云南省昆明市2023-2024学年八年级上学期语文期末考试试卷（含答案）

云南省昆明市2023-2024学年八年级上学期语文期末拟卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、积累与运用（共16分）阅读下面的文段，根据要求完成小题。天山的美在于它的独特。天山周围是____的沙漠和戈壁滩，而天山却拥有陡峭峻拔的雪山冰峰、绿茵茵的森林草甸、澄清的河流湖泊和粗犷（kuàng）的红层峡谷等，____，给人以强烈的视觉冲击，造化之神奇的感觉油然而生。有“中亚明珠”之称的世界第二大高山湖——伊塞克湖，以及各国众多的国家公园均坐落于此。天山保持着丰富的生物多样性，栖（qī）息着雪豹、金雕等珍稀野生动物，仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。其中许多种类为当地所独有。这里还是多种水果作物的发源地，有着多样的森林类型和独特的植物群落体系，具有世界性的重要地位。天山是坐拥着众多资源的“金山”，地下贮畜着丰富的矿藏资源。作为世界上离海洋最远的山系和全球干旱地区中最大的山系，天山为这片土地带来了丰沛（pèi）的水源：中亚的三条大河——锡尔河、楚河和伊犁河都____于此，之后发展壮大，滋（zī）养着众多农田和牧场。天山境内条件优越的天然滑雪场吸引了众多滑雪爱好者，其中以距离阿拉木图市中心不到半小时车程的琼布拉克高山雪场最为出名。近年来，阿拉木图利用背靠天山的____举办了众多冬季体育赛事，为这座城市带来更多生机与魅力。1．文中注音不正确的一项是（）A．犷（kuàng） B．栖（qī） C．沛（pèi） D．滋（zī）2．文中加点词语有错别字的一项是（）A．绿茵茵 B．澄清 C．油然而生 D．贮畜3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．宽阔美不胜收发源优点 B．广袤蔚为壮观发源优势C．广袤美不胜收发端优势 D．宽阔蔚为壮观发端优点4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）A．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一倍左右。B．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一倍。C．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种以上，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。D．仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。5．依次填入下面横线处的语句，衔接恰当的一组是（）一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。____。____，____。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。①不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日②杜小康甚至觉得风也是黑的③临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来A．②①③ B．③②① C．①③② D．②③①6．名篇名句默写。（1）月下飞天镜，。李白《渡荆门送别》（2）《答谢中书书》中夕日欲颓，”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。（3）《<论语>十二章》中，揭示学与思辩证关系的句子是：，。（4）说起濒临失传的拉祜族红茶秘制工艺，人们无不扼腕叹息，所幸在有识之士的不懈努力下，“拉祜红茶”又重新回到人们的生活中，这正如晏殊《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中所说“，。”二、综合性学习（共11分）学习与探究；阅读下面的消息，回答后面的问题。4月23目，第二批天府文化书单面世，我省部分专家学者在书单中，为青少年特别推荐了《四川历史名人丛书·小说系列》。该丛书从四川省首批十大历史文化名人中选择了大禹、李冰、扬雄等人，以其生平为基础，用读者喜闻乐见的历史小说形式，生动地讲述了他们的故事，深入挖掘了他们与四川这片土地的历史联系。该丛书对加强乡土教育、传承历史文化，具有十分重要的意义和价值。“蜀山蜀水，人杰地灵，历史名人留下许多优秀文化遗产，值得我们传承和学习”，文化学者袁庭栋做出了这样的评价。7．请用简洁的语言概括这则消息的主要内容。要求：不超过30字。8．有关部门将召开这批丛书的阅读推广活动。作为该活动的志愿者，请你为活动拟写一则宣传语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。名著阅读；阅读《昆虫记》片段，回答问题。蟹蛛自从产了卵之后，比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝气蓬勃的样子，它全神贯注地守护着，一有风吹草动就会全身紧张，进入备战状态，挥着一条腿威吓来惊扰它的不速之客，它激动地做着手势，叫它赶紧滚开，否则后果自负。它那狰狞的样子和激动的动作的确把那些怀有恶意或无辜的外来者吓了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙赶走以后，它才心满意足地回到自己的岗位上。9．为什么说《昆虫记》既是优秀的科普著作，又是公认的文学经典？________________________________________________________________________________________10．巴金评价《昆虫记》：“熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性……”请结合以上文段内容，举例具体说说作者是如何在虫性中体现人性的。________________________________________________________________________________________11．临写与鉴赏；中国书法历经演变而产生不同的字体，如隶书、楷书、草书、行书等。请赏读下面这幅书法作品，说出其字体，并将下联用楷体正确、规范地书写在田字格内。三、阅读（共33分）阅读下面这首诗歌，完成小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。12．本诗议论战争成败之理，诗人提出了怎样的假设性推想?________________________________________________________________________________________13．本诗观点不落窠臼，表现了诗人怎样的思想?________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，完成小题。【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。（节选自《孟子·公孙丑下》）【乙】政①之所兴在顺民心，政之所废在逆民心。民恶忧劳，我佚乐②之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠③，我存安之；民恶灭绝，我生育④之。……故从其四欲⑤，则远者自亲⑥；行其四恶，则近者叛之。故知予之为取⑦者，政之宝也。（节选自《管子·牧民·四顺》）【注释】①政：政令。2佚乐：使……安乐。3危坠：危亡。④生育：使……生养繁息。⑤欲：欲望，⑥亲：亲近。⑦予之为取：给予就是索取，即予之于民就是取之于民。14．下列句中加点词的意思相同的一项是（）A．环而攻之而不胜腰白玉之环B．池非不深也南冥者，天池也C．委而去之与人期行，相委而去D．故从其四欲，则远者自亲一狼得骨止，一狼仍从15．将下列句子翻译成现代汉语。①寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。________________________________________________________________________________________②故知予之为取者，政之宝也。________________________________________________________________________________________16．两文都围绕“民心”展开议论，甲文强调①“”（用原文语句回答）比“天时””地利”更重要、乙文认为②“”（用原文语句回答）就可以赢得民心。17．“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”中国共产党百年光辉历程启示我们：一切要以人民的利益为出发点和落脚点，亲民要有真感情，爱民要有真措施，利民要有真成效。甲文中的主张与“执政为民”思想是相通的。阅读下面的文章，完成小题。①现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重成胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。②多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。③世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000余条。