《钢琴4》课程教学大纲

《钢琴4》教学大纲课程编号：05104021英文名称：Piano（4）学分：1学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时先修课程：钢琴1-3课程类别：专业方向必修课程授课对象：音乐学（师范）专业学生教学单位：艺术学院修读学期：第4学期一、课程描述和目标《钢琴4》是普通高等学校音乐学（师范）本科专业的核心课程之一，是学习音乐各相关课程的基础，并直接与基础音乐教育的课堂教学和课外音乐活动相联系，是培养学生从事音乐教育工作基本能力的一门必修课程。本课程融知识性、技能性、艺术性和实践性为一体，对提高学生的全面素质、发展学生的音乐才能具有重要作用。通过该课程的教学，完成哈农钢琴练指法、车尔尼钢琴初步教程作品599部分内容、钢琴基础教程第二、三册部分内容、巴赫初级部分内容、中国优秀钢琴作品的学习。课程目标1：具有对音乐的兴趣与热忱，养成良好的钢琴学习习惯，能够自觉、认真地按时完成本学期的定量作业，具备中小学音乐教师所需的师德规范和教育情怀。课程目标2：能够弹奏三个八度两升两降以内的音阶、琶音、和弦；能够有一定速度、强弱变化并完整流畅演奏相当于车尔尼599及其以上程度的钢琴练习曲。课程目标3：对音色有一定的鉴赏和控制能力，能正确演奏出作品中的乐句、语气和韵律，并富有一定音乐表现力的演奏中外音乐作品；掌握中国钢琴作品对民歌、民乐曲改编的创作手法，传承中国民族文化。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重2-3音乐热忱：具有对音乐的兴趣与热忱，能够自觉进行音乐学习。课程目标1H3-2音乐技能：具备扎实的演奏专业技能。能够结合音乐的体裁与风格等特征进行舞台表演，具有一定的音乐表现力。课程目标2课程目标3H3-3审美创编：具备一定的音乐聆听与审美能力，能够进行音乐鉴赏、音乐分析和判断。课程目标2课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1哈农钢琴练指法音阶、琶音、和弦要求：手臂放松、手指独立，指法正确。重点：快速、均匀的演奏。难点：音阶1指转指时声音均匀。2讲授观摩欣赏讨论学生实践课程目标1课程目标22车尔尼钢琴初步教程作品599要求：速度不低于谱面要求的1/2，正确流畅的演奏。重点：旋律与伴奏的层次对比。难点：准确弹奏附点节奏、三连音、装饰音。3讲授观摩欣赏讨论学生实践课程目标1课程目标2课程目标33钢琴基础教程第二册部分内容要求：正确表现音乐作品的风格。重点：演奏时表现旋律的歌唱性，基本完成各种表情记号。难点：演奏作品完整，有一定的艺术感染力。3讲授观摩欣赏讨论学生实践课程目标1课程目标2课程目标34中国钢琴作品要求：了解音乐创作背景，民歌、民乐曲的风格把握。重点：熟悉乐曲旋律的来源及特点。难点：对地方音乐旋律语气的把握。3讲授观摩欣赏讨论学生实践课程目标1课程目标2课程目标35巴赫初级部分内容要求：正确表现音乐作品的分句和呼吸。重点：演奏时表现主题和答题、对题的关系。难点：不同舞曲的风格特点。3讲授观摩欣赏讨论学生实践课程目标1课程目标2课程目标36复习复习本学期课程，特别是重难点部分。2讲授讨论课程目标2课程目标3合计16四、课程教学方法包括教师讲授、学生观摩、师生讨论、学生弹奏实践、结合线上线下等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、期中考试、期末考试组成，均按百分制计分，其中平时作业成绩占20%、期中考试成绩占30%、期末考试成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时作业2000202期中考试0300303期末考试005050课程目标对应分值203050100（二）考核与评价标准1.平时成绩考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分作业1、课堂学习态度端正，能够独立自主较好的完成课堂作业，有良好的钢琴学习习惯。2、按要求完成录制并上传作业视频，曲目演奏完整性好，节奏准确，乐句流畅且有一定的艺术品味。1、课堂学习态度端正，能够独立自主的完成课堂作业，有较好的钢琴学习习惯。2、按要求完成录制并上传作业视频，完整性较好，曲目演奏节奏较为准确，乐句较为流畅。1、课堂学习态度端正，课堂作业完成情况一般，钢琴学习习惯一般。