213制作加法表（课件）一年级上册数学西师大版

1.认识加法第三课时制作加法表课时目标1.(运算能力)经历整理加法表的过程,初步了解算式之间的联系,提高0~9的加法计算的正确率和速度；2.(推理意识)在观察、交流等学习活动中,培养学生有序思考及推理的意识；3.(数据观念)积极参与小组合作,整理交流0~9的加法表的过程,体验与同伴合作学习的快乐。游戏导入一列智慧火车开来啦，答对车厢内算式得数，智慧火车就能开动，小小火车谁来开？3+55+41+32+23+65+1思考一下：它们有什么相同点？游戏导入其实0-9的加法算式可不止这些，你看这么多，这么乱，你们想不想给他们排列整齐呀，让我们一起做一张加法表

2+3

1+7

2+8

1+6

1+4

2+6

4+6

2+5

3+4

3+7

5+4

3+6

1+5

1+8

6+3

4+5

2+4

2+7

3+5

1+1探究新知例5：做张加法表仔细观察这些算式卡片，你发现了什么规律？2+53+44+35+21+66+1大家分小组，把算式按照一定的顺序排列探究新知例5：做张加法表刚才有一个小组是这样排列的，你们谁知道是按照什么顺序排列的？1+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=7这样排序的好处是什么？探究新知例5：做张加法表在整理加法表时，把得数相同的算式放一起，按照一定顺序排好队，这样可以做到不重复、不遗漏1+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=7探究新知例6：规律探究这是我们刚才整理好的加法表，你们发现了什么规律？可以考虑不同方向去看：横着看，或者竖着看探究新知例6：规律探究总结一下：横着看：每排算式得数都一样，第一个加数依次增加1，第二个加数依次减少1；竖着看：算式按照几加1，几加2进行排列，得数依次增加1；探究新知例6：规律探究那斜着看呢？从下向上斜着看，每个算式的第二个加数比前一个算式少1，第一个加数不变，得数比前一个算式少1探究新知例6：规律探究你们还发现什么新的规律吗？巩固拓展课时活动：算一算，想一想540837完成计算，你发现了什么规律呢？0与任何数相加都得原数巩固拓展1、找规律填空1+62+52+41+5673+63+53+43+32巩固拓展2、下面是加法表的一部分，请你补充完整1+5=62+4=63+4=64+3=65+2=73+5=85+3=86+2=85+4=9巩固拓展3、在卡片上写出0-9的加法算式，并进行整理，说一说自己是怎么整理的（1）说一说表里的算式是怎么排列的巩固拓展3、在卡片上写出0-9的加法算式，并进行整理，说一说自己是怎么整理的（2）任意指一道算式，快速地说出得数巩固拓展3、在卡片上写出0-9的加法算式，并进行整理，说一说自己是怎么整理的（3）计算最后一行算式，你发现了什么？答：最后一排算式的得数都是9，每一个算式的前一个加数减少1，后一个加数增加1，算式的得数相等课堂小结加法表对应的规律：横着看：每排算式得数都一样，第一个加数依次增加1，第二个加数依次减少1；竖着看：算式按照几加1，几加2进行排列，得数依次增加1；斜着看：每个算式的第二个加数比前一个算式少1，第一个加数不变，得数比前一个算式少1

你在这节课的学习中有哪些收获？课时作业1、找规律，补全加法表。2+4=65+4=91+5=63+5=82+6=83+6=9课时作业2、先算一算，再按第一个加数从小到大的顺序将算式排列。1+5=