键信息。1.3听力题目类型1.3.1分类讲解听力题目类型，如判断题、选择题、填空题等。1.3.2分析不同题目类型的解题技巧，提高学生的解题能力。二、教学目标2.1提高听力理解能力2.1.1通过听力训练，使学生能够理解日常英语对话和短文。2.1.2提高学生对不同口音的英语的辨识能力。2.2培养听力习惯2.2.1培养学生每天坚持听力训练的习惯，提高听力持久力。2.2.2培养学生主动参与听力活动的积极性。2.3增加听力词汇量2.3.1在听力材料中引入新词汇，增加学生的词汇量。2.3.2鼓励学生在听力过程中学习并记忆新词汇。三、教学方法3.1听力预测法3.1.1让学生在听力前根据题目和图片预测听力内容。3.1.2引导学生通过听力过程中的信息进行验证和修正。3.2听力关键词定位法3.2.1教授学生如何通过关键词定位听力材料中的重要信息。3.2.2训练学生通过关键词提高听力材料的整体理解能力。3.3听力笔记法3.3.1指导学生如何在听力过程中做笔记，抓住关键信息。3.3.2培养学生通过笔记辅助理解听力材料的习惯。四、教学资源4.1听力教材4.1.1利用外研社七年级下册英语教材中的听力材料。4.1.2结合其他辅助听力教材，丰富教学内容。4.2网络听力资源4.2.1从网络上搜集适合学生的英语听力材料，如英语新闻、播客等。4.2.2利用网络资源，提高学生的听力兴趣。4.3听力软件及APP4.3.1使用英语听力软件和APP，提高学生的听力效果。4.3.2引导学生利用课余时间进行听力自主学习。五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.1.1重点讲解长对话的听力技巧，如关注对话的开头和结尾等。5.1.2难点分析长对话中的细节信息，提高学生的理解能力。5.2听力短文理解5.2.1重点教授学生如何通过关键词定位短文主题。5.2.2难点解读短文中的隐含信息，提高学生的推理能力。5.3特定口音辨识5.3.1重点训练学生对不同口音的英语进行辨识。5.3.2难点分析特定口音的特点，提高学生的听力辨识能力。六、教具与学具准备6.1电脑及投影仪6.1.1准备电脑和投影仪，用于展示听力材料和课件。6.1.2确保设备正常运行，为课堂教学提供支持。6.2听力材料打印版6.2.1将听力材料打印成纸质版，方便学生做笔记和复习。6.2.2准备足够的打印材料，确保每个学生都能拿到。6.3笔记本和笔6.3.1要求学生自带笔记本和笔，用于做听力笔记。6.3.2教师准备备用笔记本和笔，以备学生需要。八、学生活动8.1听力练习8.1.1学生根据教师提供的听力材料进行听力练习。8.1.2学生跟随教师的指导进行听力技巧的训练。8.2听力讨论8.2.1学生分组讨论听力材料，分享自己的理解和感受。8.2.2学生通过讨论，提高对听力材料的理解和分析能力。8.3听力分享8.3.1学生选取自己喜欢的听力材料，进行分享和推荐。8.3.2学生通过分享，增加对不同类型听力材料的接触和理解。九、板书设计9.1听力技巧板书9.1.1教师在课堂上板书听力技巧，如预测、关键词定位、笔记等。9.1.2学生通过板书，加深对听力技巧的理解和记忆。9.2听力重点词汇板书9.2.1教师在课堂上板书听力材料中的重点词汇。9.2.2学生通过板书，学习和记忆新词汇。9.3听力题目类型板书9.3.1教师在课堂上板书不同类型的听力题目。9.3.2学生通过板书，了解和学习不同类型的听力题目。十、作业设计10.1课后听力练习10.1.1教师布置课后听力练习，巩固课堂学习内容。10.1.2学生完成课后听力练习，提高听力能力。10.2听力笔记整理10.2.1学生整理课堂上的听力笔记，加深对听力材料的理解。10.2.2学生通过整理笔记，巩固课堂学习内容。10.3听力材料复述10.3.1学生复述课堂上的听力材料，提高口语表达能力和记忆力。10.3.2学生通过复述，加深对听力材料的理解和记忆。十一、课件设计11.1听力材料展示11.1.1教师通过课件展示听力材料，方便学生理解和跟随。11.1.2学生通过课件，更好地理解和掌握听力材料。11.2听力技巧讲解11.2.1教师通过课件讲解听力技巧，帮助学生学习和掌握。11.2.2学生通过课件，更直观地学习和理解听力技巧。11.3听力题目练习11.3.1教师通过课件提供听力题目练习，巩固学习效果。11.3.2学生通过课件，进行听力题目的练习和自测。十二、课后反思12.1教学效果评估12.1.1教师通过学生的听力练习和表现，评估教学效果。12.1.2教师根据评估结果，调整教学方法和策略。12.2教学方法调整12.2.1教师根据教学效果评估，调整教学方法。12.2.2教师通过调整教学方法，提高教学效果。12.3学生反馈收集12.3.1教师收集学生的反馈，了解学生的需求和问题。12.3.2教师根据学生反馈，改进教学内容和方式。十三、拓展及延伸13.1听力俱乐部13.1.1教师组织听力俱乐部，提供更多听力练习和学习机会。13.1.2学生通过参加听力俱乐部，提高听力能力和交流能力。