2019级工程地质勘查专业人才培养方案

贵州水利水电职业技术学院

工程地质勘查专业

人才培养方案

2019年9月制

目录

一、专业名称及代码...........................................................................................................1

（一）专业名称...........................................................................................................1

（二）专业代码...........................................................................................................1

二、入学要求.......................................................................................................................1

三、修业年限.......................................................................................................................1

四、职业面向.......................................................................................................................1

五、培养目标与培养规格...................................................................................................1

（一）培养目标...........................................................................................................1

（二）培养规格...........................................................................................................2

六、课程设置及要求...........................................................................................................4

（一）公共基础课程...................................................................................................5

（二）专业（技能）课程.........................................................................................10

七、教学进程总体安排.....................................................................................................18

（一）教育教学活动按周分配表.............................................................................18

（二）教学进程总体安排表.....................................................................................19

（三）教学学时分配表.............................................................................................23

八、实施保障.....................................................................................................................23

（一）师资队伍.........................................................................................................23

（二）教学设施.........................................................................................................24

（三）教学资源.........................................................................................................28

（四）教学方法.........................................................................................................29

（五）学习评价.........................................................................................................33

（六）质量管理.........................................................................................................33

九、毕业要求.....................................................................................................................35

十、附录.............................................................................................................................36

附1：编制依据..........................................................................................................36

附2：学院人才培养方案变更审批表......................................................................38

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一、专业名称及代码

（一）专业名称

工程地质勘查专业

（二）专业代码

520201

二、入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

三年

四、职业面向

表1工程地质勘查专业职业面向表

职业技能等级证书、

所属专业大所属专业类对应行业主要职业类别主要岗位类别

社会认可度高的行业

类（代码）（代码）（代码）（代码）（或技术领域）

企业标准和证书举例

工程勘察与岩

土工程技术人

钢筋工

员

地质勘查工程地质勘察混凝土工

（2-02-18-06）

资源环境（747）岩土工程施工与砌筑工

水工环地质工

与安全大地质类工程技术管理混凝土工

程技术人员

类(5202)与设计服地质灾害调查与水文地质工证、地质

（2-02-01-03）

(52)务评价编录员证、工程测量

地质调查员

（748）土工试验工证等

（4-08-07-04）

地质实验员

（4-08-07-05）

五、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，具有良好的职业道德和

人文素养，具有专业精神、职业精神、劳模精神、工匠精神、创新精神

和较强的实践能力、可持续发展的能力，适应我国社会主义现代化建设

需要，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意

识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力，掌握

地质基础、室内实验、识图与绘图、野外工程地质条件调查及评价等知

1

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识和技术技能，面向地质勘查、工程技术与设计服务等领域德智体美劳

全面发展的复合型技术技能人才。

（二）培养规格

本专业毕业生应具备的知识、能力及素质如下：

1.素质

具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，

树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚

的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵

规守纪；具有社会责任感和参与意识。

具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，

具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；

具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有

较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与

社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的

人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、

鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项

艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习

惯和自我管理能力。

具有良好的语言文字表达能力，能够规范使用语言文字，掌握规范

的应用文写作基本技能。具有良好的职业道德素养，遵守行业法律法规，

遵守行业规范，实事求是，认真细致。有责任心，不弄虚作假，严格保

守地质图纸、资料等国家机密。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统

文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明

生产等知识；

2

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（3）掌握计算机制图、文字处理、工程地质勘察专业软件应用的基

