人教版高一语文必修一第五课《荆轲刺秦王》课件

人教版高一语文《荆轲刺秦王》课件汇报人：2024-12-01目录背景介绍与作者简介文本解读与赏析文学价值与历史意义探讨课后拓展与延伸活动设计思考题与课堂互动环节设置总结回顾与知识巩固背景介绍与作者简介CATALOGUE01公元前475年-公元前221年，周王室衰微，诸侯争霸，战争频繁，是中国历史上分裂与混乱的时期。战国时期齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩，秦国逐渐强大，有吞并六国的野心。战国七雄各国变法改革，加强中央集权，经济发展迅速，文化繁荣，百家争鸣。战国时期的政治、经济、文化等方面的变革战国历史背景荆轲的精神品质忠诚、勇敢、无畏，为国家和民族利益不惜牺牲自己的生命。荆轲的生平战国末期卫国人，著名刺客，喜好读书击剑，曾游历各国。荆轲刺秦王燕太子丹为抵抗秦国的侵略，派荆轲前往秦国刺杀秦王，荆轲手持地图和樊於期的首级，献给秦王，欲趁机刺杀，但最终失败被杀。荆轲生平及事迹《战国策》的成书背景战国时期的历史背景，各国之间的政治、军事斗争激烈，谋士们为了国家的利益而奔波游说。《战国策》的主要内容记载了战国时期各国谋士的策谋、说辞和事迹，反映了战国时期政治、军事、外交等方面的斗争情况。《战国策》的文学价值文笔优美，叙事生动，塑造了众多鲜明的人物形象，具有很高的文学价值。《战国策》简介文本解读与赏析CATALOGUE02荆轲接受了太子丹的委托，前往秦国执行刺杀任务。荆轲受命出使秦国荆轲在秦王面前展示了刺客的英勇，但最终未能成功刺杀秦王，自己也被杀害。刺秦失败，荆轲被杀燕国太子丹为挽救国家危亡，寻找能够刺杀秦王的勇士。燕国太子丹寻求救国之道《荆轲刺秦王》故事梗概通过对荆轲的肖像、动作、语言等细节的描写，展现了荆轲的英勇和决心。细节描写通过描写秦王、太子丹、高渐离等其他人物，侧面烘托了荆轲的形象和气质。侧面烘托通过对送别场景、秦国宫殿等环境的描写，营造了紧张、悲壮的氛围。环境描写描写手法分析010203“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”表达了荆轲的悲壮情怀和不畏牺牲的精神。“秦王惊，起，拔剑，剑长，操其袖”通过秦王的动作描写，展现了荆轲的威慑力和秦王的惊恐。“吾事不就，命也”荆轲在被杀前说的话，表达了他对刺秦行动的执着和对命运的坦然接受。经典语句欣赏与解读文学价值与历史意义探讨CATALOGUE03文学价值分析语言风格作品语言简练、明快，富有节奏感和音乐美，给人留下深刻印象。艺术特色作者运用生动的笔触和巧妙的情节安排，塑造了荆轲这一英雄形象，具有很高的艺术价值。文学地位《荆轲刺秦王》是中国文学史上的经典篇章，被誉为“古代叙事诗中的瑰宝”。荆轲刺秦王秦王嬴政在荆轲刺杀事件后，更加坚定了统一六国的决心，最终实现了中国的首次统一。秦国统一六国文学影响这一历史事件被后世广泛传颂，成为了文学创作的重要题材，对中国文学产生了深远影响。荆轲携带地图和樊於期的首级去见秦王，试图刺杀他，但最终失败。历史事件及其影响荆轲为了国家利益和民族大义，不惜牺牲自己的生命，展现了忠诚和勇敢的品质。忠诚与勇敢荆轲在刺杀过程中表现出了智慧和策略，比如利用地图和首级来接近秦王等。智慧与策略荆轲在刺杀失败后，依然保持着坚韧和不屈的精神，体现了中华民族的顽强和毅力。坚韧与不屈传统美德与民族精神体现课后拓展与延伸活动设计CATALOGUE04阅读相关历史文献，加深对课文理解《史记·刺客列传》中关于荆轲刺秦王的记载。01《战国策》中关于荆轲刺秦王的篇章。02《资治通鉴》中关于荆轲刺秦王的描述和分析。03电影《荆轲刺秦王》通过影像再现历史场景，感受荆轲的英勇和悲壮。纪录片《战国》中关于荆轲刺秦王的片段电视剧《大秦帝国》中关于荆轲刺秦王的情节观看相关影视作品，感受历史氛围了解战国时期的背景、政治和文化。从更多角度了解这一历史事件。小组讨论：荆轲刺秦是否值得？荆轲刺秦的动机和目的是什么？他的行为是否值得赞扬？01荆轲刺秦的历史意义和影响是什么？对后世有何启示？02你对荆轲刺秦的看法和感受是什么？你认为这一事件有哪些值得思考和探讨的问题？03思考题与课堂互动环节设置CATALOGUE05荆轲刺秦王的背景、原因和目的是什么？从历史和文学两个角度进行思考。荆轲的人物形象有哪些特点？你如何评价他的行为？荆轲刺秦王的行动是否成功？对后世产生了哪些影响？《荆轲刺秦王》中哪些情节体现了古代社会的价值观和道德观念？思考题设计课堂互动环节安排小组讨论将学生分成若干小组，围绕荆轲刺秦王的背景、过程和影响展开讨论，并推选代表进行汇报。角色扮演让学生扮演故事中的人物，通过表演再现历史情境，加深对课文的理解和印象。辩论赛针对荆轲刺秦王的行为展开辩论，一方支持其行动，一方反对，通过辩论锻炼学生的思维和表达能力。思维导图展示让学生绘制《荆轲刺秦王》的思维导图，展示他们对故事情节、人物关系和主题的理解。让学生反思自己的学习过程，评价自己的参与度、表现和学习成果，并提出改进建议。学生自我评价教师对学生的学习情况进行评价，肯定优点，指出不足，并提供改进建议。同时，教师还可以结合学生的表现，对课堂互动环节进行调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。教师点评学生自我评价及教师点评总结回顾与知识巩固CATALOGUE0601020304掌握荆轲如何取得秦王信任，进入秦国宫殿，实施刺杀行动，并最终失败的过程。关键知识点总结回顾荆轲刺秦王的经过掌握本课中出现的重要词汇和短语，如“易水送别”、“图穷匕见”、“慷慨赴死”等。重要词汇和短语了解荆轲刺秦王对战国末期形势的影响，以及对后世的影响和启示。荆轲刺秦王的影响了解战国末期燕国与秦国的形势，以及荆轲刺秦王的动机和背景。荆轲刺秦王的背景自我评价学生对自己的课堂表现、作业完成情况、知识掌握程度等方面进行评价。小组互评小组成员之间互相评价，指出对方的优点和不足之处，以便相互学习和提高。教师评价教师对学生的表现进行评价，肯定学生的成绩和进步，指出需要改进的地方。030201学生自我评价报告了解战国末期其他著名刺客的故事，以及他们的行