2024教师师德师风培训总结（34篇）

2024教师师德师风培训总结（34篇）

2024教师师德师风培训总结（精选34篇）

2024教师师德师风培训总结篇1

通过前几天学校组织师德师风教育的培训，使我进一步认识到

作为教师在新时期的素质要求，以下是我的对这次培训的总结：

一、敬岗爱业，要热爱教育事业

既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计

名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作,

尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑

战自己，超越自己C

二、加强政治学习，不断提高政治素养

自己应该系统地学习相关法律法规文件，按照《中小学教师职

业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德,

忠诚人民的教育事业，为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩

区别对待，要做到三心俱到，即爱心、耐心、细心，无论在生活上

还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要

特别的爱给特别的你，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心,

对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学

生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦，积极进取

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就

向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以

求教好每一位学生C怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时

俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨

治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻准备着用一眼泉

的水来供给学生一碗水。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影

响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来

一生的影响，因此，教师一定要时时处处为学生做出榜样，凡是教

师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己

坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成

良师益友。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在

行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高

自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦

钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高

尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身

的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新

精神的高素质人才c

2024教师师德师风培训总结篇2

开展学习师德师风以来，在全体教师的共同努力下，狠抓师德

师风建设，认真召开教师个人自查自纠民主生活会，采取形式多样,

内容丰富的宣传教育活动，针对存在的问题及时进行了整改，师德

师风明显好转，取得了实质性的进展，现将我个人参加师德师风培

训情况总结如下：

一、思想认识

在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质,

遵守社会公德。”为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人

民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢

兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，

并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学

生喜欢，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省,

时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、学习教育阶段

学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人

学习的方式。学习教育的主要内容，把学习教育活动进一步引向深

入，使教师们从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了

思想，道德，作风建设的自觉性。树立了良好的个人师德形象。

三、对照检查阶段

对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示

问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，

并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向

老师们畅谈，通过学校召开的民主生活会上，开始自查自我批评，

态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以

纠正，以便今后工作上的开展，根据民主生活会上老师们的征求意

见。我开始认真撰写了个人师德师风分析材料，针对自己存在的问

题进行剖析，纠正错误，明确今后的方向。

四、整改提高阶段

根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立

健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的

轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意

见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改

善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上

的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。

五、今后努力的方向

在今后的工作中我一定要以“致富思源，富而思进”为动力，

加强学习，振奋精神，努力完成本职工作。一是加强学习，切实提

高思想感和工作水平。二是从严治教，加强自身建设，进行教学上

的改革，努力教育好我们的学生一一祖国的花朵，三是振奋精神，

以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。

通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道

德品质，对学生要有慈母般的爱心，做学生喜欢的老师，并不断更

新、充实自己的知识，做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

2024教师师德师风培训总结篇3

根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项

深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善

教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。

为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，今年暑期，

在国家教育部文件《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》

和—市教育局文件《关于进一步加强师德师风教育的通知》精神的

指导下，我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题

培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。

现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：

一、统一部署，精心组织。

1、成立师德领导小组。

为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作

的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔

新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部为组员的“师德领导小

组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实

把教师职业道德建设纳入重要议事日程，司时将职业道德建设与加

强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、

内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。

2、制订培训计划。

为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”