在欧洲1000只紫翅椋乌在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而1吨蝗虫一天的食物量与2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。④鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的90种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂乌、食蜂鸟太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。⑤海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量97%的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。⑥鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的收集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。⑦鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类⑧随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%，破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至秧及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。⑨人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。18．从全文看，作者围绕“鸟类”依次说明了鸟类濒危的现状、和三部分内容。19．第⑧段划线句用了的说明方法，作用是。20．“渡渡鸟和大颅榄树原本是毛里求斯的两种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。”这段话应该放回原文的哪两个段落之间？为什么？________________________________________________________________________________________21．对文章内容的理解，下面分析不正确的一项是（）A．世界上大部分的鸟儿都可以捕食害虫。B．猫头鹰等大多以老鼠等啮齿类动物为食的猛禽，对控制农业及危险疫病的传播，有着重要的贡献C．飞机的设计通过模仿蜂鸟实现了垂直起降、空中悬停及掉头等特性。D．人类与其他动物和植物是一个共生体，保护他们就是保护人类自己。阅读下面的文章，完成小题。与“天鹅”同桌在一次文艺晚会后，15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。于是，课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光，我忐忑地说：“近来我熬夜熬久了，头晕。”我一直是个听话的孩子，老师和同学都知道的。班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑。虽然春天的秘密好不容易保全了，决定命运的中考也正在逼近，可我的思绪已成了脱缰的野马，我告诫自己一百遍悬崖勒马，一千遍珍惜前程，可我的思绪早已不属于我了。甚至，还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。不过，运气还真和我开了个玩笑。新一轮的座位编排后，我竟然真成了“天鹅”的同桌。我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中，幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景，难道，这就是我在佛前求了五百遍的缘?可是，在接下来的日子里，我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我，偶尔扫视，也是淡淡的、冷冷的，仿佛陌生人随意的一瞥。是啊，她的学习是那么好，从没考过第二；她的特长那么突出，唱歌、弹琴、跳舞，样样俱优。和她相比，我该是“丑小鸭”，还是“癞蛤蟆”呢?我痛苦地思索着，我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。运气再一次和我开着玩笑。一个阳光比水晶还明亮的下午，“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语，她说一时忘了。末了，她还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦!”这是什么声音啊，天籁!对了，我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊。我开始留意她的学习内容，她可能遇到什么难题呢?一番观察后我冷气直冒：她学得很顺利的内容，随时都可能成为我的难题；她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是，为了我的“天鹅”，我取消了周末游戏、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊。我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨，能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。一年后的中考中，我真的成了“天鹅”最靠近的同行者，我比她仅仅差3分。此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。虽然最初的妄想已经淡然，但我对“天鹅”的感激比血还浓。我想，如果有一天我能出息，一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。然而岁月一晃十多年，我仍是一名平凡的小学老师，而她已成了某地小有名气的计算机专家了。恩是无法报了。感慨之余，我悄悄地收起了当年的凌云豪气。可是，偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。她还像当年一样光彩照人。酒酣之中，我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活，想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。岁月无情，他们之中而今有多少人华发浸染，而我们因为这样那样的俗事，又有几人曾回去看望过他们呢?在怀旧的氛围里，“天鹅”突然认真地盯着我看，半晌，她说：“有一个秘密，一直藏在两个人心里，今天，我想告诉你，你想知道吗?”我一惊。“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远：“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的。”做了十年的老师，到这一刻我才顿悟教育的真谛。22．“此时的我已经懂得，16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。”读到此处，你认为“我”已经懂得了什么道理?________________________________________________________________________________________23．景物描写往往能够表现人物的心情，文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午”，你能分析这句话表现了“我”当时怎样的心情吗?________________________________________________________________________________________24．班主任安排“天鹅”向我请教，老师这样做的目的是什么?________________________________________________________________________________________25．结合班主任的所作所为，你认为“教育的真谛”是什么?________________________________________________________________________________________四、作文（40分）26．请从下面的题目中任选一题完成写作。⑴题目一：请以“真的不一样”为题，写一篇作文。写自己经历过的人或事或物或景。⑵题目二：“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱▲季》为题，写一篇作文。要抓住四个季节鲜明的景色特点进行描写，写景时要做到寓情于景，情景交融。要求：①若选题目一，请在横线上将题目补充完整。②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息。④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分【答案】1．A2．D3．B4．D5．D【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