2、按要求完成录制并上传作业视频，曲目演奏完整性一般，节奏不够准确，音乐乐句不够流畅。1、课堂学习态度不端正，钢琴学习习惯较差。2、未按要求完成录制并上传作业视频。2.期中考试与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期中考试要求，见附1（钢琴的考核命题及评分标准）3.期末试卷考核与评价标准根据课程目标及教学内容，设计期末考试要求，见附1（钢琴的考核命题及评分标准）六、教材与参考书（一）推荐教材1.《音阶与琶音钢琴基础教材》，陈庆峰编著，上海：上海教育出版社，2011年1月；2.《钢琴基础教程》，韩林申等编著，上海：上海音乐出版社，2003年5月。（二）参考资料1.《哈农．钢琴练指法》，北京：人民音乐出版社，2004年1月；2.《车尔尼.钢琴初步教程作品599》，北京：人民音乐出版社，2007年3月；3.《车尔尼.钢琴流畅练习曲作品849》，北京：人民音乐出版社，2007年3月；4.《车尔尼.钢琴流畅练习曲作品299》，北京：人民音乐出版社，2007年3月；5.《克拉莫．克拉莫60首钢琴练习曲》，北京：人民音乐出版社，2017年2月；6.《莫什科夫斯基.钢琴巧技练习曲15首》，北京：人民音乐出版社，2014年1月；7.《克列曼蒂.钢琴练习曲选29首》，上海：上海音乐出版社，2002年4月；8.《巴赫.创意曲集》，北京：人民音乐出版社，2000年10月；9.《巴赫.英国组曲.》，上海：上海教育出版社，2013年4月；10.《巴赫.法国组曲.》，上海：上海教育出版社，2013年5月；11.《巴赫.平均律钢琴曲集》，上海：上海教育出版社，2013年4月；12.《斯卡拉蒂.四十五首钢琴奏鸣曲》，北京：人民音乐出版社，2019年5月；13.《海顿.钢琴奏鸣曲集》，上海：上海教育出版社，2015年3月；14.《莫扎特.钢琴奏鸣曲集》，上海：上海教育出版社，2013年5月；15.《贝多芬.钢琴奏鸣曲集》，上海：上海教育出版社，2014年5月；16.《格里格.钢琴抒情小品选》，北京：人民音乐出版社，2017年2月；17.《克勒编.小奏鸣曲集.》，北京：人民音乐出版社，2017年8月；18.《钢琴曲选》，中国音乐家协会编，北京：人民音乐出版社，2003年5月；19.《中小学音乐课本》，北京：人民音乐出版社，2014年1月。

附1：《钢琴1-4》考核命题及评分标准一、钢琴尖子生考核命题范围：注：以下所有曲目不得重复。尖子生每学期选拔一次，期中期末平均成绩在88分以下降为普修生。每学年至少学习一首中国作品。尖子生平时考察内容完成期中期末考试要求即可，平时作业可不计量。上传学习通方可参加期末考试。一年级上钢琴1平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲期中考核内容：一年级学生不参加期中考核期末考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（C大调、a小调，速度：≧80）自选练习曲一首（车尔尼299第20条程度及以上）自选巴赫复调作品一首（巴赫二部创意曲程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章（如海顿、莫扎特、贝多芬）或中外乐曲一首一年级下钢琴2平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（G大调、e小调，速度：≧80）自选练习曲一首（车尔尼299第30条程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章（如海顿、莫扎特、贝多芬）期末考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（F大调、d小调，速度：≧80）自选练习曲一首（车尔尼299第30条程度及以上）自选巴赫复调作品一首（巴赫二部创意曲程度及以上）自选中外乐曲一首二年级上钢琴3平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（D大调、b小调，速度：≧92）自选练习曲一首（车尔尼740程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章期末考