培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师

实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇

小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、

培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职

责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到

可操作性强，以确保培训质量。

二、内容丰富，注重实效。

1、学习文件，明确目的。

学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员

宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进

师德建设的意见》知—市《关于进一步加强师德师风教育的通知》

两个文件，同时每位教师人手一册《20_年—市中小学教师全员培

训辅导材料汇编》c通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进

一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德

建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。

2、听取报告，感人肺腑。

65岁的，他对教育事业的无限热爱，对青少年的无限关怀，对

培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位教师。

他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛勤

耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终

身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、

家长和当地群众的信任和爱戴。更有—老师30年如一日，教书育人、

爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关

头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受

到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。两天的学习，全体老

师受到一次又一次深刻的教育，通过学习教育，统一了思想，提高

了认识，有效提高了教师加强自身思想道德建设的自觉性。促使老

师们对照平时自己的教育教学行为，找差距、提意见，统一思想，

规范教学，将师德培训成效落实在努力提高自身教育教学水平的实

际行动上。

三、过程落实，成效显著。

1、形式多样，过程落实。

这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过场。培

训采取了大会学习(包括集中学习文件，观看录像片等)和小组座

谈讨论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕5个问题。

(1)两位教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面？

(2)作为一名人民教师，如何面向全体学生，特别是如何做好

学业有困难、行为有偏差学生的转化工作？

(3)如何做一名人民满意的教师？

(4)你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看

法如何？

(5)你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程

中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：两

位教师的良好师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的

崇高精神；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越

的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位

上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转

化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细

心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的

看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。

老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想

深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、

作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自

我提高。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名教师都撰写了学

习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们

表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满

意的教师，办好人民满意的教育。

2、严格考勤，强调会风。

在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，

如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准

时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗

淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方

面都保持了良好的师德师风状态。

3、注重评价，落实行动。

在培训的'实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。

并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天

中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工

作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。通过

这次培训，使我镇全体教师对师德的建设有了更深刻的认识。我们

深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科

教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，

全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进

未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈,

以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

2024教师师德师风培训总结篇4

“师者，所以传道授业解惑也”。教师的使命不仅仅是教授学

生知识和文化，老师自己就必须有自己的道德准则。师德，永远是

衡量一名教师的最基本的准则。一名教师可以教学能力不怎么样，

但是师德却是不能够缺少的，教师最不能缺的就是师德。

现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：

形式多样，过程落实。这次师德培训，培训采取了大会学习（包

括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行

学习。为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁

品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现

最伟大的人生价值c对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，

老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒

心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与赌博等的看法

是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。切实提高

了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展

自我教育、自我改进、自我提高。注重评价，落实行动。在培训的

实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培

训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，我认真

学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工

作方法，使这次师德培训取得了良好的效果。

2024教师师德师风培训总结篇5

开学初，我校继续加强了对师德师风的教育。育人先树德，教

师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生。

通过上学期我系开展的各种关于师德师风的活动，使我懂得教书育

人的使命感和职责性，并约束与规范了我日常的教学行为，努力做

一个懂法、守法、护法的人民教师。也使我感悟到教师职业的崇高

性，认识到我的人生价值。作为一名教师，我应当为人师表，做学

生的楷模，要不断提高自身的职业道德修养，正确认清和对待自己

应履行的职责。透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体

会：

一、热爱教育事业。要把教育与国家的兴亡、民族的振兴，现

代化建设的成败联系起来，才能对教育事业有深刻的认识，并将这

认识落实到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱，树立“服

务学生奉献社会”的精神。

二、严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自

身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑

迎接学生。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默

化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学

生带来一生的影响，因此，教师必须要时时处处为学生做出榜样，

凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的,

自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你

当成良师益友。

三、刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关

键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果

学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信

就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务

水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼

和提高。我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟

新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生,

只有不会教的老师c这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身

素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？

这就要求我们必须要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟

新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。

五、实事求是，坚持真理。教师要做到尊重事实，注重调查研

究，要公道正派，富有进取精神。坚持真理、捍卫真理，对一切文

化进行严格的审查前鉴别，批判性继承，使学生学到真知实学。还

应随时修正自己的错误，不强词夺理，不文过饰非，不误人子弟，

做到知错即改，还真理的本来面目。

六、热爱学生，建立良好师生关系。学生，是教师所特有的一

种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。

教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱有所不同。它不是来源

于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源

于人民教师对教育事业的深刻理解和高度职责感，来源于教师对教

育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。因此，我们说，师爱是

一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。教师越是满怀深情

地去爱学生，就越能赢得学生对自己的爱，良好的师生关系就越是

能迅速地确立起来并得到健康的发展。这种爱的交流是学生成长的

催化剂，它能够有力的把学生吸引到教育过程中来，激发学生进行

自我教育的动力，推动学生朝着培养目标所指引的方向攀登。

2024教师师德师风培训总结篇6

一、在政治思想方面

我长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教育

法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自

己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行

师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观,

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现

和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。

三、正确处理教师与学生家长的关系

在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交

往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广

大学生家长的普遍赞许。

四、在教育教学过程中

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素

质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为

人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的

民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品

德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到

学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平

易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师

风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：

师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教

师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严

格要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者,

德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光

是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人