（5）本题考查语句的衔接。重点在于理解并把握语境中的关键词和逻辑关系，以确保语句之间的连贯性和一致性。在修改内容时，我们应当在不改变原意的基础上，注重以下四个方面：1.保持陈述对象的一致：在修改过程中，需要确保语句的主语或主要话题保持一致，避免出现突然的话题转换或主语变换，以确保整体语境的连贯性。2.遵循时间、空间或逻辑顺序：根据语境需要，合理安排语句的顺序，确保它们按照时间先后、空间位置或逻辑推理的顺序排列，以构建清晰、有条理的叙述。3.注意语句的对应关系：在修改内容时，应仔细分析每个句子的内容和结构，确保它们之间的对应关系得当，比如前后文的呼应、因果关系的表达等。4.保持情景统一和音节和谐：在修改过程中，要注意保持整体情景的协调统一，避免产生突兀或断裂的感觉。同时，还要注意语句的音节和节奏，力求使其听起来自然、流畅，避免出现拗口或重复的情况。1．A.犷（kuàng）错误。“犷”字的正确读音是“guǎng”

BCD.正确。

故答案为：A2．ABC.正确。

D.贮畜，存在错别字，应为“贮蓄”。在这里，“贮蓄”

故答案为：D3．本题考查词语运用。

一空，宽阔：横向距离很大，宽敞。广袤：形容广阔得望不到边际，辽阔无边，比喻非常广阔，一般用于修饰土地面积、天空，也可形容辽阔的草原、湖泊等。句中形容沙漠和戈壁，用“广袤”恰当；

二空，美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。蔚为壮观：意思是形容事物美好繁多，形成盛大壮观的景象。句中形容天山的景色盛大壮观，用“蔚为壮观”恰当；

三空，发源：河流的起源，比喻事物的开端。发端：开始，起头。句中形容锡尔河、楚河和伊犁河的源头，用“发源”恰当；

四空，优点：指的是人的长处、好的地方，其与缺点相对，或者事物实用或者好的方面。优势：比对方有利的形势，泛指处于较有利的形势。句中形容阿拉木图拥有比其他地方的有利形势，用“优势”恰当。

