2021级大数据技术（软件方向）专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

目录

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大数据技术（软件方向）

510205

高中毕业生或具有同等学力

三年（2+0.5+0.5）

运行维护

美和易思初级大数据

服务

工程师

（6540）WEB前端设计

美和易思中级大数据

应用软件

软件开发工程师

开发

大数据工程技

（6513）大数据运维美和易思高级大数据

电子与信息大计算机类

术人员工程师

类（51）（5102）互联网其大数据开发

他信息服（2-02-10-11）

软件测试大数据应用开发

务（6429）（Java）（1+X）

软件实施

互联网数

大数据平台运维

据服务

（1+X）

（6450）

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展,具有良好的职业道德和人

文素养，具有专业精神、职业精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、

创新精神和较强的实践能力、就业能力、可持续发展的能力，适应大数

据专业技能岗位的需要，掌握计算机软件、硬件与大数据应用的基础理

论、大数据系统开发的工作流程及原理的知识，具有大数据系统开发工

作流程的技术技能，具有一定的创新意识、团队意识、逻辑推理能力、

综合分析能力、实践动手能力、自主学习能力、良好的语言文字表达能

力以及良好人文、科学素养和职业道德的素质，面向大数据技术领域德

智体美劳全面发展的复合型技术技能人才。

1.

(1)坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中

国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱

国情感和中华民族自豪感；

(2)崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履

行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；

(3)具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新

思维；

(4)勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，

有较强的集体意识和团队合作精神；

(5)具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项

运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯；

(6)具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好

(7)树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动人民的感情，

报效国家，奉献社会。

2.

(1)深入理解操作系统相关理论和实践的专业知识，能对各种版本的

Linux、Windows等操作系统进行熟练操作；

(2)熟练掌握Java、Python等各种编程语言，深入理解面向对象编程思

想；

(3)牢固掌握关系型数据库和面向对象数据库的相关理论，熟练使用

21

SQL语言对关系型数据库进行DML操作；

(4)对企业级应用的思想和技术要点有深入的理解，熟悉各种中间件

技术，熟练掌握HTMl5、JSP、Ajax、Struts、SpringMVC；

(5)熟练掌握大数据相关基础知识，对Python、Hadoop、Spark等相

关技术有深入理解。

3.

(1)掌握与数据科学与大数据分析相关的数学、统计学和社会科学等基

础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和实践；

(2)掌握数据科学与大数据技术的基本理论、基本知识；

(3)掌握大数据系统的分析和设计的基本方法；

(4)具有开发大数据系统的基本能力；

(5)了解数据科学与大数据技术的发展动态，具有获取新知识的基本能

力；

(6)掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。

通过对大数据行业、企业调研，邀请由企业专家组成的实践专家研

讨会对大数据技术专业人才培养方案进行论证，结合大数据应用开发

（1+X，高级）、大数据平台运维(1+X，初级）、大数据工程技术人员（国

家标准-初级）的标准，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，

得出专业工作任务与职业能力分析表，见下表。

32

《Java程序设计基础》

1.具备良好的编程思维能力;

《Java面向对象程序设计》

2.计算机程序设计及编码能力；

1.大数据应用前台系统《Java高级特性》

3.解决程序异常问题能力

界面开发；《PhotoshopU设计》

大数据应用前系统4.图形合成和图形处理、图形处理

12.大数据应用前台系统《JavaScript交互式网页设

开发软件综合运用能力

服务端程序开发；计》

5.网页设计基本能力、动态网站制作

3.企业级框架应用。能力《JavaWeb程序设计》

《Spring企业级程序设计》

6.web应用程序开发能力

《J2EE数据持久化框架》

1.大数据应用平台搭建1.系统管理能力、网络管理能力和服

《Linux操作系统》

大数据应用平台建与监测；务器管理能力；

2《Hadoop大数据开发基础》

设2.海量数据汇集与管理；2.大数据基础平台搭建能力；

《大数据存储与处理》

3.数据仓库构建及分布式处理能力；

《Hadoop大数据开发基础》

《Python数据分析与可视

1.大数据收集、存储、分析和管理能

大数据基础分析与1.大数据预处理；化》

3力；

可视化产品开发2.大数据可视化。《Spark高效数据分析与应

2.数据仓库构建及分布式处理能力。

用开发》

《大数据存储与处理》

1.能独立创建、删除、修改、访问虚

1.虚拟化软件使用；拟机能力；

2.Linux操作系统安装《Linux操作系统》

4大数据平台安装2.独立Linux操作系统的安装能力；

和使用《Hadoop大数据开发基础》

3.能用Linux系统安装JDK、Hadoop

3.Hadoop平台安装。

及SSH服务能力。

1.主机的基础环境配置；

《Linux操作系统》

5大数据平台配置2.Hadoop文件参数配置；1.大数据基础平台搭建能力；

《Hadoop大数据开发基础》

3.Hadoop集群运行；

34

1.HBase组件安装配置;