片面地以为西方之所以发达，就是因为能以我为主，于是''不管黑

猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化案

件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还

在校求学的青少年C说起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然，

还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。

这不能不令人担忧C

一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶

的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来。如今法治和文

明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全，我们不能再满不

在乎于品德素质的培养。

自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好

的个性。良好个性体现何在？那就是，合理地进取，合理地忍让，

适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培

养，国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者

胜”，“饿死胆小的，撑死胆大的”。说起易为已甚者对别人带来

的伤害，旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟

他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃

亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。

其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，

自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄

为的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人

士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但

如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或

喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。

五、本人还存在的问题

工作作风不够孔实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然

的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解

得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

六、今后的改进方向

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务

的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切

困难做斗争的思想前作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过

硬。

2024教师师德师风培训总结篇7

回眸20_,在校领导关心下同仁的帮助下我看到自己的问题，

找到自己的不足，并不断提高的业务水平，制定切实可行的整改措

施来加以改进，并以更加饱满的精神，更加务实的作风致力于学校

工作，我们激情澎湃!在新的一年中，我将继续坚持以人为本，勤勤

恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作开阔眼界，拓展视野，取人

之长，补己之短，并以“师德”规范自己的教育教学工作，以当一

名好老师作为自己工作的座右铭，现将一学期的工作总结如下：

一、师德表现

关心集体，以校为家。

响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论

的学习，积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动，抓住每一个

学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺

勤。服从学校安排，人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学

生，做孩子们的好朋友。记得曾经有人对我们说过：“虽然你面对

的是几十个学生，他们的能力水平高低不等，但在家长的眼中他们

却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，那

样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工

作完全是良心活，没有办法去准确地衡量！”我认同这个人的话，所

以我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都

是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

二、教学方面

1、备课

开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前两

周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，

虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好一节课，我查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路,

常常把工作带到家里。为了学生能更直观地感受所学的知识内容。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真

讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，

从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使

学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找

优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视

时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不

足。

3、辅导

我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写

字就手把手地教，及时查缺补漏，同时做了详细的记录。并与家长

联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅

导。

4、作业

根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留

一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

三、德育工作

德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是

爱。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,

它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是超凡脱俗的爱。这种爱没有

血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。

1、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂，是进行教育的必要条件。当教师全身心

地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨

大的教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生的信赖，学生

才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。

全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一

般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘

谨的更要爱；金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊

重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,

但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能

利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特

点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要

信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。

只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依

赖感。

3、爱就是责任。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,

对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。

师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于

学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

四、努力方向

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生

能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。准备在镇教育总校

的抽测中获得好成绩。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方

面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，

课后也要按校纪班规严格约束自己

总之，在今后的道路上我坚定地怀揣着梦想，与时俱进，求真

务实，在实现梦想的征程中，直面教育，敢于挑战，奋斗不止。

2024教师师德师风培训总结篇8

通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，

查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现

状，适时提出了“正己、敬业、爱生、奉献”为民负责，为人师表。

在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。

1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让

社会满意，让家长放心，让学生成才“为目标。

2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育

处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有

体、音、美各方面的尖子生。

榜样示范专栏“包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介,

榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证

书的设计等等。

经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有

精神上的鼓舞。增设“榜样班级示范”的内容。将先进班集体的课

外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚

持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让

自己为是教师而自勉、自豪。

3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进

行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，

次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。

4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，

自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治

相结合。领导、教师人人自查自摆，开展生活会，批评与自我批评,

从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公

正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工

作做实、做严、做细。

5.大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊

老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从

量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规

定。

6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子,

近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对

学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，

支持学校工作的多了，社会状态平稳、，学校工作顺利、正常。

曾有人说：“学校无大事，处处有教育。”教师无小节，处处

是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。

2024教师师德师风培训总结篇9

一、对新时期师德内涵的理解

1、我认为新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈

的使命感和责任感C

师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的

培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。

2、新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。

包括先进的教育观、教学观、老师和学生关系观，代表先进的

文化。必须要反映广大人民的根本利益。对教师来说既要教好书又

要育好人。

3、新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师

的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。

我觉得将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。

新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情

操。陶行知先生说：“要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。”

教师是先进科学文化传播的使者，所以，我们首先必须是一个“文

化人”，能以一种积极向上的时代精神去感召下一代。

二、对新时期师德建设的思考

1、人文关怀，精神建构

我认为，教师对学生的爱就是树立“以人为本”的素质教育的

理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和

引路人。具体表现在对学生的人格的尊重上。平等地看待每一位学

生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发

展，和谐发展。要充分发挥学生主体性、独立性、创造性，鼓励学

生积极主动的学习对参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发

展。为学生的成功做出不懈的努力，要使学生在获得科学文化的同

时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使

学生“获得爱、懂得爱、学会爱。”