故答案为：B4．本题考查病句辨析。“超过”和”以上”重复，删去其一；“占所有……的一倍”不合逻辑，将“一倍”改为“一半”，因此改句为：仅在西部天山发现的植物种类就超过3400种，占所有中亚国家山地植物种类的一半左右。

故答案为：D5．这几句话写的是暴风雨来临前杜小康的感受，②承接上一句“一片黑海”，接下来，③写滚滚的雷鸣，①写暴风雨到来。这是按照时间顺序排列的。

故答案为：D6．【答案】（1）云生结海楼（2）沉鳞竞跃（3）学而不思则罔；思而不学则殆（4）无可奈何花落去；似曾相识燕归来【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：鳞、跃、罔、殆

故答案为：云生结海楼；沉鳞竞跃；学而不思则罔，思而不学则殆；无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】7．第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐《四川历史名人丛书·小说系列》。8．盈书香之韵，入文化之城。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查拟写宣传语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。据此可拟写。7．首先，我们需要从消息中提取出核心信息点。这则消息主要讲述了两个关键点，一是“第二批天府文化书单面世”，二是“部分专家特别推荐《四川历史名人丛书·小说系列》”。精炼表达：接下来，我们需要将这两个信息点精炼地表达在一句话中，并确保总字数不超过30字。因此，我们可以将消息概括为“第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐《四川历史名人丛书·小说系列》”。

故答案为：第二批天府文化书单面世，部分专家特别推荐《四川历史名人丛书·小说系列》。8．撰写宣传语时，我们可以选择多种修辞手法来增加语言的吸引力和表达效果。考虑到活动的主题和目的，我们可以选择对偶、双关、比喻等修辞手法。这里选择“对偶”的修辞手法，因为它能够形成工整的对仗，使宣传语更加易于记忆和传播。内容构思：结合活动的主题——“阅读《四川历史名人丛书·小说系列》”，我们需要构思出能够体现阅读乐趣、文化传承和四川特色的内容。因此，我们可以将“盈书香之韵”与“入文化之城”相对，既表达了阅读的愉悦和收获，又暗含了通过阅读了解四川历史文化的意义。

故答案为：盈书香之韵，入文化之城。【答案】9．这是一部概括昆虫的种类、特征习性和婚习的昆虫学巨著。它是一个科普著作，又因为行文活泼，描写细腻，语言优美华丽，语调经松诙谐，充满趣味，极具文学感染力，所以又是不可多得的文学经典。10．作者用拟人化的手法将昆虫描写得有声有色，有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象。抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。【解析】【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。9．本题考查名著常识。称科普著作的原因：《昆虫记》是一本讲昆虫生活的书，涉及蜣螂、蚂蚁、西绪福斯虫等100多种昆虫。在这个世界上，人类现在已知的昆虫种类约100万种，占所有已经知晓的动物种类的5/6；并且仍有几百万的未知晓的昆虫仍待人类去发现和认知。法布尔在19世纪中期，于学校教课之余，和自己的孩子一起在田野间观察各类昆虫，为之定名，为之讴歌。称为文学经典的原因：在《昆虫记》中，作者将专业知识与人生感悟熔于一炉，娓娓道来，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，不仅是一部研究昆虫的科学巨作，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，法布尔由此获得“科学诗人”，“昆虫荷马”，“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。作者用了对比，拟人的修辞手法，生动传神的语言，使文章自然、亲切，增强了可读性。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件“似乎缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。

故答案为：这是一部概括昆虫的种类、特征习性和婚习的昆虫学巨著。它是一个科普著作，又因为行文活泼，描写细腻，语言优美华丽，语调经松诙谐，充满趣味，极具文学感染力，所以又是不可多得的文学经典。10．本题考查名著内容。要仔细阅读文段，抓住关键词句分析概括。这个精彩片段中，作者抓住了蟹蛛的外形特征、保护子女时动作、神情的细节描写，运用生动传神的语言以及拟人化的手法来写，这些也恰好是《昆虫记》整本书写法上最大的特色。比如：作者抓住蟹蛛“消瘦”“差不多完全失去了以前朝气蓬勃的样子”的外形特征，把蟹蛛当成生了孩子、尚未恢复身体的母亲，让人心生怜爱之情；用“全神贯注”地守护，一有动静就会“全身紧张”的神情，“挥腿威吓”“做手势”等动作，生动传神地表现蟹蛛作为母亲，随时准备投入战斗，抵御侵犯之敌，竭力保护子女的伟大，体现母爱之高尚；用“鬼鬼祟祟”来形容偷蟹蛛卵的昆虫，把它们当成“偷袭的敌人”，活灵活现；用“心满意足”来形容赶走来犯者的蟹蛛，完全将昆虫人格化，情趣盎然。

