2022暑期教师师德培训参考心得体会5篇

暑期教师师德培训参考心得体会5篇暑期老师师德培训心得体会(1)20XX年8月17——19日，我们进展了为期三天的师德集训，通过此次集训，使我更加明白了师德的重要性，其中体会也颇深。著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民老师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。老师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高本身的职业道德素养。师德教育活动是改善教育开展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康开展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。一、爱岗敬业：首先，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好本人的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战本人，超越本人。二、加强政治学习，不断提高政治素养。严格要求本人，奉公守法，恪尽职守，恪守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。三、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”不管在生活上依然学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要擅长发觉，同时多加鼓舞，培养学生健康的人格，树立学生学习的自决心，注重培养他们的学习兴趣。四、孜孜不倦，积极进取。有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高本身素养，不断完善本人，以请教好每一位学生。怎么样提高本身素养呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，同时要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发，时时刻刻预备着用“一眼泉的水”来供应学生“一碗水”。五、以身作则、领先垂范，老师的一言一行对学生的思想、行为和质量具有潜移默化的妨碍，老师一言一行，一举一动，学生都喜爱模拟，将会给学生带来一生的妨碍因而，老师一定要时时处处为学生做出典范，但凡老师要求学生要做到的，本人首先做到;但凡要求学生不能做的，本人坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。总之，作为一名人民老师，我们要从思想上严格要求本人，在行动上提高本人的工作责任心，树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力妨碍人，崇高的师德塑造人。只有不断提高老师本身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富本身学问，努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系，在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进展有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素养，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。个人以为，师德师风所包含的内容，自古确实是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素养、思想素养、业务素养。其中在业务素养上，为了给小孩制造一个良好的教育环境，要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵，新时代的师德师风应注入新的内涵：第一、视野和思维不能仅仅着眼于小孩的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向将来”;第二、不能用过去的社会认识形态来教育现在的学生;第三、在教育过程中，要开发小孩多方面的智力，依照小孩的详细情况而把教学详细化。我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。我的标准是：平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严峻并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教育学生。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的，但现在存在的区别在于：师生关系的变化。往常的学生对老师要绝对服从，但现在则要求老师对学生也应尊重，这是个进步。因而，新时代的老师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。通过师德师风的学习，我认为素养教育，事实上，首先应该提高本身素养的是老师、家长。老师的素养不高，确信难以教出高素养的学生。家长是子女的第一老师，小孩们在家的时间显然多于在校，假如家长文化素养低下，言行不文明、不规矩，小孩们怎会有高质量的成长?什么才是素养，我们需要具备些什么素养。强调素养不等于无视品德。我国古代的教育家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革开放后，国人片面地以为西方之因而兴旺，确实是由于能以自我为主，因而“不管黑猫白猫，抓到老鼠确实是好猫”这话不断被歪曲到现在，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严峻妨碍到了还在校求学的青青年。说起倒台的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，假如是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。一个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正与负，一个罪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能改变过来。现在法治和文明是全球的大趋势，而我们的制度又还不特别健全，我们不能再满不在乎于品德素养的培养。自由开展不等于要无视个性素养。什么是个性素养?确实是良好的个性。良好个性表达何在?那确实是，合理地进取，合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。事实上成功人士们都有特别好的个性，他们那特别不错的人缘确实是最最少的证明。但现在的学生们已越来越不会接受批判，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的留意。素养教育不等于要一味地苛求全面开展。能够全面开展，当然更好，但不是所有的人都能全面开展，而不全面的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人和事，我们也就不必苛求人人都全面开展。