我们教师应该注重人文关怀和精神建构，我们不能仅仅关注业

务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，

建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者,

更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说

法，师德建设就是“建筑人格长城”！

2、终身学习，持续发展

我作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、

道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与

时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学

任务，我一定会终身学习，具备可持续发展的潜力。我会提高业务

修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应

教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教

学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。

3、注重小节，修炼人格

教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着

一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起

眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学

生心目中的“权威式人物”。所以，我们必须注重从小节抓起，重

视人格的修炼。我要以先进的人生观、价值观、世界观影响学生。

作为学生的榜样，引路人，要做到为人师表，时刻铭记一一从我做

起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更

多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人具有的素养。

4、乐于奉献，实现自我

教师需要一种奉献精神。我们教师要有创新意识、进取精神。

我会制定个人的奋斗目标，不断追求成功。建立平等的思想，建立

服务育人的理念。为教育事业，为学校的发展奉献自己的一切，在

下一代的健康成长、全面发展中实现自己的人生价值。

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚

持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，

我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作

渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本；教师素质，师德

为本。我会努力成为“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚、

精于教育、善于育人”的好教师。

2024教师师德师风培训总结篇10

根据“师德师风建设”学习活动的要求，我校认真学习和贯彻

落实施教育局关于开展师德师风建设活动的有关文件、通知精神，

并制定具体的方案，按要求认真做好各项工作，效果良好。现将自

查结果报告如下：

一、领导重视，完善制度机制

我校领导高度重视师德师风建设教育学习工作，把此项工作摆

上议事日程，及时召开动员会议，统一思想认识，增强抓好师德师

风专题教育的责任感和紧迫感。

同时，研究制定师德师风专题教育活动实施方案，成立师德师

风专题教育活动领导小组。各种制度以喷绘的形式制成高标准的版

面，明确主要目标，即通过专题教育活动，提高教师思想政治素质

和职业道德水平，着力解决师德建设中的薄弱环节和教师队伍中的

突出问题，全力打造一支品德高尚、知识渊博、精于教书勤于育人、

忠诚人民教育事业的教师队伍。致力加强师德师风建设年的建设。

在教师政治素质和师德修养上，在服务社会、服务家长、服务学生

上，在树立教师的良好形象上有新的提升。

二、加强学习，抓好思想教育

我校积极开展学习，采取定期不定期、集中与分散相结合的形

式，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。先后引导和组织教师

学习了教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》

《关于进一步加强中小学教师职业道德建设的意见》等法律法规，

认真学习国家《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教师行为八

不准》等政策文件C

为使学习活动有成效，学校还制定“师德师风建设”教育活动

各项学习制度，并做到“三有”：有学习内容、有学习笔记、有心

得体会。每位教师都能按我校要求，做到在学习中实践，在实践中

反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师

德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平。使学习不走形

式，不摆花架子，吹到了实效。我们还在学习过程中，穿差进行了

座谈会、经验交流等，把学习教育活动进一步引向深入，使广大教

师从思想深处认识到教师职业道德的重要意义，切实提高了他们加

强思想、道德作风建设的自觉性，为加强师德师风建设工作的顺利

进行打好了思想基础。

三、查摆剖析，发现师德问题

为落实查摆剖析阶段的工作，增强师德师风建设的针对性、时

效性，学校分层次认真开展“两查四反思”活动，通过召开“师德

师风查摆剖析会”，教师分组“师德师风教师查摆会”，通过自己

讲、互相提、大家评、征意见等方法，深入进行了自我剖析，查找

自身存在的不足，真正找到原因，明确改进方向。还通过召开家长、

学生座谈会，发放调查问卷等形式，指出了学校工作中的一些不足

和缺憾，以及师德师风中发现的问题。现将查摆中提出和发现的问

题汇总如下：

1、师德师风活动形式单调，缺乏多样化，缺乏针对性和实效性,

应将师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、有些教师思想政治观念淡薄。加强学习，依法执教方面学习

的主动性有待加强C

3、有的教职工言行不慎，在课堂或公共场所讲一些不利于学生

成长的话;有的教职工工作责任心不强，衣教学工作精力投入不足。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、