故答案为：作者用拟人化的手法将昆虫描写得有声有色，有情感有性格。抓住蟹蛛“消瘦”“失去朝气蓬勃的样子”的外形特征，生动地写出了蟹蛛产卵做母亲后元气大伤的形象。抓住蟹蛛“全神贯注”“做手势”等动作，生动传神地写出蟹蛛作为母亲，竭力保护子女的伟大。11．【答案】落花溪水香【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：落花溪水香

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。【答案】12．如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。13．借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。12．本题考查诗歌内容理解。《赤壁》后两句的意思是“假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了”。作者认为如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。

故答案为：如果不是偶然因素帮助了周瑜，结果恐怕是曹操取胜。13．本题考查诗歌情感把握。该诗表达观点的句子是“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”，此句杜牧却还把周瑜在赤壁战役中的巨大胜利，完全归之于偶然的东风，这是很难想象的。他之所以这样地写，其实是想借史事以吐其胸中抑郁不平之气，慨叹他自己的生不逢时、怀才不遇。

故答案为：借史事慨叹生不逢时、怀才不遇。【答案】14．C15．①帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。16．人和；从其四欲17．施行仁政（“得道”）。【解析】【点评】（1）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。

【参考译文】【甲】好的时机不如有利的地势，有利的地势不如人心齐。比如一座方圆三里的内城，外有七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。既然四面围攻，必定有得到好的作战时机的，然而却攻不破，这是因为好的时机不如有利的地势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良锋利，粮食不是不多，但守城者弃城而逃，这是因为有利的地势不如人心齐。所以说，使人民定居下来而不迁到别地去，不能靠疆域的边界；巩固国防不能靠山河的险要；威震天下不能靠兵器的锐利。能够施行仁政的君主，帮助支持他的人就多；不施行仁政的君主，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到极点时，连内亲外戚都会背叛他；帮助他的人多到极点时，全天下的人都会归顺他。用全天下人都归顺他的条件，去攻打连内外亲属都背叛他的人，所以得道的君子不战则已，战就一定能胜利。【乙】政令之所以兴盛，在于顺应民心；政令之所以荒废，在于违背民心。人民厌恶忧劳，我便让他们安逸；人民厌恶贫贱，我便让他们富贵；人民厌恶危难，我便使他们安定；人民厌恶灭绝，我便让他们生息繁衍。……因此，满足百姓的四种愿望（安逸、富贵、安定、繁衍），远方的人自然会亲近归附；如果实行百姓所厌恶的四种做法（忧劳、贫贱、危难、灭绝），就连近处的人也会背叛他。所以，懂得给予正是为了取得的道理，是治国的法宝。14．A.代词，它/结构助词，的；

B.护城河/池塘；

C.表修饰，不译/表修饰，不译；

D.顺从、听从/跟从；

故答案为：C15．本题考查文言文句子翻译。①中重点词语有：之至，到了极点；亲戚，内外亲属。②中重点词语有：故知，由此可知；政之宝，指治国的法宝。

故答案为：①帮助他的人少到极点，内外亲属都会背叛他；帮助他的人多到极点，天下的人都会归顺他。②由此可知，“予之于民就是取之于民”是治国的法宝。16．本题考查内容理解。根据甲文“天时不如地利，地利不如人和”可知，甲文强调“人和”比“天时”“地利”更重要。乙文开篇就点明观点“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”，强调顺应民心的重要性；接下来“民恶忧劳，我供乐之；民恶贫贱，我富贵之；民恶危坠，我存安之；民恶灭绝，我生育之”从四方面论述民之所“恶”与“我”之所做，进而通过“故从其四欲，则远者自亲；行其四恶，则近者叛之”，运用对比的方式点明赢得民心的举措“从其四欲”。