本知识与技术方法；

（4）掌握地质学基础、地形地貌、水文地质基础等方面的基本知识；

（5）掌握工程测量的基本知识；

（6）掌握土力学计算与工程应用的基本知识；

（7）了解岩石和土体基本物理力学性能、掌握岩土室内测试的基本

知识；

（8）掌握工程地质勘察与评价的基本知识；

（9）掌握地质灾害调查与评价、了解地质灾害治理的基本知识；

（10）掌握基础工程、地基处理方面的基本知识；

（11）了解有关工程地质勘察、岩土工程施工与管理、地质灾害调

查与防治、土工试验的国家和行业标准；

（12）了解岩溶发育的基本条件及其规律，了解岩溶地区的常见工

程地质问题。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；

（3）具有基本的计算机应用、信息技术应用、外语应用、数学计算

能力，具有独立思考、逻辑推理、信息加工能力；

（4）具有识图和绘图能力，能够识读地形图、地质图、建筑图、建

筑结构图，并能够用专业软件绘制图件；

（5）具有工程测量仪器的操作使用能力和简单的数据分析能力，能

够完成勘探点放线、布点工作；

（6）具有鉴别岩土类别的能力，能够进行岩土野外定名与描述；

（7）具有岩土室内测试能力，能够对岩土的物理及力学性能指标进

行室内测试、数据处理和报告编制；

（8）具有工程地质调查与测绘的能力，能够进行地质观测点的定点

观察与描述，能够判别简单的构造、地貌并予描述，编写简单的工程地

质调查与测绘报告；

3

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（9）具有工程地质勘察能力，能够初步完成工程地质勘察方案设计

工作，能熟练完成钻孔编录、原位测试、岩土水试样采集，能够利用专

业软件完成勘察图件绘制和编写工程地质勘察报告；

（10）具有地质灾害调查和初步评价能力，能够判别不良地质现象

及地质灾害类型、描述其特征、绘制平面和剖面示意图，对地质灾害危

险性进行初步评价；

（11）具有岩土工程施工与管理能力，能够进行地基处理；

（12）具有处理岩溶工程地质问题的能力。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业（技能）课程。通过对工勘行业、企