不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的时候有些教师职业意识不够强，这主要表现在自己心情

不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一

点到工作和课堂中去。

四、努力方向，提升师德水平

1、进一步加大学习力度，加强职业道德教育，不断地进行教师

职业道德教育。通过走出去，请进来的办法，让一些教师开开眼界,

了解教育形势，学习兄弟学校的师德建设经验。

2、学校要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作

制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真正把师德师风的考核，当

作职称评聘、评优的重要内容，使广大教师真正认识到师德师风建

设的重要性，必须从我做起，从现在做起。

3、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说

不利团结的话，不做不利团结的事，经常与领导进行沟通和交流，

关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自己的子女一样的

对待。

4、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，

处处严格要求自己，要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一

位教师。要求教师做到的，自己必须首先做到。要真正做堂堂正正

的人，明明白白当领导。

今后学校将从以上各方面入手，进一步加强师德师风建设工作,

强化学校德育工作，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、

勇于创新、业务精良，具有现代教育理念，符合时代要求的管理队

伍和教师队伍。

2024教师师德师风培训总结篇11

在20世纪的新时代，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速

度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结

构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的发

展，教师要走在时代和学生发展的前头。

做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因此，我们要勤于提高

自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心

理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教

学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起

来。同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和

方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结

合起来，培养学生的创新精神与创新能力。以创新求取的精神，积

极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师

艺，升华师德。

承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐

碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同

样的事情。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目标，我

们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师

为榜样，在教育教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自

身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力

量。

2024教师师德师风培训总结篇12

一、精心设计活动，在活动中培养幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注重综合运用各种教育手段，从而发

挥教育的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松愉快的活

动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教育过程的最优化。

(1)节日活动

一年四季，有不少节日，我国在欢庆节日的同时，利用节日，

开展系列教育活动C如“三•八”节进行爱妈妈教育；“五•一”

节进行劳动教育；“十•一”节进行爱国教育等等。

(2)参观活动

组织幼儿参观小区风光，认识各种花草。让幼儿了解珍惜人们

的劳动，激发幼儿爱护花草树木、爱护公共设施的情感。

(3)娱乐活动

幼儿喜欢看表演，也喜欢参加表演，因此，在娱乐活动中对幼

儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，

(4)体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透提

供了得天独厚的条件。如在各类竞赛性游戏中，教育幼儿团结一致,

激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；

(5)“大带小”活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最

感兴趣了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国

旗的庄严和神圣。通过这种活动，培养了幼儿相互关心、相互照顾、

团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教育中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园

后，一方面受到幼儿园的教育，一方面继续受到家庭教育的影响。

俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德个性、习惯、爱

好特长，为人处世的态度及对子女的教育方法，对幼儿品德的形成

和发展，具有特殊的潜移默化的作用。根据这些情况，我们努力做

好幼儿家长工作，如家访、电访、定期召开家长会、家长开放日，

接待家长来访等，及时了解家长对子女教育的情况，向幼儿家长宣

传和普及教育幼儿的知识和方法，帮助他们端正教育观点，促使家

庭教育和幼儿园教育协调一致。

通过教育的实践和思考，我们感到幼儿园的一日生活及各项活

动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的

喜悦，但这仅仅是我们的教育实践和探索点滴，今后将更深层次地

研究幼儿德育的问题，做好德育工作计划，继续寻求幼儿教育整体

优化的途径。

2024教师师德师风培训总结篇13

今后的努力方向

1、端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。

第一是要加强对教育经典著作的学习，不断充实自身的教育理

论意识；

第二是要加强对新课程理论的学习，切实转变教育观念，不断

适应时代教育形势发展的需要；

第三是要在学习中做到结合实际深入思考，并能利用理论来指

导实践工作。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。俣持

平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面，要做到平等、公正的

态度。特别是对待基础差的学生要有耐心，有恒心，对待不听话的

学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这

样的效果就不大好°因此，要时刻注意为人师表。

3、在工作过程中，虚心听取同事的意见和建议，提高自身的教

育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教

师的自我形象。

2024教师师德师风培训总结篇14

教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自

查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习

《师德六十条》，让我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教

育教学行动中明确了工作的指导方向。

做到以下几点:

1、自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，

不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵

魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符

的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友

爱。不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利

于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不

为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师,

才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学

到科学知识，而且懂得做人的道理。

2、关爱学生，热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上

课，认真批改作业，不敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生的人格,

平等、公正对待学生。

3、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护

其他教师在学生中的威信。关心集体，维并学校荣誉，共创文明校风。

存在的问题：

1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教学实践中

有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的

问题常常不能得心应手。

3、有时对个别学生缺乏耐心。

今后的改进方向：

1、从思想上到行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生

服务的思想。

2、提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难

做斗争的思想和作风。

希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德六十条的标准

要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

2024教师师德师风培训总结篇15

一、在政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质。学习《教

育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求

自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、在教育教学过程中

不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行

师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。

坚持“一切为了学生，为了学生的,一切”，树立正确的人才观,

重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为

唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互

尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现

和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学

生。

三、正确处理教师与学生家长的关系

在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交

往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广

大学生家长的普遍赞许。

四、在教育教学过程中

利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素

质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

个人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为

人师表”。具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。从我们的

民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品

德的形成。受教育者要得到的不仅仅是知识，更重要的还是品德。

教师在传播知识的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到

学生的成长。

我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平

易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。我觉得传统中的师德师

风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师

生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但现在则要求教师

对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格

要求学生上要提出新的标准。

强调素质不等于忽视品德。我国古代的教育家早就说过，人者,

德为先。未学文而先学文德.，未学武而先重武德.，学好文武，不光

是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人

片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管

黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲到现在，结果腐化

案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了

还在校求学的青少年。说起倒台的赃官时，一些学生不仅不以为然,

还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。

这不能不令人担忧C

一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个邪恶

的天才所造成的灾淮，总要好几代人才能扭转过来。第二次世界大

战，后来虽然正义战胜了邪恶，但全球的经济却直到七十年代才恢

复。如今法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不很健全,

我们不能再满不在乎于品德素质的培养。

自由发展不等于要忽视个性素质。什么是个性素质？就是良好的

个性。良好个性体现何在?那就是，合理地进取，合理地忍让，适当

时敢于竞争，关键时能顾全大局。遗憾的是，一注重个性的培养，

国人就只知道要能凶能泼，蛮横无理，说什么“狭路相逢勇者胜”，

“饿死胆小的，撑死胆大的“。说起易为已甚者对别人带来的伤害,

旁人还常会这样宽容：“明知道他是那个性格，你还要跟他计较?江

山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下

去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。

其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能和睦相处，

自己为什么就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为

的特权。不好的个性也并非难改，关键看愿不愿改。其实成功人士

们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如

今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊

打喊杀，不能不引越大人们的注意。

五、本人还存在的问题

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然

的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，对学生的思想动态了解

得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

六、今后的改进方向

从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务

的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切

困难做斗争的思想而作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过

硬。

2024教师师德师风培训总结篇16

师德培训是教师教育中永恒的主题，是教师队伍建设中的灵魂

与核心，坚持不懈、行之有效地开展师德专题培训，其意义重大而

深远。根据市教育局集中教育活动要求，我校结合本校实际，在暑

期开展了为期三天的集中统一学习。现将学习情况总结如下。

一、结合学校实际，制订学习计划

为圆满完成政治学习的任务，学校教导处精心组织，制定了切

实可行的学习计划，做到内容落实、时间落实、场地落实、组织工

作落实。我们采用了宣讲与讨论相结合，自学与交流相结合，学习

与业务提高相结合，理论与实践相结合的方法，安排了四大板块学

习内容：时事政治、职业道德理论培训，观看师德讲座光盘，学习

教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师德行为典型案例的剖

析，开展针对性的教育培训。丰富的教育为容制订，提高了全体教

师的学习实效性。

二、召开动员大会，鼓励大家积极学习

为确保在规定的时间里收到良好的学习效果，马校长从什么叫

学习？为什么要学习？怎样学习？学什么？四个问题的展开中，让

每一位教师体会到要做一个有深厚的文化底蕴和良好道德修养的人

的重要性。我们马校长从学校发展的状况、存在的问题和将要面对

的形势方面进行了阐述，并着重阐述了学校师德工作的重要性和紧

迫性。

三、培训内容丰富。

为搞好本次暑期师德专题培训活动，学校始终以“爱”为主题,

精选培训内容。我们先是主要重温，马校长针对学校教师的实际作

了详细的解说。

马校长还作了认真学习实践科学发展观的精彩讲座，同时结合

师德内涵本质，围绕如何成为一名“爱国守法、爱岗敬业、关爱学

生、教书育人、为人师表、终身学习”的教师，开展专题大讨论，

进一步增强广大教师职业的光荣感、责任感和使命感，弘扬高尚师

德，争做人民满意教师。

马校长组织学习教育法律法规、教师职业素养，通过对违反师

德行为典型案例的剖析，开展针对性的教育培训。同时针对当前教

师队伍中存在的以教谋私、有偿家教、体罚或变相体罚学生等不良

师德现象，积极开展专项整治，通过自查自纠、组织检查等形式，

杜绝违规行为，提高师德修养，增强为学生服务意识，树立良好的

教师形象。

2024教师师德师风培训总结篇17

一、在更新观念方面

没有积极探索教育教学方法。一直都是在用着同一套方法教学,

没有任何的新意，更为重要的是本人还一直未认识到这一重大缺陷,

以为按部就班的教学就好，在教学中不出现科学性、知识性的错误

就一切都好了，这也就导致了在平时上课时仍是以说教为主，以教

师为中心，而没有转化到以学生为中心的教学中去。

二、在热爱学生方面

虽然时刻提醒自己要做到公平、公正的对待每一位学生，时刻

将自己的目光投射至每一位学生，然而，在平时的工作中，自己并

未尽全力做到。比如在改作业时，对于学习成绩不是很好的学生作

业，在批改时会不自觉的皱起眉头，有事甚至还会抱怨几句，在给

学生个别讲解时，也会不自觉的露出不耐烦的语气。

针对如上的问题极存在原因，本人特制定了如下的改进措施：

1、加强业务知识学习，努力提升综合素质。

在一开始的教学中，总认为自己教小学的语文、数学还不是绰

.绰有余，所以难免在工作中就会表现出一定的骄傲、自满情绪。经

过一段时间的教学，才发现根本就不是这么一回事。在教学中还需

要好好学习：

一是向老教师学。不要认为老教师方法陈旧，思想保守，然而,

他们的多年教学经验是一本学不完的书，要学习他们优秀的教学方

法;