但现实教育中，我们却在违犯这一规律，争取全科优秀，以为什么都明白才算是素养高，丝毫不理睬小孩们的感受，结果小孩们更是厌学，完全违犯了老师和家长们的初衷。而我们的社会不光需要学者，还需要专家;既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国确信会少了个历史学家吴晗;要是美国的公司录用员工时一律要本科毕业生的话，现在也就不一定有比尔?盖茨了。也许有的人会担忧，不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时如何办?这好办，先使特长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率特别高，由于这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。我们的代人如何就糊涂了呢总之，通过这次的师德培训，我在思想上有了更深的认识和体会，如此的认识和体会一定会使我在今后的教育工作中有更大的提高。暑期老师师德培训心得体会(2)今年暑假师德培训的主题是《用心去爱每一个小孩》，由来自上海尚文中学有着四十年教学经历的黄静华老师为我们主讲。让我感到敬仰的，不是她享受国务院特别津贴的特级老师身份，也不是获得过那么多的荣誉，而是即便如此，也认为本人只是一名一般的中学老师的一颗平常心，而是不断辛勤耕耘在老师第一线——班主任岗位上的这份热情、执着和责任，更是她对老师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重，对语文教学的专业和研究。我想我是爱每一个学生的，但是如何去爱，事实上我不明白，也许这是由于缺乏经历。但是通过这次师德培训，听了黄静华老师的讲解，我忽然茅塞顿开，收获颇丰。因而我谈谈“如何用心”这方面的体会。首先，我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。黄老师给了我们一点提示：“假设我是小孩”、“假设是我的小孩”。通过如此的假设，能够让我们深切感遭到学生的需要，理解学生。我想学生是喜爱学习的，由于人天分好奇，但是对事物学习的才能和水平是有差距的，因而我们作为老师就要去制造出他们喜爱的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和研究。黄老师还讲到了一点：“要认真、执着、民主地去爱，使他们充满自信地一步步走向成功。”我觉得特别有道理，但是说实话，我做得并不好，特别是在执着这点上。比方，面对喜爱成心捣蛋的学生，我批判教育一两次后，假如效果不明显，连我本人都会丧失决心，觉得本人教育不好他了。我想，在接下来的教育教学过程中，我一定会更加执着，更加耐心，去寻找适宜的方法来关怀协助我的学生更好的学习和成长。其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是特别难做到的，但是这一点是特别值得我们去做到。我们在爱学生的过程，由于觉得他们还小，不明白事，因而常常会有“一厢情愿、专制的爱”，包括大多数父母也会犯如此的错。因而作为一名本职工作是教书育人的老师，在这方面应该做得更好。学生虽小，但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。第三，把握契机，鼓舞自信。我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，由于她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑。比方，她说她有时也不明白如何去教育学生，想教育学生的时候觉得本人还没想好如何说。这让我特别惊奇，一个经历这么丰富的老师如何还会有这种咨询题呢?这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个时机，来鼓舞学生的自信，而不是盲目地外表地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。最后，注重反复，持之以恒。特别多事说说容易做做难，做一次容易，做一百次就特别难。关于好的习惯，好的思想，好的方法，我们应该坚持下来。学生是如此，我们老师也应该如此。这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜爱的好老师。暑期老师师德培训心得体会(3)一年一度的暑期师德培训开场了，暑期师德培训是对老师职业道德的一次集训，是老师心灵的一次洗礼，是思想素养又一次充电。作为秋季开学的前奏，师德培训，既是老师的收心会，也是新学期的一次发动会。今年暑假，学校进展了为期三天的暑期师德培训，每年的师德培训就像一顿心灵的鸡汤，洗涤着污浊，净化了灵魂!今年的培训更是如此。今年学校专门从县里请来了三位名师给我们讲座，其中一位是龙港实验中学的项延唐老师，他讲座的主题是《用智慧播撒阳光》，主要讲述他的班主任工作事迹，他是一位事业型、创新型的班主任，班级治理有声有色，注重细节，从班级文化气氛的营建到班级组织机构的设置以及别开生面的活动开展，让班集体一直洋溢着活力与活力。他一直活泼在学生当中，擅长用机智幽默的语言和真诚感人的行动走进学生的心灵，不断鼓舞学生走向成功。他把欢乐带给学生，把惊喜送给家长，把智慧留给学校，以满怀的激情抒写诗意人生。他特别喜爱当班主任，特别迷恋育人工作。他德育工作的特色特别多，给我印象尤为深化的是他的班级文化建立。他每接一届学生，总要求朗读两首诗：《美妙的中学时代》和《什么是集体》。他每带一个班级，总是班名、班训、班歌、班级寄语、班级精神、班级领奖台、奖杯、奖牌、班旗、班牌、组名、男女生生歌、家长会会歌等一应俱全。他的每位学生的桌角均有“我和我追逐的梦”小名片，写有个人梦想、崇拜的英雄、喜爱的格言以及远、中、近期目的。他注重对学生的感恩教育，让学生伴随感恩成长。集体生日庆贺会，传达母亲的祝愿，对生活的感恩。在母亲节等节假日，给学生布置了家庭作业，开展“我给父母送祝愿、做家务”社会实践活动，召开了“感恩的心”系列主题班会。建议全班给有突出奉献的同学写感激信，对一些在感恩活动中表现突出的同学，我自编三句半节目来表演，把教育活动寓于文艺创作之中。每周家校联络单上的家长、老师的留言，要求学生进展感恩回复。坚决的感恩宣言响彻校园，温馨的感恩话语贴满教室，炙热的感恩交流传递心间，共同筑起了一道流淌的感恩长城。在从教二十年的每一天里，他从未懈怠过本人，也从没放弃过努力。对学生无私的爱，确实是他每天的动力。他常说：“用心工作如一，用爱负责到底!不管我头顶是怎么样的风雨，我将用我的努力来制造我的经历!”他的特别多事迹值得我借鉴。记得刚刚走上讲台的时候，常常回忆起本人上小学时的情景，那时本人会由于喜爱一位老师而喜爱一门功课，同样，也曾因厌恶一位老师而厌恶那门课的学习。我想一个被学生喜爱的老师，其教育效果总是超出一般的老师。本次师德学习体会最深的体会确实是教育是爱的共鸣，是心与心的照应，老师只有用爱去关怀学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。老师道德是一种职业道德。我深深地认识到师德是老师和一切教育工作者在教育活动中必须恪守的道德标准和行为准则，以及与之相习惯的道德观念、情操和质量。老师所从事的职业是教育人，塑造人的事业。因而，老师道德素养比老师文化素养更为重要。而老师道德是老师的灵魂，也确实是我们通常所说的“师魂”。师德是老师人格特征的直截了当表达。在教育工作中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来。