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（bB大调、g小调，速度：≧92）自选练习曲一首（车尔尼740程度及以上）自选巴赫复调作品一首（巴赫三部创意曲程度及以上）自选中外乐曲一首二年级下钢琴4平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲、乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（D大调、b小调，速度：≧92）自选练习曲一首（车尔尼740第21条程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章期末考核内容：音阶、琶音同向四个八度，三音主和弦一个八度（bB大调、g小调，速度：≧92）自选练习曲一首（车尔尼740第21条程度及以上）自选巴赫复调作品一首（巴赫三部创意曲程度及以上）自选中外乐曲一首二、钢琴普修生考核命题范围：注：以下所有曲目不得重复。主修生每学期可参加尖子生选拔，期中期末平均成绩在88分以上者补选为尖子生。专升本学生钢琴考核要求同一年级。每学年至少学习一首中国作品。平时考察内容需完成当量作业并上传学习通审核通过后方可参加期末考试：拜厄程度一学期不得少于30首，曲目体裁不限。车尔尼599程度一学期不得少于15首，曲目体裁不限。车尔尼849程度一学期不得少于8首，曲目体裁不限。车尔尼299程度一学期不得少于6首，曲目体裁不限。车尔尼740程度一学期不得少于4首，曲目体裁不限。一年级上钢琴1平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲或乐曲期中考核内容：一年级学生不参加期中考核期末考核内容：音阶、琶音同向两个八度、三音主和弦一个八度（C大调、a小调，速度：≧40）自选练习曲一首（拜厄第65条程度及以上）自选中外乐曲一首一年级下钢琴2平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲或乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向两个八度、三音主和弦一个八度（G大调、e小调，速度：≧40）自选练习曲二首（车尔尼599第19条程度及以上）期末考核内容：音阶、琶音同向两个八度、三音主和弦一个八度（F大调、d小调，速度：≧40）自选复调作品一首（等同巴赫初级程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章或中外乐曲一首二年级上钢琴3平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲或乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向三个八度、三音主和弦一个八度（D大调、b小调，速度：≧50）自选练习曲二首（车尔尼599第40条程度及以上）期末考核内容：音阶、琶音同向三个八度、三音主和弦一个八度（bB大调、g小调，速度：≧50）自选复调作品一首（等同巴赫初级程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章或中外乐曲一首二年级下钢琴4平时考察内容：基本练习、练习曲、复调、奏鸣曲或乐曲期中考核内容：音阶、琶音同向三个八度、三音主和弦一个八度（D大调、b小调，速度：≧50）自选练习曲二首（车尔尼599第63条程度及以上）期末考核内容：音阶、琶音同向三个八度、三音主和弦一个八度（bB大调、g小调，速度：≧50）自选复调作品一首（等同巴赫初级程度及以上）自选古典奏鸣曲的一个快板乐章或中外乐曲一首三、《钢琴1-4》期中、期末考核评分标准：优秀（≥90）良好（89—80）中等（79—70）及格（69—60）不及格（＜60）方法与技能音准、音色、节奏感、力度控制及演奏技术有较高音乐表现水准。音乐表演整体性及台风较好。出色的完成曲目程度所规定要求。具有较好的舞台表演素质。音准、音色、节奏感及、力度控制及演奏技术较好。音乐表演的整体性及台风良好。能够完成曲目程度所规定的要求。音准、音色、节奏感、力度控制尚可，演奏技术及音乐表演力有所不足，基本完成曲目程度所规定的要求。音准、音色、节奏感、力度控制及演奏技术有所欠缺。音准、音色、节奏感、力度控制及演奏技术存在明显的不足，演奏时差错较多，不能够顺利完成曲目。