2023年新疆科技学院社会招聘事业编制笔试真题

2/2收集整理，仅供参考2023年新疆科技学院社会招聘事业编制笔试真题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.根据《普通高等学校辅导员培训规划》,普通高等学校辅导员培训规划主要任务不包括（）A.不断扩大培训覆盖面B.建立健全多级培训网络C.加强基地建设和师资队伍建设D.培训思想政治教育基本能力【答案】：D2.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.冒险精神B.创新精神C.独立精神D.求知精神【答案】：B3.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时救助受伤害学生B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时保护现场【答案】：A4.高校毕业生自主创业,下列选项中不属于优惠政策是（）A.免收有关行政事业性收费B.可以缓缴营业税C.享受培训补贴D.小额担保贷款和贴息支持【答案】：B5.根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（）及以上者,作休学、停学处理。A.四分之一B.二分之一C.五分之一D.三分之一【答案】：D6.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.波动性B.强烈性C.稳定性D.外显性【答案】：C7.下列选项中不属于高校教学计划构成要素的是（）。A.课程设置与开设顺序B.专业培养目标和基本规格C.教学方法的运用D.教学时数【答案】：C8.教学最重要的目标是促进（），使学生将获得知识、技能和行为方式有效用于新问题的解决。A.学习的迁移B.形成表征C.操作D.理解【答案】：A9.在自主性学习中,大学生在学习过程中的地位是（）A.主体B.学生依赖教师C.客体D.教师代替学生思考【答案】：A10.研究表明，当代大学生的道德理想取向呈明显的（）。A.表象化态势B.极端化态势C.单一化态势D.多元化态势【答案】：D11.高校教师专业发展的关键期是（）。A.自我更新关注阶段B.非关注阶段C.生存关注阶段D.任务关注阶段【答案】：C12.当代大学生人格发展中的常见问题是人格发展缺陷，主要表现有（）。A.空虚、悲观、自卑、嫉妒、拖延等B.空虚、悲观、冲动、嫉妒、脆弱等C.空虚、悲观、脆弱、敌对、拖延等D.空虚、脆弱、自卑、敌对、拖延等【答案】：A13.在教学活动中,学生的学习表现为一个怎样的过程?（）A.被动发展的过程B.自然发展的过程C.被动生成的过程D.自主建构的过程【答案】：D14.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.社会许可模式B.自我实现模式C.校本培训模式D.派出培训模式【答案】：B15.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为，而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.全局性B.累积性C.辐射性D.独特性【答案】：B16.班级、小组、少先队属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.特殊群体D.一般群体【答案】：B17.[]教育学生的感情基础（）A.爱工作B.爱学生C.爱学校D.爱教育事业【答案】：B18.中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的（）。A.洋务学堂B.南洋公学C.京师同文馆D.京师大学堂【答案】：C19.由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是（）。A.主导动机B.内部动机C.辅助动机D.外部动机【答案】：B20.模仿学习的机制是（）A.自我强化B.内部强化C.外部强化D.替代强化【答案】：D21.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.首因效应B.刻板效应C.近因效应D.光环效应【答案】：D22.下列选项属于道德行为的是（）。A.教师自主自愿选择的行为B.儿童和野蛮人的行为C.无知行为、被迫行为D.教师的地点行为【答案】：A23.教育活动中最基本的人际关系是（）。A.师生关系B.师师关系C.教师与社会的关系D.生生关系【答案】：A24.主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是（）A.人本主义学习理论B.认知主义学习理论C.建构主义学习理论D.行为主义学习论【答案】：D25.课的类型一般分为两大类；即（）A.讲授课和实验课B.讲授课和复习课C.单一课和综合课D.讲授课和练习课【答案】：C26.提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术（）A.内容反应技术B.具体化技术C.开放式提问D.封闭式提问【答案】：C27.高校课程内容的推陈出新、教学与科研的紧密结合使科研成果转化为课程内容,科研又从教学中汲取营养,体现了高校课程的（）A.基础性B.高深性C.专业性D.前沿性【答案】：D28.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事件的技术是指（）。