天津市武清区下朱庄街南湖初级中学2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试题（解析版）

第1页/共1页南湖中学2024—2025学年度第一学期第一次阶段性练习九年级化学一、单选（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意）1.下列诗句中不涉及化学变化的是A.烽火连三月，家书抵万金 B.朱门酒肉臭，路有冻死骨C.夜来风雨声，花落知多少 D.野火烧不尽，春风吹又生【答案】C【解析】【详解】A、烽火连三月，家书抵万金，发生了燃烧，一定有新物质生成，涉及化学变化；B、朱门酒肉臭，路有冻死骨，肉腐烂，有新物质生成，涉及化学变化；C、夜来风雨声，花落知多少，无新物质生成，属于物理变化；D、野火烧不尽，春风吹又生，燃烧和草木生长均有新物质生成，属于化学变化。故选C。2.学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作正确的是A.取用固体 B.滴加液体C.加热液体 D.检查气密性【答案】D【解析】【详解】A、颗粒或块状药品取用方法：先将试管横放，用镊子将药品或金属颗粒放在试管口，然后将试管慢慢竖立起来，故A错误；B、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故B错误；C、给试管中的液体加热时，液体不能超过试管容积的，且试管夹应夹在距管口处，同时使用酒精灯火焰的外焰部分加热，试管口向上倾斜，与桌面约成45°，手握住试管夹的长柄，故C错误；D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，则装置气密性良好，故D正确。故选D。3.下列说法不正确的是A.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖B.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费C.玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下D.连接玻璃管和胶皮管，要先用水湿润玻璃管口【答案】B【解析】【详解】A、不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用湿抹布扑盖，隔绝空气灭火，不符合题意；B、实验后剩余的药品，不能放回原试剂瓶，防止污染原瓶试剂，符合题意；C、玻璃仪器洗净的标准是内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，不符合题意；D、连接玻璃管和胶皮管，要先用水湿润玻璃管口，然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管，不符合题意。故选B。4.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.水蒸气【答案】B【解析】【详解】空气中氮气的体积分数约为78%，氧气的体积分数约为21%，二氧化碳的体积分数约为0.03%，水蒸气含量极少，所以空气中含量较多的气体是氮气和氧气，其中氮气化学性质不活泼，氧气化学性质活泼，故选：B。5.区别空气、氧气、氮气和二氧化碳四种气体，应选用A.澄清石灰水 B.燃着的木条C.带火星的木条 D.燃着的木条和澄清石灰水【答案】D【解析】【详解】A、只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，另外三种气体无法区别，此选项不正确；B、氧气具有助燃性，能使木条燃烧的更旺，氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，都会使燃着的木条熄灭，无法区别，此选项不正确；C、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，另外三种气体无法区别，此选项不正确；D、分别将燃着的木条伸入四种气体中，能使木条燃烧更旺的是氧气，木条燃烧无明显现象的是空气，能使木条熄灭的气体是氮气和二氧化碳，然后再向这两种气体中加入澄清石灰水，其中能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，澄清石灰水无明显现象的是氮气，此选项正确。故选D。6.下列物质中属于纯净物的是（）A.液态氧 B.洁净空气 C.汽水 D.水泥砂浆【答案】A【解析】【详解】A、液态氧是氧气的液态，只有氧分子一种分子构成，属于纯净物，故A正确；B、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等气体，属于混合物，故B错；C、汽水中含有水、碳酸、添加剂等物质，属于混合物，故C错。D、水泥砂浆中含有水泥、黄砂、水等物质，属于混合物，故D错；故选A。【点睛】易错点：洁净的空气为混合物。7.下列实验现象的描述正确的是A.木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，产生二氧化碳B.磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾C.