历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的标准，又是老师良好人格品行特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范并加以模拟。师德是师爱的灵魂。老师对学生的爱，是师德的核心。在一定程度上，热爱学生确实是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到老师的爱就更困难了，老师对学生的爱是神圣的。这种爱是老师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。有的人认为本人的任务只是“授业”，这是特别片面的。殊不知传道、授业、解惑是亲切联络，同步施行的任务。教书育人是党和人民给予老师的荣耀职责，要完成这个荣耀而神圣的重担，必需要有高尚的道德质量和崇高的精神境地。这应视为老师涵养的首要咨询题。正人先正己，教育者必先受教育。可见，为人师表必先涵养锻炼本人的品德，才能够成为学生的表率。用本人崇高的理想，坚决的信念，高尚的情操，榜样的行为潜移默化地去感染学生、熏陶学生，使学生有纯粹的心灵。“昨天的小孩，课本是他们的世界;今天的小孩，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名一般老师，该以什么样的态度来面对今天的教育?我想，我应该欢乐地迎接每一天，以正确的态度面对本人的事业，面对本人的工作，面对本人的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让本人的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的才能。抓住“课改”带来的开展机遇，树立较强的科研认识，走进新课程，刻苦研究课堂教学艺术，争做擅长吸收的学习型老师，擅长研究的反思型老师，敢于探究的创新型老师。总而言之，通过师德学习，我认识到加强师德涵养对本人教育教学工作的推进作用。我相信本人在今后的教育生涯中一定会不断提高对老师道德的再认识，标准本人的行为，随着时代的前进，不断地更新自我，以身作则，领先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。暑期老师师德培训心得体会(4)8月26日至30日，我校组织了XX年暑期师德学习活动。在这几天里我们学习了市教育局规定的《国家中长期教育改革和开展规划纲要》和金燕燕、黄淑微、谢尚江三位老师的先进事迹，并集中听取了由瑞安市园林局吴体鹤副局长主讲的“关于国家当前情势的分析”主题报告，在这些日子的学习过程中，使我对老师这个职业和老师的师德素养有了更深一层的认识。1.热爱教育事业是师德的核心老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业理想的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰辛的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为根底。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。就像本校的黄淑微老师和金燕燕老师一样，在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘。她们心系学生，勤勤恳恳的在本人的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个老师都必须学习的，也是师德的首要条件。2.热爱学生是师德的人格力量在教育中，一切师德要求都基于老师的人格，由于师德的魅力主要从人格的特征中显示出来。老师是人类灵魂的塑造师，要想教人必需要明白怎么样做人。老师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感化的作用，培养出言行一致的人。同时，老师的职业是一份特别的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失。在教学过程中理解学生，建立民主平等、亲切的师生关系，做学生的良师益友是我们每个老师努力的方向。我们要明白：老师对学生的爱，是师德的核心。老师对学生的爱，是一种只讲付出不计报答的爱。这种爱是神圣的，是老师教育学生的感情根底。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能。3.做好本职工作是师德的根本要求师者，传道授业解惑。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务。只有如此学生才能遭到老师的妨碍而努力学习，不断进取。而体育教学是学校教育教学此文转自斐斐课件园的一部分，其特别性不仅仅在于它是一门身体力行，培养学生健康体魄的特别学科，最主要的是随着新课程改革的深化，体育健教学不仅仅要使学生的身体得到锻炼，还要使学生的心理健康成长。身为体育老师，要在课堂教学中教给学生正确锻炼的方法，还要培养学生在学习与生活中遇到挫折时积极面对挫折，处理困难的才能。因而，我们不能由于社会或学校正体育这门学科的错误观念而不记得身为老师的责任，忽略本人的本职工作。4.不断进取是师德的升华在20世纪的新时代，我们更深化的体会到在科学和技术开展速度如此之快的背景下，假如不经常处于学习的状态，本身的知识构造和技能水平特别快就会落后于课堂实践的要求。面对当今时代的开展，老师要走在时代和学生开展的前头。做到“闻道在先”“术业有专攻，”。因而，我们要勤于提高本人各方面的素养，在掌握专业知识的同时，深化研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完好地统一起来。同时，要擅长利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新才能。以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究。在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德。承然，教育工作是辛苦而单调的，每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、治理班级等同样的事情……。但“一年树木，百年树人。”为了这个远大的目的，我们会立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进老师为典范，在教育教学此文转自斐斐课件园的工作实践中，用高标准的师德观念，标准本身的行为，提高本身的素养，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。暑期老师师德培训心得体会(5)暑期已经完毕，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样，此次的培训仍然是在学校进展，由集体学习和自学相结合。所不同的是，今年的培训在原则上、内容上、方式上有了特别大的改变，也正由于改变而得到了全体老师的一致好评。一、务实原则务实原则主要表达在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住老师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培