A.共情技术B.立即性技术C.具体化D.内容反应【答案】：C29.关于虚荣下列说法正确的是（）。A.虚荣是个人荣誉感在内心的正常反映之一B.虚荣是荣誉向耻辱转化的中介C.虚荣是以个人主义为基础的D.虚荣往往伴随着嫉妒【答案】：A30.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化选择功能B.文化创新功能C.文化保存功能D.文化继承功能【答案】：A31.下列关于教育行政诉讼特征的叙述中，错误的是（）。A.诉权专属。B.主管确定。C.标的确指。D.原告举证。【答案】：D32.自2002年颁布以来,《中华人民共和国民办教育促进法》共经历了（）次修正。A.2B.5C.4D.3【答案】：D33.说到底,高校的办学特色主要体现在（）A.优势学科B.高水平的教师和高质量的毕业生C.先进的办学理念D.校长的卓越领导和创新实践【答案】：B34.学校教育中通常采用的（）措施体现了外部动机的理论。A.负强化B.间接强化C.正强化D.奖惩【答案】：D35.高等教育促进个体社会化的功能属于（）A.正向功能、显性功能B.负向功能、显性功能C.负向功能、隐性功能D.正向功能、隐性功能【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些？（）A.加强心理辅导B.做好预防自杀的宣传教育C.社会奉献爱心D.建立良好的人际关系E.减轻外在压力F.避免学生认知绝对化【答案】：ABCDEF37.我国高等教育的三个层次分别指高等教育阶段的（）。A.研究生教育B.高职教育C.本科教育D.专科教育【答案】：ACD38.以下属于不诚实劳动的是（）。A.故意尽量延长劳动时间，可以多获取报酬B.生产盗版图书C.炒股票D.制造假冒伪劣产品【答案】：ABD39.从历史上看,高等教育的教学、科研和社会服务职能分别源自（）。A.意大利、法国和英国B.英国、德国和美国C.中世纪大学、柏林大学和美国“赠地学院”D.中世纪西欧、德国和美国【答案】：CD40.高校教师传播优秀文化的职业行为要求（）。A.以身作则、为人师表B.严谨治学、博学多才C.带头践行社会主义核心价值观D.弘扬真善美，【答案】：CD41.河南考题：记忆的品质有（）。A.记忆的持久性B.记忆的准备性C.记忆的广阔性D.记忆的敏捷性E.记忆的精确性【答案】：ABDE42.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.不平衡性C.连续性与阶段性D.差异性【答案】：ABCD43.在高等学校中，派出培训模式的形式主要包括（）。A.学位进修B.学历进修C.学校之间的相互交流D.出国访问【答案】：ABCD44.明确职业道德修养的目标和任务，意义在于（）。A.是进行职业道德修养的首要问题B.有利于保证职业道德修养的正确方法C.确保从业者顺利的自我实现、自我完善D.有利于从业者科学地选择和确定职业道德修养的内容、方法和途径【答案】：ABCD45.师德教育的一般方法包括（）。A.日常教育和系统教育相结合：日常教育是指在日常工作中，通过言传身教、榜样示范等方式进行师德教育；系统教育是指通过专门的师德教育课程、讲座、研讨等方式进行师德教育。B.正面教育与反面教育相结合C.相互教育与自我教育相结合D.日常教育和系统教育相结合E.榜样引导和舆论监督相结合F.软性手段和综合手段相结合G.相互教育与自我教育相结合：教师之间相互学习、相互借鉴，自我反思、自我修正，共同提高师德水平。H.软性手段和综合手段相结合：软性手段包括道德规范、道德评议、道德约束等方式；综合手段包括奖励、惩戒、考核等方式。【答案】：BCDEF46.案例教学的优点是（）。A.加强理论与实际的结合B.沟通学校与社会的联系C.扩大学生的实际知识D.培养学生分析和解决实际问题的能力【答案】：ABCD47.年顺德区中小学新教师见习期培训《教育政策法规》模拟卷及参考答案多项选择题教育行政机关的权利有教育规范制定权、形成权、（）。A.教育违法B.监督权C.命令权D.处罚权E.刑事违法F.裁决权G.治安违法H.强制权【答案】：BCDFH48.以下对行为主义的描述，正确的有（）。A.采用实验法B.重视个体的自我实现C.重视研究行为D.强调影响行为的外部因素【答案】：ACD49.下面关于文明安全职业道德规范正确的表述是（）。A.可以提高生产活动中自我保护意识B.职业活动中，文明安全已经有相关的法律规定，因此不需要通过职业道德来规范从业人员的职业行为C.可以提高文明安全生产和服务的自律意识D.可以提高保护国家和人民生命财产安全的意识【答案】：ACD50.高等学校教师劳动的社会性价值主要表现为（）。A.传承人类社会文明B.开启人的心智C.推动社会历史进步D.塑造完善人格【答案】：AC51.当代大学生的主要特征有（）。A.开放性B.实用性C.多元性D.迷茫性【答案】：ABCD52.教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。A.社会政治、经济、文化发展的差异性B.教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素C.社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素D.教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素【答案】