业调研，加强校企合作，与深度合作企业共同制订人才培养方案，真正

做到课程与岗位对接，课程内容与职业标准对接，积极探索“1+X”试点工

作。邀请由企业专家组成的实践专家研讨会对工程地质勘查专业人才培

养方案进行论证，结合职业岗位，对岗位工作任务进行归纳整理，得出

专业工作任务与职业能力分析表，见表2。

表2工程地质勘查专业工作任务与职业能力分析表

工作领域

典型工作任务职业能力课程设置

（工作项目）

《工程测量》

能用合适的勘察方法《工程地质调查与测绘》

《工程地质勘察》

野外工程地质资

料的搜集《地质学基础》

《矿物岩石鉴定》

能查明工程地质条件

《水文地质基础》

工程地质勘查《地质构造学基础》

能定性定量分析工程地《岩土工程地质评价》

质问题《工程地质问题分析》

室内工程地质资

能为设计和施工提供客《工程识图及制图》

料的分析整理AutoCAD

观的地质资料与合适的《地基基础评价与处理》

建议《工程地质勘察专业软件应用》

4

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（一）公共基础课程

表3工程地质勘查专业公共基础课程介绍

序参考

课程名称课程目标主要教学内容和要求

号学时

本课程根据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国国防教育法》、

《关于在普通高等学校和高级中学开展学

《军事技能训练》课程由学院配生军训工作意见的通知》、《普通高等学

合各地人民武装部，依照《中国人民校军事课教学大纲》、《中国人民解放军

解放军共同条令》要求实施，通过军共同条令》及国务院、中央军委和贵州省

事技能强化训练，帮助大学生掌握基有关文件精神，结合学院实际情况制定课

军事技能

1本的军事技能和军事素质，具备良好程标准，由学院配合人民武装部共同实施。112

训练

的体魄、严明的组织纪律性、强烈的课程主要教学内务包括整理内务训

爱国热情和团队合作精神，为中国人练、纪律条令训练、队列训练等，帮助学

民解放军训练后备兵员和培养预备生逐渐形成良好的组织纪律观念、拼搏精

役军官打基础。神、集体主义意识以及良好的军人姿态。

认真贯彻“严格要求、严格训练、科学施训、

因材施教”的训练方针，并按照条令要求实

施考核。

本课程依据《中华人民共和国国防

法》、《中华人民共和国兵役法》、《中

华人民共和国国防教育法》、《普通高等

学校军事课教学大纲》及国务院、中央军

委和贵州省有关文件精神，结合学院实际

情况制定课程标准。并根据学院实际和贵

州省相关要求，有侧重点的分配课时，计

《军事理论》课程以国防教育为

划总学时32学时。以过程性考查为主要考

主线，以军事理论教学为重点，使学

核方式，要求在教学实施过程中采用多媒

生掌握基本军事理论与军事技能知

体教学、案例分析法、情景模拟法、课堂

识，增强国防观念和国家安全意识，

讨论、课下实践活动设计等形式多样的教

2军事理论强化爱国主义、集体主义观念，加强36

学方法，充分调动学生的积极性、自主性

组织纪律性，培养大学生基本的军事

和创造性。

素质，促进综合素质的提升，为国防

课程主要教学内容包括“中国国防概

建设储备合格后备兵员和培养预备

况”、“军事思想概述”、“国际战略环境”“军

役军官打基础。

事高技术发展趋势”、“信息化战争”等五个

项目。根据课程特点，不断充实调整教学

内容，注重系统性、理论性和实用性，帮

助学生学习和掌握的最新的军事理论知

识，培养学生主动学习、独立思考的能力，

不断增强学生的爱国主义和国防观念及国

家安全意识。

了解安全基本知识，树立安全第主要内容有：安全教育之旅、维护校

3安全教育16

一的安全防范意识和积极正确的安园稳定、反恐安全、对毒品说不、国家安

5

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全观，掌握安全防范技能、安全信息全、公共安全、人身安全、财产安全、心