作品处理作品的结构处理清晰，音乐风格的把握和情绪的表现符合作品表现要求。演奏流畅自如。作品结构处理较好，音乐风格的把握和情绪的表现基本符合作品表现要求。演奏流畅自如，比较完整。作品结构处理清晰，音乐风格把握和情绪的表现一般，与要求尚有一定的距离。作品的结构处理清晰，音乐风格的把握和情绪的表现一般，有所不足。作品的结构处理清晰，音乐风格的把握和情绪的表现不符合作品表现要求。音乐表现作品表现完整，有较好的音乐表现力，能准确地表达出乐曲的内涵和个人的情感投入。作品表现较为完整，具有一定的音乐表现力，乐感较好。作品的表演水准和音乐表现力一般。作品的表演水准和音乐表现力较差。不能够顺利完成乐曲，不能够表达乐曲要求，没有音乐表现力。

《舞蹈1》教学大纲课程编号：05141017英文名称：Dance(1)学分：2学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时先修课程：无课程类别：专业主干课授课对象：音乐学（师范）本科学生教学单位：艺术学院修读学期：第1学期一、课程描述和目标本课程是一门适用于音乐学专业学生的基础性实践课程，以训练学生良好体态，形成健康挺拔的形象及培养学生的舞蹈审美情趣、提升艺术修养为主要目的，达到中小学音乐教师在舞蹈方面的理论与教学能力要求。课程目标1：培养学生舞蹈语言沟通及表达能力，养成初步的舞蹈合作学习习惯，在课程中养成基本的小组互助、合作学习意识。课程目标2：通过训练，使学生学习到一部分舞蹈基础训练方法，对自身各种姿态中身体的正确重心、各关节部位肌肉韧带的发力及肢体的协调性得到训练。课程目标3：使学生学会将肢体语言与音乐融合体现，具有基本的空间方位感和审美意识，了解舞蹈教育活动的育人方法。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重毕业要求8：沟通合作8-1合作学习：理解舞蹈学习共同体的作用，具有团队协作精神，掌握沟通合作技能，能够在音乐课程中进行小组互助、合作学习。课程目标1M毕业要求3：学科素养3-2音乐技能：具备一定的舞蹈表演能力。能够结合音乐的体裁与风格等特征进行舞台表演，具有一定的音乐表现力。课程目标2H毕业要求6：综合育人6-2社团育人：了解艺术文化和教育活动的育人内涵和方法，能够参与组织舞蹈社团活动，促进学生全面、健康发展。课程目标3M三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1舞蹈基本理论常识要求：了解不同舞种的特点、分类及表现形式。重点：掌握舞台的空间方位；难点：舞蹈时的手脚形态等基本常识。2讲授示范训练课程目标1课程目标2课程目标32基本素质训练：基本站姿，头颈部位训练，肩臂训练、腰部能力训练。要求：了解基本素质的训练目的及方法。重点：掌握各训练动作的正确规格及要领。难点：熟记组合动作顺序。8讲授示范训练课程目标1课程目标2课程目标33地面训练部分：腹背能力训练、压腿训练，踢腿训练，搬腿与控腿训练，劈叉练习，勾绷脚练习要求：学习下肢训练动作的目的及方法。重点：纠正训练过程中常见性错误，掌握各训练动作的正确姿态。难点：肌肉能力与韧带的有效拉伸训练。10讲授示范训练课程目标1课程目标2课程目标34基本舞姿训练：古典芭蕾手位组合，脚位组合，基本舞步练习要求：基本掌握各动作组合的训练目的及动作顺序。重点：在掌握单一训练动作的基础上配合音乐节奏形成组合，动作衔接自如、流畅。难点：头眼手与身体各部位的协调配合。具有一定的表现力。8讲授示范训练课程目标1课程目标2课程目标35巩固复习复习本学期课程内容，特别是重难点部分。4讲授训练课程目标2课程目标3合计32四、课程教学方法教学方式主要为集中讲授、教师示范、学生实训、分组检查、随堂抽测（主要是检查训练组合掌握情况，计入平时成绩）。学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时成绩、期中考试、期末考试组成，均按百分制计分，其中平时成绩占30%、期中考试成绩占20%、期末考试成绩占50%。2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）合计1平时成绩3000302期中考试0020203期末考试050050课程目标对应分值305020100（二）考核与评价标准观测点建议分值考核/评价细则平时成绩30平时表