故答案为：人和；从其四欲17．甲文选自《孟子》，是儒家思想中关于治国理念的重要论述。它强调了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，即战争或治理国家的成功，不仅取决于自然条件（天时、地利），更取决于人心的向背（人和）。文中通过对比不同的战争条件（如城高池深、兵革坚利等），最终指出决定性因素是“人和”，即得到人民的拥护和支持。文中明确提到“得道者多助，失道者寡助”，这里的“道”可以理解为施行仁政，即统治者应以人民的利益为重，行善政，得民心。“得道”与“失道”的对比，强调了统治者行为对民心向背的决定性作用，与现代社会“执政为民”的思想不谋而合。“我们党的根基在人民，血脉在人民，力量在人民。”这句话体现了中国共产党对人民主体地位的深刻认识，强调了党与人民的紧密联系。“执政为民”思想，即要求政府或执政党在行使权力、制定政策时，始终以人民的利益为出发点和落脚点，这与甲文中“得道者多助”的理念是一致的。

故答案为：施行仁政（“得道”）。【答案】18．鸟类对人类的作用和意义；鸟类濒危的原因及严重后果。19．列数字；具体准确的说明了随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。20．④⑤之间。因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例，承接上文具体清楚地说明有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。21．C【解析】【点评】（1）本题考查把握说明的对象及其特征。把握说明对象应注意的文章的几个位置：看题目、观首段、找结尾段和抓关键句，极少数情况下需要我们研读全文，逐段分析，最后确定说明对象。

（2）本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其特征联系起来。

（3）本题考查学生对说明文语言的理解。说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。

（4）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。18．本题考查对文本内容的理解与分析。细读文本可知，本文第一段介绍了鸟类濒危的现状，第二段到第七段介绍鸟类对人类的作用和意义，第八段介绍乌类濒危的原因及严重后果。最后一段总结全文。据此分析可作答。

故答案为：鸟类对人类的作用和意义；鸟类濒危的原因及严重后果。19．本题考查说明方法。“鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%”，中“60”“29”“11”等数字是运用列数字，具体准确地说明了鸟类濒临灭绝的各种原因分别所占的比例，引人深省。

故答案为：列数字；具体准确的说明了随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。20．本题考查对文本内容的理解与分析。细读材料可知，本段所写为大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例。正好紧承第四段中的“鸟儿能够维护生物多样性“所以本段应放在第四段之后作为一个举例子的说明方法。

故答案为：④⑤之间。因为该段例举大颅榄树因渡渡鸟的灭绝而消失的事例，承接上文具体清楚地说明有些植物种子经过鸟类消化后，才更容易萌生和成长，体现了鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物相互依存的特点。21．ABD.正确；

C.原文，根据“未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性”可知“实现了”错误。

故答案为：C【答案】22．珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。23．喜悦与激动之情。24．激发“我”的自信心。25．⑴尊重学生的隐私；⑵关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；⑶教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。【解析】【点评】（1）（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（2）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（4）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。22．本题考查对重要语句含义的理解，抓住关键词语与修辞手法分析。如“16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草”运用比喻，用“杂草”比喻私心杂念，干扰生命之田的健康；“庄稼”比喻对理想的追求，整体含义是我们应该抓住自己16岁的青春年华，为理想而奋斗，不为私心杂念而动摇。

故答案为：珍惜自己的青春年华，勤奋上进，不能让其它的私心杂念占据自己的内心。23．本题考查环境描写的方法和作用。答题时结合修辞、气氛来分析。“一个阳光比水晶还明亮的下午”运用比喻，形象地写出阳光透明澄澈的特点，烘托出“我”受到她的鼓励时内心的喜悦和激动之情。

故答案为：喜悦与激动之情。24．本题考查理解文本内容。班主任安排“天鹅”向“我”请教，“天鹅”获得回答后，“还很认真地说：“你这么聪明啊，那我以后得多请教你，你可不要让我失望哦”激发了“我”的学习热情和信心，从“我就是不休息、不吃喝地学习，也不能让她失望啊”“我虽不能飞翔，但我可以日夜兼程啊”可以看出。