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，放出热量D.铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体【答案】D【解析】【详解】A、产生二氧化碳是实验结论不是实验现象，A错，不符合题意；B、磷在氧气中燃烧产生大量的白烟，不是雾。烟是固体小颗粒，雾是液体小液滴，B错，不符合题意；C、硫在空气中燃烧发出淡紫色火焰，放出热量，在氧气中是蓝紫色火焰，C错，不符合题意；D、铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，生成黑色固体，D对，符合题意。故选D8.用相关知识解释下列现象，其中不正确的是（）A.氢气球在高空膨胀分子体积变大B.品红在静置的水中会扩散分子在不停地运动C.食物变质食物中的分子种类发生了变化D.干冰升华变成二氧化碳体分子间的间隔变大【答案】A【解析】【详解】A、氢气球在高空膨胀，是因为氢分子间的间隔发生了改变，故选项解释错误。

B、品红在静置的水中会扩散，是因为品红分子是在不断的运动的，运动到水分子中间去了，故选项解释正确C、食物变质发生了化学变化，故食物中分子的种类发生了变化，故正确。D、干冰升华变成二氧化碳气体是物理变化，分子本身的质量和大小不变，分子之间的间隔变大，故正确。故选A。9.硼是作物生长必需的微量营养元素，硼元素的相关信息如图所示。下列有关硼的说法中正确的是A.属于金属元素 B.原子的核电荷数为5C.相对原子质量为10.81g D.原子核外有6个电子【答案】B【解析】【详解】A、硼带有石字旁，属于非金属元素，故错误；B、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则硼原子的原子序数是5，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数，故原子的核电荷数是5，故正确；C、由元素周期表中的一格可知，汉字下方的数字表示相对原子质量，故硼的相对原子质量为10.81，相对原子质量的单位是“1”，不是“g”，通常省略，故错误；D、由元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，则硼原子的原子序数是5，在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数，故原子核外有5个电子，故错误；故选：B。10.下列各图中“○”和“●”分别表示不同元素的原子，其中表示混合物的是A. B.C. D.【答案】B【解析】【详解】A、图示由同一种分子构成，属于纯净物，故A错误；B、图示由三种分子构成，属于混合物，故B正确；C、图示由同一种原子构成，属于纯净物，故C错误；D、图示由同一种分子直接构成的纯净物，故D错误。故选B。二、不定项选择（本大题共5小题，每小题2分，共10分。每小题给出的四个选项中，有1—2个选项符合题意）11.下列符号既能表示一种物质，又能表示一个原子的是A.H2 B.Mg2+ C.2N2 D.He【答案】D【解析】【详解】A、能表示氢气这种物质，还能表示一个氢分子，不能表示一个氢原子，选项错误；B、表示一个镁离子，既不能表示一种物质，也不能表示一个原子，选项错误；C、表示2个氮分子，既不能表示一种物质，也不能表示一个原子，选项错误；D、He可以表示氦气这种物质，也能表示一个氦原子，选项正确。故选D。12.下列对宏观事实的微观解释不正确的是A.50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子间存在间隔B.过氧化氢溶液能分解出氧气，是因为过氧化氢中含有氧气分子C.氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定，因为它们原子最外层都有8个电子D.五月初五，粽叶飘香，你能闻到香味是因为分子在不断运动【答案】BC【解析】【详解】A、将50mL酒精与50mL水混合后体积小于100mL，是因为分子间存在间隔，选项正确，不符合题意；B、过氧化氢溶液能分解产生氧气，是因为过氧化氢中含有氧元素，选项错误，符合题意；C、氦、氖等稀有气体化学性质比较稳定，是因为它们原子最外层电子已经排满，氦原子最外层只有2个电子，选项错误，符合题意；D、闻到香味是因为分子在不断运动，选项正确，不符合题意；故选BC。13.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列示例说法不正确的是A.化学观念：化学变化常伴随着能量的变化，但有能量变化的不一定是化学变化B.科学思维：同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素C.科学探究与实践；将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1~2s后取出，探究火焰哪层温度最高D.