一年级上数学教案-连加、连减练习课-人教新课标2014秋

一年级上数学教案连加、连减练习课人教新课标2014秋我今天要为大家带来的是关于连加、连减练习课的一年级上数学教案。本节课我们将使用人教新课标2014秋的教材。一、教学内容我们今天的学习内容是第八章的第三节，主要学习连加和连减的运算方法。在这一节中，学生会了解到连加和连减的定义，以及如何通过实际例题来进行连加和连减的计算。二、教学目标通过这节课的学习，我希望学生能够掌握连加和连减的基本概念，并能够运用这些概念来解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解并掌握连加和连减的运算方法，难点在于如何让学生能够理解并运用这些概念来解决实际问题。四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。五、教学过程我会通过一个实际的情景引入本节课的学习，例如：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后小明又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”然后，我会引导学生通过实际的例题来学习连加和连减的运算方法。例如，我会给学生展示一道连加的题目：“小明有3个苹果，妈妈又给了他2个苹果，然后小明又吃掉了1个苹果，请问小明现在有多少个苹果？”并引导学生一起进行计算。接着，我会给学生提供一些随堂练习的机会，让他们能够通过实际操作来加深对连加和连减的理解。例如，我会给学生发放一些练习卡片，让他们能够通过实际的计算来加深对连加和连减的理解。六、板书设计板书设计如下：连加：3+2=551=4连减：31=22+2=4七、作业设计作业题目：1.小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，然后妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？2.小华有8个糖果，他吃掉了3个糖果，然后又得到了4个糖果，请问小华现在有多少个糖果？作业答案：1.52+3=62.83+4=9八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对于连加和连减的运算方法有了更深入的理解，但在解决实际问题时，还有一些学生存在困难。在今后的教学中，我将继续通过实际例题来引导学生理解和运用连加和连减的概念，提高他们的解题能力。同时，我也会鼓励学生在课后进行更多的练习，巩固所学知识，提高他们的数学能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要我们重点关注。教学内容的选取和安排是整个教案的基础，它直接关系到学生的学习效果。教学目标和难重点的明确，对于指导学生的学习具有重要的指导意义。再次，教具与学具的准备，教学过程的设计，以及板书设计，都是实现教学目标的重要手段。作业设计以及课后反思和拓展延伸，是巩固和提高教学效果的重要环节。关于教学内容的选取和安排，我选择了人教新课标2014秋的教材，这是因为这套教材内容丰富，结构清晰，适合一年级学生的认知水平。在教学内容的安排上，我以连加、连减的运算方法为主线，通过实际例题来引导学生理解和掌握连加、连减的概念。这样的安排，可以使学生在学习的过程中，既能够了解到连加、连减的基本概念，又能够通过实际例题来加深对连加、连减的理解。关于教学目标和难重点的明确，我在教案的开始部分已经明确指出，本节课的教学目标是让学生掌握连加和连减的基本概念，并能够运用这些概念来解决实际问题。在这个目标指引下，我进一步明确了本节课的重点是让学生理解并掌握连加和连减的运算方法，难点在于如何让学生能够理解并运用这些概念来解决实际问题。这样的明确，可以使学生在学习的过程中，有一个清晰的学习目标，有助于提高他们的学习效果。再次，关于教具与学具的准备，我准备了黑板、粉笔、教学卡片、练习本等。这些教具和学具的准备，是为了能够更好地进行教学，让学生能够通过实际操作来加深对连加和连减的理解。例如，通过黑板和粉笔，我可以直观地展示连加和连减的运算过程；通过教学卡片，学生可以进行实际的计算练习；通过练习本，学生可以进行随堂练习，巩固所学知识。然后，关于教学过程的设计，我采取了情景引入、例题讲解、随堂练习的方式。这样的设计，可以使学生在学习的过程中，既有实践的机会，又有理论的指导，有助于提高他们的学习效果。例如，通过情景引入，我可以激发学生的学习兴趣，引起他们的学习动机；通过例题讲解，我可以引导学生理解和掌握连加和连减的概念；通过随堂练习，学生可以加深对连加和连减的理解，提高他们的解题能力。关于作业设计以及课后反思和拓展延伸，我设计了一些实际的作业题目，让学生在课后进行练习。这样的设计，可以使学生在学习的过程中，有一个明确的学习目标，有助于巩固和提高他们的学习效果。例如，通过作业练习，学生可以加深对连加和连减的理解，提高他们的解题能力。同时，我也会在课后进行反思和拓展延伸，以便更好地改进教学方法，提高教学效果。在上述教案中，我注重了教学内容的选取和安排，明确了教学目标和难重点，准备了适当的教具和学具，设计了合理的教学过程，进行了板书设计，以及进行了作业设计和课后反思和拓展延伸。这些细节的注重和明确，有助于提高学生的学习效果，实现教学目标。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我注重了语言语调的运用。在讲解连加和连减的概念时，我尽量使用简单明了的语言，使学生能够容易理解。同时，我还注意语调的变化，通过升调和降调的运用，引起学生的注意，增强讲解的吸引力。我合理分配了时间。在教学过程中，我既注重了讲解的时间，又给了学生足够的练习时间。例如，在讲解连加和连减的概念后，我立即给学生发放练习卡片，让他们进行实际的计算练习。通过这样的时间分配，学生既有机会理解和学习新知识，又有机会进行实践和巩固。我还注重了课堂提问的运用。在教学过程中，我通过提问的方式，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解连加和连减的概念时，我会提问学生：“你们认为这个例子中的小明有多少个苹果？”通过这样的提问，我可以了解学生的理解情况，并及时进行引导和解答。情景导入是本节课的另一个重要技巧。通过一个实际的情景引入，我可以激发学生的学习兴趣，引起他们的学习动机。例如，我通过讲解小明苹果的例子，让学生了解到连加和连减的概念，并引导他们通过实际的计算来解决问题。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习和理解连加和连减的概念，提高他们的学习效果。同时，通过教案的反思，我也能够及时发现并改进教学过程中的不足之处，不断提高自己的教学水平。课后提升1.小明有5个苹果，他吃掉了2个苹果，然后妈妈又给了他3个苹果，请问小明现在有多少个苹果？答案：52+3=62.小华有8个糖果，他吃掉了3个糖果，然后又得到了4个糖果，请问小华现在有多少个糖果？答案：83+4=93.小红有3个橘子，她又得到了2个橘子，然后又吃掉了1个橘子，请问小红现在有多少个橘子？答案：3+21=44.小刚有6个玩具，他送给了妹妹2个玩具，然后又买来了3个玩具，请问小刚现在有多少个玩具？答案：62+3=75.老师有5本教材，又买来了2本教材，然后又借给了学生3本教材，请问老师现在有多少本教材？答案：5+23=46.小王有7个橙子，他吃掉了4个橙子，然后又得到了3个橙子，请问小王现在有多少个橙子？答案：74+3=67.小李有4个篮球，他又得到了2个篮球，然后又卖掉了1个篮球，请问