二是从书本、媒体上学习。学习自己的专业知识，学习教育教

学理论，多利用网络，多听听名师讲课，并及时分析、总结；

三是从自身学c跟过去的自己相比，要每天进步，针对自己之

前的不足以及所遭受的挫折和失败，从中吸取教训，以至逐步完善

自我。

2、热爱、关心每一位学生，力争公平、公正的对待每一位学生。

教师对学生的爱，应该是一种只讲付出，不记回报的、无私的、

广泛的且没有任何血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学

生的感情基础。学生来到学校，我们除了要交给他们文化知识之外,

还应从身心、将健康等各个方面进行教育。学生一旦体会到老师对

他的关心和爱护，就会“亲其师”，从而“信其道”。不歧视任何

一名学生，对于在学习上接受起来稍微困难些的学生，一定要有足

够的耐心，直至帮助他弄懂为止，更不得对其有抱怨的言语。在课

堂上，要照顾到每一位学生，时刻留意学生的细微变化，当学生身

体出现不适的时候，要及时通知家长并带至医疗室诊治。

3、转变观念，真正做到以学生为中心。

要从以往的旧的教学观念中走出来，变以“教师”为中心为以

“学生”为中心；变以往的应试教育策略为以素质教育为宗旨。具

体应做到在课堂上应尽量减少教师的单独讲解时间，而应让学生自

己去发现、思考、总结，教师适时指导；减少学生的作业量，量多

不如质好，学生学习的关键在于培养兴趣，只要他感兴趣，相信没

有学不好的。

师德师风教育学习应该贯彻到我们平时的教学和工作中，我深

知，要真正当好一名人民教师，我还有许多要学习、要改进的地方。

在未来的教学工作中，我将不断更新、充实自己的知识，真正做好

一名合格的教师，让自己无愧于人民教师的称号。

2024教师师德师风培训总结篇18

亲爱的老师、同学们：

大家好！

我作为教师的价值观的形成是从教过我的老师那里开始的。从

小学到大学，我的老师们不仅教给我知识，也教给我立身做人的原

则。我遇到过几位非常好的老师，他们对我的言传身教是我终生难

忘的。其中我最佩服的有三位：初中时的语文老师，高三时的数学

老师和大学时的日语老师。他们的书教的好，人品也极高尚：正直、

表里如一，并且极富人格魅力。

做一名好老师，人品是极其重要的，人品不好，教师的价值观

也无从谈起。这三位老师以他们的言行有力地告诉我什么是正直和

诚实。他们都有几十年的生活阅历，却都还保有自己的真性情，虽

然久经消磨，他们依然有棱有角，我觉得这是最难能可贵的，虽然

有时候，正直和诚实在社会上并不吃香，但为了保有真正美好的东

西，做出一些牺牲是值得的，这就是我从他们身上学到的最宝贵的

东西。

做老师还应该有一颗年轻的心，因为不管小学、中学还是大学,

老师接触到的都是孩子或年轻人，如果没有一颗属于年轻人的心，

做老师会是一件很苦的事：老是跟格格不入的人相处，有什么乐趣

可言？而一个人年轻与否，和他的年龄无关。我们在生活中都看见过

暮气沉沉的青年和朝气蓬勃的老人。而受学生欢迎的老师，不管他

们的年龄多大，都有一颗年轻的心。这些老师，都对生活充满着热

望，对新事物很有兴趣，并勇于尝试，他们始终保持着自我，不强

迫自己摆出一副教训人的架式。我做学生的时候，喜欢的就是这样

的老师，我觉得这也是教师价值观的一部分。

一个好老师还应该是一个快乐的人。很难想象一个不快乐的人

能视自己的工作为乐事，也很难想象一个不快乐的老师能教出快乐

的学生。据调查发现，相当一部分老师有或多或少的心理障碍，这

是由于教师这一职业有较大压力所致。现在正呼吁为学生减负，也

许也该给教师减负，当然，为教师减负，要有全社会的重视和努力。

但老师们自己也可以为自己先减一部分的负担。

首先，不要老是强迫自己做自己不愿做的事，多保有一些自我。

说一些想说的话，做一些爱做的事，交一些可以谈心的朋友。其次,

应该尽量不把工作带回家，在学校把该干的活都干完，回家轻松轻

松，培养一些业余爱好。再次，尽量满足自己不算过分的要求，不

要老是压抑自己。另外，最好能经常换换环境，比如，假期去旅游、

度假等等。总之，什么事能带给你好心情，就去做吧。因为身心健

康是教师价值观不可忽略的一个组成部分。

以上是我对教师价值观的理解。

谢谢大家。

2024教师师德师风培训总结篇19

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点

燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也

深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主

义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政

治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主

旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用