2.具有搭建HBase能力；

2.Hive组件安装配置;

3.具有搭建Hive能力；《Linux操作系统》

3.Zookeeper组件安装配

64.具有搭建Zookeeper能力；《Hadoop大数据开发基础》

大数据平台组件安置;

5.具有搭建Sqoop能力；《大数据存储与处理》

装配置4.Sqoop组件安装配置;

6.具有搭建Flume能力。

5.Flume组件安装配置

1.能够就复杂专业问题与业界同行

1.大数据平台实施方案

及社会公众进行有效沟通和交流;《Linux操作系统》

的制定；

2.快速学习行业软件使用能力《数据操作与查询》

7大数据平台实施2.客户培训方案制定；

3.解决客户现场软件使用问题的能《Hadoop大数据开发基础》

3.大数据平台出现的基

力《大数据存储与处理》

本问题处理

1.大数据平台运行状态1.按照大数据平台监控指导书，能独

监控立查找运行状态异常基本问题;

2.大数据平台资源状态2.按照大数据平台监控指导书，能通

监控过图形监控资源状态;

3.大数据平台告警信息3.按照大数据平台监控指导书，能通《Linux操作系统》

8大数据平台监控

监控过命令监控资源状态;《Hadoop大数据开发基础

4.大数据平台服务状态4.按照大数据平台监控指导书，能独

监控立制作大数据平台资源状态报表;