故答案为：激发“我”的自信心。25．本题考查理解文章的主旨。本文中班主任帮助“我”走出成长期的困惑，健康成长，是采用了一种间接的方式。如“我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。看着班主任犀利的目光…班主任信了我，还给了我一个赞赏的微笑”，从后文看“那年的座位是班主任特别安排的，要我向你请教也是班主任安排的”可见，班主任早就知道“我”的秘密，但不点破，尊重学生的隐私，但又默默关怀；而班主任安排座位和让“天鹅”请教来激励“我”学习，可见，班主任懂得教育学生的方式方法，不伤害学生自尊心

故答案为：⑴尊重学生的隐私；⑵关爱学生，帮助学生走出成长中的困境；⑶教育学生时，要注意采用不伤害学生的方式。26．【答案】例文：真的不一样在成长的路上，我遇见过许多风景，它们或明媚或黯淡，或喧嚣或宁静，但总有那么一抹色彩，与众不同，让我深深地感受到：“真的不一样”。

那是一个初秋的傍晚，我独自漫步在小镇的老街上，夕阳的余晖洒在青石板路上，给这条古老的街道披上了一层温暖的金纱。街道两旁，是历经沧桑却依旧挺立的木屋，木门半掩，偶尔可以窥见里面忙碌的身影和温馨的场景。与平日里繁华喧嚣的都市相比，这里仿佛是一个被时光遗忘的角落，静谧而祥和。

我漫无目的地走着，突然被一阵悠扬的琴声吸引。循声而去，发现是一家不起眼的小茶馆，门楣上挂着一块褪色的木牌，上面刻着“听风轩”三个字。推开门，一股淡淡的茶香与琴声交织在一起，瞬间包围了我。茶馆内布置得简约而不失雅致，几张木桌旁坐着几位茶客，他们或低头品茶，或闭目聆听，脸上洋溢着满足与宁静。

我寻声来到一张空桌旁坐下，目光自然而然地落在了那位抚琴的老人身上。他年约七旬，白发苍苍，但眼神中却闪烁着智慧与平和。他的手指在琴弦上跳跃，如同舞者在舞台上轻盈旋转，每一个音符都像是从心底流淌出的清泉，清澈而纯净，直击人心。

那琴声，时而高亢激昂，如同山涧瀑布，奔腾而下；时而低回婉转，如同林间小溪，潺潺细语。在这琴声中，我仿佛穿越了时空，来到了一个远离尘嚣的世外桃源，那里没有烦恼，没有忧愁，只有宁静与和谐。

一曲终了，老人缓缓睁开眼，对我微微一笑，那笑容里充满了温暖与慈爱。我站起身，向他深深地鞠了一躬，感谢他为我带来如此美妙的音乐体验。离开茶馆时，我回头望了望那个依然沉浸在琴声中的小小空间，心中充满了感慨。

这次偶遇，让我深刻体会到：在这个世界上，总有一些东西是真正不一样的。它们或许不起眼，或许藏在某个不为人知的角落，但只要你用心去发现，去感受，就能感受到那份独特的美好与宁静。正如这家小茶馆和那位抚琴的老人，他们用自己的方式，诠释着生活的真谛，让我懂得了在繁忙与喧嚣之外，还有这样一种简单而纯粹的美好存在。我爱秋季在四季的轮回中，我独爱秋季，它不像春天那样生机勃勃却略显稚嫩，没有夏天那般热烈奔放却易使人烦躁，更不同于冬天的银装素裹却寒意袭人。秋天，以它独有的成熟与宁静，温柔地拥抱着大地，让人心生欢喜，感慨万千。

我爱秋季，爱它的色彩斑斓。秋风起时，树叶仿佛被施了魔法，由绿转黄，再由黄变红，层层叠叠，交织成一幅绚烂的画卷。走在林间小道上，脚下是落叶铺成的金黄色地毯，软绵绵的，每一步都踏出了岁月的回响。抬头望向远方，蓝天白云下，山峦叠嶂，层林尽染，红黄绿相间，美不胜收。

我爱秋季，爱它的丰收与喜悦。秋天是收获的季节，田野里稻谷金黄，随风起伏，宛如金色的海洋，泛起层层波浪。果园里更是热闹非凡，苹果涨红了脸，梨子披上了金黄的外衣，柿子像小灯笼一样挂满了枝头，农民伯伯们脸上洋溢着满足的笑容，他们忙碌的身影构成了一幅幅动人的丰收图景。这份丰收的喜悦，不仅是对辛勤付出的最好回馈，也是对生命价