科学态度与责任；用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于，直接修改实验数据【答案】BD【解析】【详解】A、化学变化常伴随着能量的变化，但是有能量变化的不一定是化学变化，例如灯泡通电时发光、放热，不是化学变化，故A说法正确；B、同种元素的质子数相同，但质子数相同的微粒不一定是同种元素，如水分子和氖原子质子数都为10，但不是同种元素，故B说法错误；C、温度越高，木条炭化的越快，将火柴梗迅速平放入蜡烛火焰中约1～2s后取出，可以观察到火柴梗接触外焰的部分最先变黑炭化，说明外焰温度最高，故C说法正确；D、用红磷测定空气中氧气含量，实验结果小于五分之一，应该进行误差分析，查找原因后继续实验，而不是直接修改实验数据，故D说法错误；故选：BD。14.某学生用量筒量取液体，量筒摆放平稳，且学生面对刻度，他首先俯视凹液面的最低处读数为15mL，倒出一部分液体后，又仰视读数为10mL，则该同学实际倒出液体的体积为A.等于5mL B.大于5mL C.小于5mL D.无法确定【答案】C【解析】【详解】该学生倾倒液体前俯视液面，其读数会比实际偏高，那么实际体积应小于15mL；他倾倒液体后仰视液面，读数比实际偏小，实际体积应大于10mL，则该学生实际倾倒的液体体积小于15mL-10mL=5mL，故选C。15.NO在常温下是一种气体，难溶于水，密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体现要收集一瓶NO气体，应采用的收集方法是A.向上排空气法 B.只能用排水法C.排水法或向上排空气法 D.向下排空气法【答案】B【解析】【分析】气体不溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与空气成分发生反应的气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与空气成分发生反应的气体，可用向下排空气法收集。【详解】由资料提示，一氧化氮密度比空气略大，能跟空气中的氧气迅速起反应生成NO2气体，所以不能用排空气法收集一氧化氮；因为一氧化氮难溶于水，可以用排水法收集。故选B。【点睛】同学们要熟悉收集气体的方法和适用范围．并且知道排水法收集的气体较为纯净，是最理想的收集方法。第Ⅱ卷（非选择题共70分）三、填空题（本大题3个小题，共21分）16.写出以下仪器的名称：用上述仪器的名称填写：（1）用来溶解物质的容器是________。（2）加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是________。（3）将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是________。（4）量取一定体积液体时所用的仪器是________。【答案】（1）烧杯（2）试管夹（3）燃烧匙（4）量筒和胶头滴管【解析】【小问1详解】用来溶解物质的容器是烧杯，故填：烧杯；【小问2详解】加热试管内的液体物质时，用来夹持试管的仪器是试管夹，故填：试管夹；【小问3详解】将硫粉放入集气瓶中燃烧，所用的仪器是燃烧匙，故填：燃烧匙；【小问4详解】量取一定体积液体时所用的仪器是量筒和胶头滴管，故填：量筒和胶头滴管。17.在氧气、二氧化碳、氮气、氖气和二氧化硫这六种气体中，选择适当物质填空。（填化学式）（1）能使澄清石灰水变浑浊的是________。（2）可用于制硝酸和氮肥的是________。（3）可充入电光源中使用的是________。（4）可用于炼钢、气焊的是________。（5）造成酸雨的是________。【答案】（1）CO2（2）N2（3）Ne（4）O2（5）SO2【解析】【小问1详解】二氧化碳和石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，因此能使石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，二氧化碳的化学式为CO2，故填：CO2；【小问2详解】氮气含氮元素，因此可用于制硝酸和氮肥，氮气的化学式为N2，故填：N2；【小问3详解】稀有气体通电时会发出各种颜色的光，氖气属于稀有气体因此可充入电光源中使用的是氖气，氖气化学式为Ne，故填：Ne；【小问4详解】氧气具有助燃性，因此可用于炼钢、气焊的是氧气，氧气的化学式为O2，故填：O2；【小问5详解】硫和氮的氧化物排放到空气中会形成酸雨，则造成酸雨的是二氧化硫，二氧化硫的化学式为SO2，故填：SO2。18.将下列空格里填上适序号：①物理变化②化学变化③物理性质④化学性质⑤物质的用途胆矾是一种蓝色固体_________，取些许胆矾固体溶于水形成蓝色溶液_________，向内滴加少量的氢氧化钠溶液后产生蓝色沉淀_________，另取少许胆矾固体于试管中加热，固体由蓝色变为白色，试管口有水珠，这说明胆矾受热易分解_________，在农业上，胆矾可用于配制农药波尔多液_________．【答案】①.③②.①③.②④.④⑤.⑤【解析】【详解】【详解】胆矾是一种蓝色固体，描述物质的颜色，属于物理性质，故填③；取些许胆矾固体溶于水形成蓝色溶液是物质的溶解，属于物理变化，故填①；向内滴加少量的氢氧化钠溶液后产生蓝色沉淀，有新的物质生成，属于化学变化，故填②；另取少许胆矾固体于试管中加热，固体由蓝色变为白色，试管口有水珠，这说明胆砚受热易分解，描述的是化学性质，故填④；在农业上胆矾可用于配制农药波尔多液，描述的是物质的用途，故填⑤。四、简答题（本大题3个小题，共22分）19.