5.大数据平台日志信息5.按照大数据平台监控指导书，能独

监控立查找资源状态异常基本问题

数据采集《Python数据分析与可视

数据计算1.数据采集能力化》

9大数据分析与挖掘数据查询2.数据查询、计算、分析能力《Spark高效数据分析与应

数据分析3.数据可视化能力用开发》

数据可视化《Hadoop大数据开发基础》

数据管理《数据操作与查询》

10大数据管理数据管理能力

数据管理评估《大数据存储与处理》

6-2

45

主要教学内容：

1、单个军人徒手队列动作教学；

本门课程以提高大学生的政2、班的队列动作教学；

治觉悟和政治责任感，激发大学3、紧急集合；112

生的爱国热情，帮助大学生树立4、阅兵式、分列式训练；

“热爱祖国、建设祖国、保卫祖5、擒敌拳、匕首操、消防演练、地震应急演练等

国”的思想，增强大学生的国防其他军事技能；

军事技能训练观念和组织纪律观念，发扬革命6、军人行为规范；

英雄主义、集体主义和艰苦奋斗7、宿舍内务。

的精神。掌握军事知识和军事技教学要求：军训教官采取示范实践教学方法让学

能，为培养造就社会主义事业接生掌握一般的军事知识和军事技能，同时通过队

班人和建设人才，训练后备兵源、列条令和内务条令指导学生掌握队列动作要领及

培养预备役军官奠定良好基础。内务整理要领。

考核评价：按四级计分制（优、良、合格、不合

格）以出勤纪律、军训技能、内务作为评分依据。

本门课程以国防教育为主

线，以军事理论教学为重点，旨主要教学内容：中国国防的内涵、历史、法

在使学生掌握中国国防、国家安规、员和我国武装力量建设；国家安全形势和国

全、军事思想、现代战争、信息际战略环境；古今中外军事思想尤其是毛泽东军

化装备等基础军事理论知识，潜事思想和习近平强军思想；机械化战争和信息化

移默化地浸润爱国主义和民族自战争以及信息化装备。

军事理论豪感教育，增强学生的国防观念教学要求：本课程主要使用创设情境、案例

和国家安全意识，加强组织纪律教学、互动教学等多样化的教学方法，充分利用36

性，促进综合素质的提高。通过信息化教学手段对教学内容进行直观呈现，以培

军事理论教学与军事技能训练的养学生的爱国主义情怀，不断增强学生的国防意

结合，为中国人民解放军训练、识及国家安全观意识。

储备合格后备兵员和培养预备役考核方式：平时成绩30%+期末成绩70%。

军官打下坚实基础。

本课程运用马克思主义的基教学内容：以适应大学生活、规划精彩人生、

本观点和方法，以习近平新时代坚定理想信念、提升道德品质、培养法治思维等

中国特色社会主义思想为指导，为重点教学内容，安排46学时，把课程内容整合

以帮助大学生树立正确的人生成适应篇、思想篇、道德篇、法律篇四个部分，

观、价值观、道德观和法制观为11个专题教学任务。

基本教学内容，在理论与实际的教学要求：理论教学部分以课堂教学为主，

思想道德与法

结合上，对当代大学生面临和关采用理论讲授、案例分析、互动式教学等方式开46

治

心的实际问题予以科学的有说服展教学；实践教学方面，结合理论知识，开展情

力的回答，引导大学生自觉学习景教学，让学生真实体验理论知识，获得感悟，

和践行社会主义核心价值体系，达到情感升华；建设第二课堂，围绕课程大纲开

培养良好的思想道德素质和法律展多样化的对话沙龙、社会科学领域专业性培训

素质，为培养德智体美劳全面发讲座等第二课堂栏目。

展的社会主义建设者和接班人，考核评价：40%平时成绩+30%实践成绩+30%

56

打下坚实的思想道德修养和法律期末考试

修养的基础。

本课程旨在使学生掌握和领

主要教学内容：毛泽东思想、邓小平理论、

会毛泽东思想、邓小平理论、“三

“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平

个代表”重要思想、科学发展观

新时代中国特色社会主义思想的历史必然性、基

以及习近平新时代中国特色社会

本内容、历史地位及意义。

主义思想的历史必然性、历史地

教学要求：以课堂讲授为主，实践教学、网

位及对中国革命、中国社会主义54

毛泽东思想和

建设和改革事业的指导意义；把络教学和自主学习为辅，通过知识学习、参与体

中国特色社会

握毛泽东思想、邓小平理论和“三验、社会调研等多种教学方式，使学生了解当代

主义理论体系

个代表”重要思想以及习近平新中国社会主义建设和改革的一系列重大基本问

概论题，掌握中国化马克思主义观察世界、分析国情

时代中国特色社会主义思想及其

的思维方法，提高政治理论素养，承担起历史使

科学体系，深刻理解习近平新时

命，把学生培养成为中国特色社会主义的建设者

代中国特色社会主义思想基本内

和接班人。

容，从理论和实践结合上把握中

考核方式：平时成绩40%+实践成绩30%+期末

国化马克思主义的活的灵魂。

成绩30%。

主要教学内容：一是紧紧围绕学习贯彻习近

本课程旨在使学生能阐述中

平新时代中国特色社会主义思想这个首要任务；

国特色社会主义道路、理论、制

二是围绕《教育部办公厅关于印发<高校“形势与

度、文化的发展，进一步了解党

政策”课教学要点>》的要求确定“形势与政策”32

和国家重大方针政策、重大工作

课教学主题。

部署；能进一步了解当前国际格

教学要求：围绕当今世界、国家发展发生的

局特点、大国关系发展趋势、热

热点等方面的重大问题，采用案例教学、互动教

形势与政策点问题演变动态、外交工作主要

学、翻转课堂等多样化的教学方法，充分利用信

方向；能树立正确的世界观、人

息化教学手段对教学内容进行直观呈现。每学期

生观、价值观，公忠坚毅，德智

