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文档简介

编订编订:JinTaiCollege音乐以优美的音响、丰富的和声、生动的节奏给的形式美。它为学生提供了得天独厚的感受对象。音乐课程标准指出：感受与鉴赏是整个音乐学习活动的基础，是培养学生审美能力的有效途径，是音乐学习的重要领域。在本节以欣赏为主的音乐课中，我不仅使学生在学习音乐中感受音乐美，而且力求在音乐的节奏给人以生动、协调的美感。音乐构如能体现出各种节奏美，这堂课就会变得生动活泼起来，我在本节课的内容安排、处理方法上尽力做到主副相宜、难易相音乐用它丰富的和声给人以和谐、均衡、多的方法、从不同层次、多角度地去感受、认识它，使创造是思维、智慧地表现，理解是创造地基础，而理解更为深刻。创造作为课程标准中一大领域。在本节课上尽量让学生有机会表现和创造音乐，一方面可使学生从理智教学重点：通过感受《瑶族舞曲》不同版本的演奏。2、复习演唱《摘草莓》（2/4拍欢快）3、吹奏竖笛曲《我们的田野》（2/4拍优美）4、教师小结：这两首相同拍子的曲子表达了不同的情绪，3、学生再次聆听乐曲并区分段落和情绪（出示主题一2/4器的音色的不同，才会出现两种不同的情绪变化。说明，音素发生变化时，音乐的情绪也随着变化，音乐具有丰富多彩师：同学们，我们的祖国幅员辽阔，是一个多民族的国家，我国各民族都有自己独特的乐器（像瑶族的长鼓、蒙古琴等等人们借助这些民族乐器和民族器乐曲来表现各民在社会主义大家庭里的幸福生活。这些民族乐器和它表演形势有着丰富的表现力，在表现我国各民族人民的动和丰富多彩的民族音乐文化中能起到其

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