在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。（1）图1中A是_______。（2）在铜、氯化钠、二氧化碳三种物质中，由原子构成的是______（填化学符号）。（3）图2中A表示氧原子的原子结构示意图，氧原子在化学反应中易______（填“得到”或“失去”）电子。（4）图2中A表示氧原子的原子结构示意图，氧原子与______（填字母编号）化学性质相似。（5）图2中若A为氧离子，则方框内的数值是_______。（6）图2中A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的_______不同；氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的_______相同。【答案】（1）原子（2）（3）得到（4）C（5）8（6）①.质子数##核电荷数②.最外层电子数【解析】【小问1详解】分子是由原子构成的，原子能构成物质，故填：原子；【小问2详解】金属是由原子直接构成的，铜是金属因此铜是由原子构成的，故填：；【小问3详解】图2中A表示氧原子的原子结构示意图，氧属于非金属元素，非金属元素的最外层电子数一般大于4，在化学反应中易得到电子形成相对稳定结构，故填：得到；【小问4详解】最外层电子数相等元素化学性质相似，氧原子最外层电子数是6因此与硫原子最外层电子数相等，故氧原子与硫原子即图C的化学性质相似，故填：C；【小问5详解】若A为氧离子，则其已经形成相对稳定结构，因此方框内的数值是：8；【小问6详解】A、B两种元素最本质的区别是它们原子中的质子数即核电荷数不同；氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的最外层电子数相同。20.写出下列反应的符号表达式：（1）碳在氧气中燃烧________。（2）铁在氧气中燃烧________。（3）硫在氧气中燃烧________。（4）红磷在氧气中燃烧________。（5）在二氧化锰中滴入过氧化氢溶液________。（6）高锰酸钾制取氧气________。（7）其中属于分解反应的是________（填序号，下同），属于化合反应的是________．【答案】（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）①.（5）（6）②.（1）（2）（3）（4）【解析】小问1详解】碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；【小问2详解】铁在氧气中燃烧四氧化三铁，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；【小问3详解】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；【小问4详解】红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的符号表达式为，该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，故填：；【小问5详解】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：；【小问6详解】高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的符号表达式为，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故填：；【小问7详解】综上，其中属于分解反应的是（5）（6），属于化合反应的是（1）（2）（3）（4），故填：（5）（6）；（1）（2）（3）（4）。21.元素周期表是学习和研究化学的重要工具。回答下列问题：（1）市场上有“富硒大米”“含铁酱油”等商品，这里的“硒”和“铁”指的是A.分子 B.原子 C.离子 D.元素（2）用化学符号表示：4个氖原子________；钙元素________；3个氯原子________；2个硫离子________。【答案】（1）D（2）①.4Ne②.Ca③.3Cl④.2S2-【解析】【小问1详解】“富硒大米”、“加铁酱油”等用品中“硒、铁”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“硒、铁”是强调存在的元素，与具体形态无关，故选D；【小问2详解】原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以4个氖原子表示为4Ne；钙元素的元素符号为Ca；原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个氯原子表示为3Cl；离子表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，符号在后，带1个电荷时，1省略不写，若表示多个该离子，就在该离子符号前加上相应的数字，2个硫离子2S2-；故填：4Ne；Ca；3Cl；2S2-。五、实验题（本大题2个小题，共27分）22.根据下列装置，结合所学化学知识回答问题：（1）写出有标号仪器的名称：①________②________。