开设8学时线下课程。

体美劳全面发展；能树立正确的

课程考核方式：该门课程成绩核定：1.每学

就业观、择业观，形成全面系统

期期末考核成绩=平时表现成绩*40%+期末考试成

的生涯规划，拥有为实现中国梦

绩*60%；2.该门课程最终成绩核定为学生每学期

贡献智慧力量的决心和信心。期末考试成绩总和的平均值。

本课程以帮助学生深入了解

中华民族文化的主要精神，理解

和认识中国传统文化的优秀要素

主要教学内容：中华传统文化的特点及传统

和传统思维方式，引导学生自觉

文化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍(诗词

传承传统文化，增强学生民族自

歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食名饮。

信心、自尊心、自豪感，启迪学

中华优秀传统教学要求：采用线上线下相结合的教学模式，

生热爱祖国、热爱民族文化为总16

注重爱国主义思想、民族自信心、自尊心、自豪

文化教育体目标。让学生掌握中国传统文

感的培养。

化的基本理论，提高学生文化素

质和人文修养，激发学生对于祖评价方式：理论和实践结合，注重过程化评

国的荣誉感和归属感，进一步陶价考核。

冶身心，达到在生活中用传统文

化的视角解决实际问题的能力。

67

主要教学内容：本课程主要讲授大学生职业

本课程旨在使学生了解职业生涯规划的制定和实施、职业发展决策与行动计

发展的阶段特点、就业形势与政划、职业技能和职业素养提升、就业形势与政策

策法规，较为清晰地认识自己的分析、就业信息获取与求职渠道以及求职材料准

特性、职业的特性以及社会环境；备和求职技能提升的教学内容。

掌握自我探索技能、信息搜索与教学要求：在教学过程中引导学生明确职业

管理技能、生涯决策技能、求职对自身学习的重要意义、毕业时的相关职业和行38

职业发展与就技能等；树立积极正确的人生观、业的就业形势分析以及所学专业对应的职业类别

业指导价值观和就业观念，把个人发展等知识内容；本课程主要采用线上线下混合式教

和国家需要、社会发展相结合，学模式开展教学，线上教学30学时通过超星尔雅

确立职业的概念和意识，愿意为学习平台，要求学生自主完成该门课程的学习，

个人的生涯发展和社会发展主动线下教学8学时需结合学生专业实际选定教学主

付出积极的努力，并在学习过程题。

中不断地提高就业能力和生涯管考核方式：该课程的考核方式由授课单位（五

理能力。个系部）自行规定，以系部为单位将电子档成绩

提交至思政教学部留存。

主要教学内容：贵州省的自然、地理、政治、

经济、文化、社会等方面的历史、现状和发展规

本课程旨在使学生全面了解律。

贵州，认识贵州的本质特征，把

教学要求：学生通过在网站上浏览学习资料、

握贵州经济社会的发展规律，激

贵州省情观看课件及期末在线测试等进行网上学习，实现

发学生热爱贵州、开发贵州、建

网上的教学互动和协作学习。16

设贵州的热情，为实现富民兴黔

课程考核方式：该门课程期末考核成绩以学

的宏伟目标作出新的贡献。

生参加网上教学活动*50%+在线完成线上考核成

绩*50%。

本课程树立安全第一的安全主要内容有：安全教育之旅、维护校园稳定、

防范意识和积极正确的安全观，反恐安全、对毒品说不、国家安全、公共安全、

了解安全基本知识，掌握安全防人身安全、财产安全、心理健康与大学生成长、

范技能、安全信息搜索与安全管消防安全、交通安全、运动安全、突发事件安全、

安全教育

理技能、以安全为前提的自我保网络安全、女子防身自卫术等。16

护技能、处理各种应急情况的技教学要求：全体学生必修，线上学习。

能等。切实提高学生自身的防御考核方式：完成线上课程任务点，并通过所

能力，避免各种意外伤害的发生。有线上测试。

主要教学内容：本课程主要讲授国内创业现

本课程是面向在校大学生开状与发展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

设的一门公共选修课程,旨在通新创业意识、大学生创新创业方式与方法等方面

过教学，使学生掌握创业的基础知识点，从而树立科学的创业观。32

知识和基本理论,熟悉创业的基教学要求：结合相关案例从总体上对创新与

创新创业教育本流程和基本方法,了解创业的创业、创新思维与创业思维的概念及其关系进行

法律法规和相关政策,激发学生分析，阐述如何通过行动，根据当时环境开展创

的创业意识,提高学生的社会责新创业活动，以及在事业发展进程中，创新思维

任感、创新精神和创业能力,助力与创业思维所起到的作用。告诉学习者要想成为

大学生创业。一名优秀的创业者，应该具备哪些特质和能力。

同时向学习者提供管理创业团队的操作性技能。

78

考核方式：采用线上教学模式开展教学和考

核，通过超星尔雅学习平台进行考核。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

通过本阶段的课程学习，了要求：根据学生的兴趣爱好和身体素质情况进行

解某专项运动技能的基本要求及体育课程的分项教学，提高学生的身体素质，让

基本的体育与健康知识和运动技学生掌握必要的专项运动技能；通过理论教学、

体育与健康－能；培养运动的兴趣和爱好，形训练比赛等方式达到预期的课程目标。24

1成坚持锻炼的习惯；培养良好的教学要求：集体教学、分组教学、单个辅导

心理品质，锻炼人际交往的能力点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、示