13.2听力竞赛13.2.1教师组织听力竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。13.2.2学生通过参加听力竞赛，提高听力能力和应试能力。13.3听力角活动13.3.1教师组织听力角活动，提供学生互相交流和分享的平台。13.3.2学生通过参加听力角活动，提高听力能力和语言表达能力。十四、附录14.1听力材料原文14.1.1附录中提供听力材料的原文，方便学生查阅和复习。14.1.2学生可以通过原文，更好地理解和掌握听力内容。14.2听力答案解析14.2.1附录中提供听力题目的答案解析，帮助学生理解和掌握。重点和难点解析一、教学内容1.1听力材料选择难点解析：选择适合学生水平的听力材料，确保材料内容贴近学生实际生活，同时涵盖不同场景和口音，以提高学生的适应能力和听力理解水平。1.2听力技巧训练难点解析：针对不同学生的听力特点，设计个性化的听力技巧训练，确保每个学生都能掌握并应用这些技巧。1.3听力题目类型难点解析：涵盖各种题型，如判断题、选择题、填空题等，针对每种题型进行专项训练，提高学生应对不同题型的能力。二、教学目标2.1提高听力理解能力难点解析：通过听力训练，不仅要让学生能够理解日常对话和短文，还要帮助他们能够理解更复杂的听力材料，如新闻报道、讲座等。2.2培养听力习惯难点解析：培养学生形成定期进行听力训练的习惯，并通过激励机制保持他们的积极性。2.3增加听力词汇量难点解析：在听力材料中引入新词汇，并通过实际的听力练习帮助学生记忆和理解这些新词汇。四、教学资源4.1听力教材难点解析：结合辅助听力教材，更新和丰富教学内容，以满足学生的不同学习需求。4.2网络听力资源难点解析：从网络上搜集适合学生的英语听力材料，需要对材料进行筛选，确保其适合学生的水平和内容质量。4.3听力软件及APP难点解析：选择易于操作、功能完善的听力软件和APP，确保学生能够充分利用这些工具进行听力训练。五、教学难点与重点5.1听力长对话理解难点解析：教授学生如何捕捉长对话中的细节信息，并理解对话中的逻辑关系和语境含义。5.2听力短文理解难点解析：通过听力训练，帮助学生掌握文章的结构，并能理解文章的深层含义和作者的观点。5.3特定口音辨识难点解析：通过听力材料的选择和教学活动的设计，让学生接触和辨识不同口音的英语，提高他们的辨识能力。六、教具与学具准备6.1电脑及投影仪难点解析：确保电脑和投影仪的性能良好，以便于展示听力材料和课件，提高课堂教学的效果。六、教具与学具准备6.2听力材料打印版六、教具与学具准备6.3笔记本和笔难点解析：培养学生正确的笔记习惯，通过笔记辅助他们理解和记忆听力材料。八、学生活动8.1听力练习难点解析：通过设计有趣的听力练习活动，鼓励学生积极参与，并确保他们能够在练习中得到有效的训练。八、学生活动8.2听力讨论难点解析：通过听力讨论活动，培养学生的交流和合作能力，同时加深他们对听力材料的理解。八、学生活动8.3听力分享难点解析：鼓励学生分享他们的听力材料，并通过这个过程提高他们的表达能力和材料选择能力。九、板书设计9.1听力技巧板书难点解析：设计直观易懂的板书，帮助学生记忆和理解听力技巧。九、板书设计9.2听力重点词汇板书难点解析：选择学生在听力中可能会遇到的本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用清晰、流畅的语言，确保学生能够轻松理解。2.适当运用语调变化，提高学生的注意力。3.使用简单的词汇和句式，避免使用过于复杂的语言。二、时间分配1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。2.留出足够的时间让学生进行听力练习和讨论。3.控制课堂节奏，避免拖延和仓促。三、课堂提问1.设计有针对性的问题，引导学生思考和参与。2.鼓励学生积极回答问题，提高他们的自信心。3.通过提问了解学生的学习情况，及时调整教学策略。四、情景导入1.利用图片、视频等资源，创设真实的情景。2.通过情景导入，激发学生的学习兴趣和好奇心。3.帮助学生将所学知识与实际生活相结合，提高学习效果。教案反思一、教学内容反思是否有充分准备和筛选适合学生的听力材料。考虑是否涵盖了不同难度和类型的听力材料，以满足学生的需求。二、教学目标反思是否明确并有效地实现了提高听力理解能力、培养听力习惯和增加听力词汇量的目标。考虑是否需要调整教学方法和策略，以更好地实现教学目标。三、教学方法反思所使用的教学方法是否有效，如听力预测法、关键词定位法和听力笔记法。考虑是否需要引入新的教学方法或调整现有方法，以提高教学效果。四、教学资源反思所使用的教学资源是否充分，如听力教材、网络资源和听力软件及APP。考虑是否需要增加或更换教学资源，以更好地支持教学活动。五、教学难点与重点反思是否有效地解决了听力长对话理解、听力短文理解和特定口音辨识的难点。考虑是否需要针对这些难点进行更多的练习和指导。六、教具与学具准备反思是否为学生的听力练习提供了足够的材料和工具，如电脑、投影仪、打印版材料和笔记本等。考虑是否需要改进教具和学具的使用方式，以提高学生的学习效果。