（2）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择的发生和收集装置是________。A装置出现一处错误：________，其作用是________。用排水法收集氧气时需等到________，再开始收集。实验结束后，若先撤离酒精灯，再将导管移出水面，其后果是________。（3）若用装满水的装置G收集氧气，则气体应从______（填“a”或“b”）通入。（4）装置C与D组合也可以制取氧气，与装置B和C对比，装置C的优点是________，用此方法收集氧气时验满方法为________。（5）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气。氨气密度比空气密度小，极易溶于水。则要选择的发生装置是________，收集装置是________。【答案】（1）①.酒精灯②.集气瓶（2）①.AD##AE##AG②.未在试管口放棉花团③.防止加热时固体粉末进入导管④.导管口有均匀连续气泡冒出时⑤.水槽中的水回流进入试管，试管炸裂（3）b（4）①.可以控制反应发生的速率②.将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满（5）①.A②.F##G【解析】【小问1详解】由图可知，标号①的仪器名称是酒精灯，标号②的仪器名称是集气瓶，故填：酒精灯；集气瓶；【小问2详解】用高锰酸钾制取并收集氧气，适用于固体加热型，则发生装置选A；氧气的密度比空气大，且不易溶于水也不与水反应，则可采用向上排空气法或排水法进行收集，则收集装置可选D或者E或者G；A装置出现一处错误：未在试管口放棉花团，其作用是防止加热时固体粉末进入导管；用排水法收集氧气时需等到导管口有均匀连续气泡冒出时，开始收集。实验结束后，若先撤离酒精灯，再将导管移出水面，其后果是水槽中的水回流进入试管，使试管炸裂；故填：AD或者AE或者AG；未在试管口放棉花团；防止加热时固体粉末进入导管；导管口有均匀连续气泡冒出时；水槽中的水回流进入试管，试管炸裂；【小问3详解】氧气的密度比水小，若用装满水的装置G收集氧气，则气体应从b端通入，故填：b；【小问4详解】与装置B和C对比，装置C可以通过分液漏斗的活塞控制液体滴加的速度，从而控制反应发生的速率；氧气具有助燃性，则氧气验满的方法为：将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满，故填：可以控制反应发生的速率；将带火星的小木条放到集气瓶口，若木条复燃，则证明已经收集满；【小问5详解】实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法来制取氨气，该反应适用于固-固加热型，则发生装置选A；氨气密度比空气密度小，极易溶于水，则采用向下排空气法进行收集，则收集装置可选F或者G，故填：A；F或者G。23.现有A、B、C、D四种物质，A是无色无味的气体。B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激性气味的气体C.D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。试判断A、B、C、D各是什么物质，请将物质的化学式填在空格内。A是_______；B是_______；C是_______；D是_______。【答案】①.O2②.S③.SO2④.CO2【解析】【详解】A是无色无味的气体；B在A中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体C，推出：A是氧气，B是硫，C是二氧化硫；D是一种无色的气体，把D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，则D是二氧化碳，故填：O2；S；SO2；CO2。24.如图是测定空气中氧气含量的实验装置，试回答下列问题：（1）打开弹簧夹后观察到的实验现象为：________。（2）实验前集气瓶A中加入的水的作用是________。（3）此实验的结论是________。若反应后测量值偏小，则可能是________（填写一种）。（4）此实验能否用铁丝代替红磷完成？______（填“能”或“否”），原因是________。（5）实验结束后集气瓶内剩余的气体主要是________，此实验还可得出该气体的物理性质：________，化学性质：________。【答案】（1）水沿导管进入集气瓶约占集气瓶内空气体积的（2）加速冷却、吸收五氧化二磷（3）①.氧气约占空气总体积的②.红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等（4）①.否②.铁在空气中不能燃烧（5）①.氮气②.难溶于水③.不能燃烧，不支持燃烧【解析】【小问1详解】待红磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹，观察到水沿导管进入集气瓶约占集气瓶内空气体积的；【小问2详解】实验前集气瓶中加入的水的作用是加快冷却速度、吸收反应生成的五氧化二磷，防止污染环境；【小问3详解】此实验的结论是氧气约占空气总体积的五分之一；若反应后测量值偏小，则可能是红磷不足、装置漏气、没有冷却至室温就打开止水夹等；【小问4详解】此实验不能用铁丝代替红磷完成，