与合作精神；提高对个人健康和范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、互

群体健康的责任感。助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

专项技术测评50%。

通过本阶段的课程学习，熟选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

悉某专项运动技能的基本要求及乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

基本的体育与健康知识和运动技教学要求：通过教师的理论讲解与动作示范，

能；增强学生体质，培养学生自提高学生的运动技能，掌握必要的运动技巧，并

我积极参与体育锻炼的意识，发能够在实践中熟练地运用。集体教学、分组教学、28

体育与健康－

扬体育精神，形成积极进取、乐单个辅导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、

2

观开朗的生活态度，养成学生终讲解、示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错

身体育的意识，达到身心健康的指导、互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱

目标。形成健康的生活方式；发的同学。

扬体育精神，形成积极进取、乐教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

观开朗的生活态度。专项技术测评50%。

选项教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒

通过本阶段的课程学习，掌

乓球、足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

握某专项运动技能的要求及运动

教学要求：通过分组教学，单个辅导，素质

技能，全面提高学生的身体素质

测评，教学比赛等方式，让学生在运动过程中得

和专项技能，增强体质，增进健

体育与健康－到综合能力的提升。集体教学、分组教学、单个28

康，促进学生身心全面发展。培

3辅导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、

养热爱集体、团结协作、勇于进

示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、

取、勇于拼搏、吃苦耐劳的思想

互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

品质；提高与专业特点相适应的

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

体育素养。专项技术测评50%。

教学内容：田径、健身操、羽毛球、乒乓球、

通过本阶段的课程学习，学足球、篮球、气排球等专项体育运动项目。

生能运用某专项运动技能，提高

娇羞额要求：通过身体素质训练，选项教学，

学生体验运动的乐趣，养成良好

专项技能教学，体质测量，教学比赛等方式达到

体育与健康－的体育锻炼习惯；培养学生良好

预期的课程目标。集体教学、分组教学、单个辅28

4的心理品质、合作与交往能力，导点评教学、器材辅导教学、教学比赛、讲解、

形成健康的生活方式和积极进示范、纠错、反复练习、比赛中及时纠错指导、

取，乐观开朗的人生态度；增强互助教学、专项技术较好的同学辅导较弱的同学。

与专业特点相适应的体育素养。

教学评价：（考勤20%+期中成绩30%）+期末

89

专项技术测评50%。

通过本课程的学习，将知识

主要教学内容包含三个部分：一是了解心理

传授、心理体验、行为训练等贯

健康的基础知识，二是了解自我、发展自我，三

穿整个教学环节。旨在使学生明

是提高自我心理调适能力。

确心理健康的标准及意义，增强

大学生心理健教学要求：本课程采用线上线下同步学习的

自我心理保健意识和心理危机预

康教育方式，通过项目化教学、案例分析等教学方法，

防意识，掌握并应用心理健康知32

识，培养自我认知能力、人际沟达到教学目的。

通能力、自我调节能力，切实提评价方式：理论和实践结合，注重过程化评

高心理素质，促进学生全面发展。价考核。

本门课程培养学生信息技术主要教学内容：

方面的基本素养，树立创新观念计算机发展历史、计算机硬件介绍、互联网

和良好的职业道德观，使学生了基础知识、互联网网络应用简介、操作系统应用、

解计算机的基本知识；熟练掌握办公自动化软件应用、常用工具软件和信息安全

操作系统的操作方法；能熟练应基础等相关内容。

用文字处理软件进行文档编辑；教学要求：48

了解计算机网络基础，能够熟练本课程采用“任务驱动法”教学，注重提升

信息技术

掌握Internet的应用；具备良好学生计算机实操能力提升，着重培养学生文档编

的办公自动化应用能力。引导学辑制作能力，掌握互联网应用知识，提高学生常

生掌握信息技术基础知识与技用工具软件的使用能力，从而提升学生的信息化

能、增强信息意识、发展计算思素养。

维、提高数字化学习与创新能力、考核评价：

树立正确的信息社会价值观和责期末考核为70%的过程评价+30%总结性评价，

任感。满分100分。

全面贯彻党的教育方针，践教学内容：英语语音、词汇、语法、听力、

行社会主义核心价值观，落实立口语、阅读、写作和翻译

德树人根本任务，在中等职业学