标准教案-机械效率

爱因教育学科教师个性化教案教师学生姓名上课日期学科年级教材版本学案主题课时数量（全程或具体时间）2h授课时段教学目标教学重点、难点教学过程中考物理专题复习——机械效率专题知识点梳理：1、有用功：在使用机械时，机械对物体所作的功是有用的，是必须做的，这部分功叫有用功。用W有用表示。2、额外功：在使用机械时，不可避免地要对机械本身做功和克服摩擦力做功，这部分功叫额外功。用W额外表示。3、总功：有用功与额外功的总和。用W总表示。即：W总=W有用+W额外4、机械效率：有用功跟总功的比值，用η表示。即：η=W有用/W总机械效率一般用百分数表示。5、有用功是总功的一部分，且额外功总是客观存在的，则有W有用<W总，因此η总是小于1，这也表明：使用任何机械都不能省功。二、关于滑轮组的计算:1、根据题意确定重物和动滑轮的重力由几段绳承担，用n表示。2、确定重物的上升距离，和拉力F的绳端的移动距离重物的上升距离为:h则拉力F的绳端的移动距离就是：S=nh3、看是否计动滑轮的重力。（绳重与摩擦一般情况都不计）当不计动滑轮重力时，拉力F=(1/n)G物当计动滑轮重力时，拉力F=(1/n)（G物+G动）三、关于滑轮组机械效率的计算:1、用滑轮组竖直匀速提起重物时：W有用=GhW总=Fss=nhη=W有用/W总η=W有用/W总=Gh/Fs=Gh/nFh=G/(nF)2、用滑轮组水平匀速拉动重物时：W有用=fS物W总=Fss=nS物η=W有用/W总η=W有用/W总=fS物/Fs=fS物/nFS物=f/(nF)机械效率1．有用功、额外功、总功了解2．机械效率了解3．运用机械效率公式解决有关问题理解一、选择题1、如图1所示滑轮组提升重40N的物体，下列说法中正确的是【】A．若物体吊着不动，人对绳子的拉力F为零B．若物体上升1m，则拉力做功一定是40JC．若使物体上升1m，拉力做功50J，则效率为80％图2F图2F甲GF乙甲图3G乙图12、如图2所示，工人师傅用滑轮提升重物，图中滑轮质量相同，若把同一货物匀速提升相同的高度（绳重及滑轮与轴之间的摩擦不计），下列说法错误的是【】A．使用定滑轮比使用动滑轮通常费力B．使用定滑轮比使用动滑轮的机械效率一定高C．使用定滑轮和使用动滑轮的有用功率一定相同D．工人师傅使用定滑轮一定比使用动滑轮做功少3、如图3所示，不计绳重与摩擦，且动滑轮重G动小于物重G，用它们分别将物重相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为F甲、F乙，它们的机械效率分别为η甲、η乙．则下列关系正确的是【】A．F甲＜F乙 B．F甲＞F乙 C．η甲＜η乙 D．η甲=η乙4、下列说法中正确的是【】A．机械的功率越大，做功一定越多B．效率低的机械做功少C．使用任何简单机械都不能省功D．提高滑轮组的机械效率的办法是增加滑轮的个数5、小林测滑轮组的机械效率，第一次用滑轮组提升重10N的物体时，机械效率是η1；第二次用完全相同的滑轮组提升重20N的物体时，机械效率是η2；第三次用完全相同的滑轮组提升重10N的物体，物体在上升过程中受到恒定的阻力是10N，此时机械效率是η3。（不计绳和轮之间的摩擦）则【】A．η2＞η1＞η3 B．η1＜η2＝η3C．η1＝η2＝η3 D．以上说法都不对6、关于机械效率的说法中正确的是【】A．越省力的机械，效率越高B．做有用功越多的机械，效率越高C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高D．做功越快的机械，效率越高7、如图4所示，每个滑轮均重12N，用滑轮组拉着重600N的物体A沿水平方向匀速移动，在40s内物体移动了8m，拉力F做的功为1280J．（不计绳重及机械内部摩擦）【】A．拉力F的大小60N B．滑轮组对物体A所做的有用功为1184JC．拉力F的功率32W D.滑轮组的机械效率为72.5%AFFA图4F图58、用如图5所示滑轮组，将质量为48kg的物体以0.3m/s的速度匀提起，绳子自由端的拉力为200N；若用该滑轮组将重570N的物体匀速提升2m时，不计绳重、绳子的伸长和滑轮内部的摩擦，（g=10N/kg），则【】A．前、后两次滑轮组的机械效率相同 B．