自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。

教育的'过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己

正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自

己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去

带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们

的社会、家庭、集体的责任感。

一年秋天，我父亲身患绝症，家里顿时高度紧张起来，精神压力、

痛苦非常之大。但我一节课也没有耽误，只要铃声一响，我就把一

切个人的困难、磨难抛在了脑后。学期末，当我把这个消息告诉学

生的时候，他们不相信，他们被感动了：有的学生来安慰我，有的

告诉我他们所知道的抗癌网站，有的给我送来剪报，告诉我有关的

医疗信息……我也被感动了一我没有做错，我还要坚持。

—年5月，“非典”肆虐之际，父亲安静地离开了这个世界。为

了他人的健康，我没有把这个消息告诉学院。送走父亲后的转天，

就又站到三尺讲台上工作了。看到我臂上戴的黑纱，同事们才明白

发生了什么。

一年10月，爱人要到医院做肿瘤切除手术，知道我当天有课，

也知道我不愿意请假，耽误学生的课程，她就自己找了个朋友陪她

去医院手术。我下课回到家里，看到的是躺在床上动弹不得的妻

子……

在讲授专业课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发

向上，拼搏进取。四年级的一个课文讲的是美国的民权运动，我就

帮助学生分析为什么黑人受歧视、受欺侮。告诉他们中国人在国外

的经历，让他们明白只有国家强盛，国民才有真正的国际地位可言。

要想国家强盛，每个公民都要为之付出。作为学生就要学好本领，

提高素质，为将来做好准备。一年级阅读课的一篇课文讲物质能量

衰退的规律，我启发学生联想生活中的例子，并及时把课文的主体

与外语学习规律结合起来，让学生懂得学好外语要有坚持不懈的精

神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把外语学

好的道理。

功夫不负有心人。我所教的学生中，每年有多人考取硕士研究

生，我教的四年级班级在八级考查中平均通过率每年都高于年级平

均及格率。在学校组织的对35岁以上教师教学效果的评估中，我的

成绩在英语学院名列第一。一年我被评定为天津外国语学院英语教育

方向硕士研究生导师。

2024教师师德师风培训总结篇20

转眼一年的时间已结束了，经过这一年的培训，收获很多。现

将我学到的经验总结如下：

一、提高认识，增强了职业幸福感。

专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的

心中。特别是杨和平专家《主动成长收获幸福》的专题讲座，真是

心生感慨，让我受益匪浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。

我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面

对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心

态。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，

用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果。

魏书生说过：当你每天都能把这些极小的事情做得有滋有味，

有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，你

自然在天天尽到了生存责任的同时，每时每刻都能享受到生存的快

乐与幸福！回顾自己多年的教学经历，我发现自己一直在成长着，

不断地困惑，不断地摸索，不断地收获着幸福.成长的感觉真好！

我在忙碌与进取中渐渐地走向成熟。我会为我的梦想继续努力，在

以后的路上，会有平坦也会有泥泞，但既然选择了远方，我只会一

如继往地风雨兼程C

我坚信收获的季节会随之而来，我终会收获专业发展带来的幸

福，收获来自学生给予的幸福，收获物质回报馈赠的幸福，收获来

自家庭倍增的幸福，收获职业归属产生的幸福。

二、夯实了专业知识基础。

作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位

知识。以往，我只是研读一些与之相关的资料，习惯于积累一点一

滴的知识素材。通过学习，在这里所有的学习内容一目了然，科学

系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的

课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这