教师京剧舞蹈教案模板

教师京剧舞蹈教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

适用于具有一定京剧表演基础及舞蹈基础的中学生或大学生，对京剧艺术有兴趣并愿意深入学习的群体。

三、授课时间

共45分钟，其中课堂活动40分钟，5分钟为课堂小结及布置作业。

四、授课教师

[教师姓名]，具备丰富的京剧表演及舞蹈教学经验，了解学生的学习需求及心理特点。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）学生能够理解并掌握京剧舞蹈的基本步伐和身段；

（2）学生能够运用所学的京剧舞蹈动作创编简单的舞蹈组合；

（3）学生能够了解京剧的表演特点，提高自身的艺术修养。

2、过程与方法目标

（1）通过分组合作，培养学生团队协作能力；

（2）通过观察、模仿、实践等环节，提高学生的自主学习能力；

（3）通过课堂展示，增强学生的表达能力和自信心。

3、情感态度价值观目标

（1）培养学生对京剧艺术的热爱和尊重；

（2）激发学生对传统文化的兴趣，提高民族自豪感；

（3）引导学生树立正确的审美观，培养高雅的艺术情趣。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）京剧舞蹈的基本步伐和身段；

（2）京剧表演的特点；

（3）舞蹈组合的创编。

2、教学难点

（1）京剧舞蹈动作的准确度和韵味；

（2）舞蹈组合的编排与表演；

（3）学生团队协作能力的培养。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

（1）教师以京剧音乐为背景，通过简短的视频或现场表演，引导学生进入京剧艺术的氛围；

（2）提出与京剧舞蹈相关的问题，引发学生的思考，如：“京剧舞蹈的特点是什么？”、“京剧舞蹈在表演中起到什么作用？”；

（3）通过讨论，激发学生对本节课的兴趣和好奇心。

2、新知讲授（20分钟）

（1）教师详细讲解京剧舞蹈的基本步伐和身段，配合示范，让学生直观地了解动作要领；

（2）对京剧表演的特点进行阐述，如：身段、眼神、表情、步伐等方面的特点；

（3）针对舞蹈组合创编方法进行讲解，为学生后续的实践环节提供指导。

3、合作探究（15分钟）

（1）将学生分成小组，每组根据教师提供的京剧音乐，结合所学的舞蹈动作，进行舞蹈组合的创编；

（2）小组成员相互交流、讨论，共同解决创编过程中遇到的问题；

（3）教师巡回指导，对学生的创编进行点评，给予建议和鼓励。

4、巩固练习（10分钟）

（1）学生按照创编的舞蹈组合进行分组练习，熟悉动作和节奏；

（2）教师挑选部分小组进行展示，其他同学观摩，相互学习，提高舞蹈表现力；

（3）针对展示过程中出现的问题，教师进行讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

5、拓展延伸（5分钟）

（1）教师推荐与京剧舞蹈相关的学习资料和表演视频，鼓励学生在课后进行自主学习；

（2）引导学生关注京剧艺术的传承与发展，激发学生对传统文化的兴趣；

（3）布置课后作业，要求学生总结本节课所学内容，并进行适当的拓展练习。

八、教学方法和手段

1、采用讲授法、示范法、讨论法、合作探究法、实践法等多种教学方法，结合学生的认知特点和兴趣，提高教学效果。

2、运用多媒体教学手段，如：PPT、视频、音频等，丰富课堂内容，增强学生的直观感受。

3、采用分组教学，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）分组进行舞蹈组合创编，培养学生的实践能力；

（2）挑选部分小组进行展示，提高学生的表现力。

2、作业：

（1）课后总结所学内容，进行适当的拓展练习；

（2）观看京剧舞蹈表演视频，了解京剧艺术的魅力。

3、评价方式：

（1）教师对学生在课堂上的表现进行点评，给予鼓励和建议；

（2）学生互评，相互学习，共同提高；

（3）期末进行综合性评价，包括课堂表现、作业完成情况、舞蹈展示等方面。

十、辅助教学资源与工具

1、教学资源：

（1）京剧舞蹈教学视频；

（2）京剧音乐素材；

（3）与京剧相关的书籍和资料。

2、工具：

（1）多媒体设备，如：投影仪、音响等；

（2）舞蹈练习场地和设备；

（3）分组合作所需的道具和器材。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的指导，以提高教学效果。

2、在实践环节，教师应充分调动学生的积极性，鼓励学生大胆尝试，发挥创意，提高舞蹈组合的创编质量。

3、课堂评价方面，教师应注重评价的多元性，既要关注学生的舞蹈技能，也要关注学生在团队合作、自主学习等方面的表现。

4、课后，教师应认真反思教学方法和手段的适用性，根据学生的反馈和教学效果调整教学策略，以提高教学质量。

5、加强课堂与课后之间的联系