后一次绳端拉力做的功为1380JC．动滑轮受到的重力是40N D．前一次绳端拉力的功率是144W二、填空题：9、如图6所示为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6N。（1）向上匀速拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为2.4N，若钩码上升的高度为8cm,则弹簧测力计向上移动cm,该滑轮组的机械效率为。（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将。图6图6图710、如图7所示，小民利用滑轮组先后竖直向上匀速提升物体A和物体B。当提升物体A时，滑轮组的机械效率为75%，小民对地面的压力为F1；当提升物体B时，小民对地面的压力为F2。已知小民的质量为65kg，物体A的质量为90kg，物体B的质量为50kg。假设在拉绳子的过程中，小民对绳子的拉力与对地面的压力始终竖直向下且在同一直线上，不计绳重和摩擦。则F2:F1=。11、如图8所示，使用一个重力为G1的动滑轮和一个定滑轮组成的滑轮组匀速提升一个重物；不计绳的重力和滑轮上各处的摩擦，这套滑轮组的机械效率是75%，为了提高滑轮组的机械效率，改用重力为G2的轻质材料的新动滑轮后，再回来提升这个重物，则滑轮组的机械效率可提高到85%。则新动滑轮的重力是原来动滑轮的重力的倍。图9图9图812、如图9所示的是甲、乙两个滑轮组提升重物。物重G1和G2之比是2：1；甲滑轮组中动滑轮重G甲与G1之比是1：5；乙滑轮组中两个动滑轮总重G乙与G2之比是3：5（不计摩擦、绳重），则甲、乙两个滑轮组的机械效率之比是。13、小李在测定某滑轮组的机械效率时，得到下表中的两组数据（4分）序号物重（N）提升高度（m）绳端拉力（N）绳端移动距离（m）机械效率1612.5460%216154G甲G乙G甲G乙图10（2）该实验采用的实验装置图是图10中的。（填“甲”或“乙”）（3）比较实验1、2可得：使用同一滑轮组，增大提升物体的物重，可以滑轮组的机械效率。（填“增大”或“减小”）（4）小李想到计算机械效率还可用，于是用弹簧测力计测得动滑轮重，代入上式计算后发现比实际测得的机械效率值偏大，原因是实际测量中还包含克服做的功。14、如图11所示是测定斜面机械效率的装置图。每次实验时，被拉的小车沿同一斜面匀速向上运动。记录的数据如下表格.（1）“较陡”时，做的有用功为_________J；总功为________J；机械效率为_______；（2）分析表格中的实验数据，你能得到什么结论？图11图1115、在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：次数钩码重/N钩码上升高度/cm弹簧测力计示数/N弹簧测力计移动距离/cm12100.8402551.520（1）此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有____个。（2）实验时，应使弹簧测力计做运动。（3）滑轮组的机械效率不可能达到100%，其主要原因是。（答出一条即可）（4）第一次实验测得滑轮组的机械效率为____%，第二次实验时滑轮组的机械效率第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）16、在生产中，人们往往用的是由杠杆、滑轮等简单机械组合而成的复杂机械。在一次科技活动中，某校物理小组的同学们分别用一轻质杠杆（不计杆重）、一只滑轮和一些细绳构成了如图12所示的组合机械，其中O为支点，OA＝3OB，他们发现使用组合机械可以更省力，如果提升G＝90N的物体。在不计滑轮重、杆重和绳重及部件间的摩擦时，拉力F=N。为了测量这个组合机械的机械效率需要测量的物理量有（用文字和字母表示）：。这个组合机械的机械效率为（用你选用的字母表示）η＝。FFBOAG图12课后作业另附学生成长记录本节课教学计划完成情况：照常完成□提前完成□延后完成□____________________________学生的接受程度：54321______________________________学生的课堂表现：很积极□