搜索与安全管理技能、以安全为前提理健康与大学生成长、消防安全、交通安

的自我保护技能、处理各种应急情况全、运动安全、突发事件安全、网络安全、

的技能等。切实提高学生自身的防御女子防身自卫术等。

能力，避免各种意外伤害的发生。要求：全体学生必修，学习结束后须

参加网上测试并合格，方可获得相应学分。

通过课程教学，帮助大学生形成

本课程主要讲授马克思主义世界观、

崇高的理想信念，弘扬伟大的爱国主

人生观、价值观、道德观和法治观的基础

义精神，确立正确的人生观和价值

知识、基本原理，领悟人生真谛，坚定理

观，牢固树立社会主义核心价值观，

想信念，践行社会主义核心价值观以及社

思想道德培养良好的思想道德素质和法律素

会主义法律的本质、运行和体系。本课程

4修养与法质，进一步提高分辨是非、善恶、美46

以线下讲授为主，主要采用启发式、案例

律基础丑和加强自我修养的能力，为逐渐成

式、讨论式教学方式，要求学生学会运用

为德、智、体、美全面发展的中国特

理论分析问题、解决问题，提高自身的思

色社会主义伟大事业的合格建设者

想道德素质和法治素养，成长为自觉担当

和可靠接班人，打下扎实的思想道德

民族复兴大任的时代新人。

和法律基础。

本课程主要讲授毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”重要思想、科学发展观、

通过课程教学，使学生掌握马克习近平新时代中国特色社会主义思想的科

思主义中国化的历程和理论成果，了学涵义、形成发展过程、科学体系、历史

解党的路线、方针和政策，树立正确地位、指导意义、基本观点以及中国特色

毛泽东思的世界观、人生观和价值观，确立中社会主义建设的路线方针政策等，培养学

想和中国国特色社会主义的共同理想和信念，生用科学理论观察思考现实问题的能力，

5特色社会自觉运用马克思主义的立场、观点和引导学生坚定中国特色社会主义道路自54

主义理论方法，提高分析解决现实问题的能信、理论自信、制度自信、文化自信，在

体系概论力，坚定在党的领导下走中国特色社实现中国梦的实践中放飞青春梦想。本课

会主义道路的理想信念，增强投身到程以课堂讲授为主，实践教学和自主学习

我国社会主义现代化建设中的自觉为辅，理论教学54学时，实践教学不计学

性、主动性和创造性。时。通过知识学习、参与体验、社会调研

等多种教学方式，提高教学的针对性和实

效性。

通过课程教学，使学生较好地掌本课程紧密围绕学习贯彻习近平新时

握国内外形势与政策知识，把握中国代中国特色社会主义思想为核心，把坚定

当前的热点问题、前沿问题和敏感问“四个自信”、“四个全面”、“五位一体”和

题；帮助学生了解国内外政治局势、新发展理念等内容贯穿教学全过程，主要

安全局势、大国关系和经济运行情讲授中国共产党理论创新的最新成果、全

形势与政况，及时了解党中央和国家的大政方面从严治党、我国经济社会发展形势与政

632

策针、国情；使学生树立正确的世界观，策、港澳台工作形势与政策、坚持“一国两

人生观和价值观，培养其正确分析热制”、推进祖国统一的新进展新局面、中国

点事件、评论前沿问题的能力；使学坚持和平发展道路、推动构建人类命运共

生能够不断提升应对国内外热点问同体的新理念等教学内容；本课程每学期

题的能力，准确掌握事情国情、党情、安排8学时，4个专题，每个专题2学时，

社情和舆情，在纷繁复杂的舆论场以专题教学形式开展教学。

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中，保持理性态度、坚定的政治立场

和敏锐的观察、独立的思考能力。

主要讲授大学生职业生涯规划的制定

通过课程教学，使学生了解职业和实施、职业发展决策与行动计划、职业

发展的阶段特点、就业形势与政策法技能和职业素养提升、就业形势与政策分

规，较为清晰地认识自己的特性、职析、就业信息获取与求职渠道以及求职材

业的特性以及社会环境；掌握自我探料准备和求职技能提升的教学内容，在教

索技能、信息搜索与管理技能、生涯学过程中详细阐述学生如何适应大学生

职业发展

决策技能、求职技能等；树立积极正活、引导学生明确职业对自身学习的重要

7与就业指38

确的人生观、价值观和就业观念，把意义、毕业时的相关职业和行业的就业形

导

个人发展和国家需要、社会发展相结势分析以及所学专业对应的职业类别等知

合，确立职业的概念和意识，愿意为识内容；本课程主要采用线上线下混合式

个人的生涯发展和社会发展主动付教学模式开展教学，线上教学30学时通过

出积极的努力，并在学习过程中不断超星尔雅学习平台，要求学生自主完成该

地提高就业能力和生涯管理能力。门课程的学习，线下教学8学时需结合学

生专业实际选定教学主题。

通过课程教学，使学生对贵州的

基本情况和发展规律有比较明确的本课程主要讲授贵州省自然地理、政

认识，能理论联系实际，解决现实中治、经济、文化等方面的历史、现状和发

的问题。学会运用辩证唯物主义观点展规律，从自然与人文、历史与文化、经

8贵州省情去分析有关贵州省情的理论问题，把济与社会、政治与社会等方面知识点；本16

学科理论的学习融入贵州社会经济课程总学时为16学时，采用线上教学模

活动的实践之中，使学生掌握贵州省式开展教学，通过超星尔雅学习平台，要

情的研究方法，切实提高分析问题、求学生自主完成该门课程的学习。

解决问题能力。

通过课程教学，使学生掌握开展本课程主要讲授国内外创业现状与发

创新、创业活动所需要的基本知识，展趋势、大学生创新与创业教育、树立创

认识创新、创业的基本内涵和创业活新创业意识、创新创业教育研究的实践意

创新创业动的特殊性，树立科学的创新、创业义与理论价值、大学生创新创业方式与方

932

教育观念，适应国家经济社会发展和人的法等方面知识点；本课程总学时为32学

全面发展需求，正确理解创业与职业时，采用线上教学模式开展教学，通过超

生涯发展的关系，自觉遵循创业规星尔雅学习平台，要求学生自主完成该门

律，积极投身创业实践。课程的学习。

通过课程教学，帮助学生掌握中本课程主要讲授中国近代以来抵御外

国近代史的基本线索及发展规律，了来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、

解国史、国情，树立正确的历史观，实现人民解放的历史。内容主要涉及：从

培养学生正确分析历史事件、评论历鸦片战争到五四运动前夜、从五四运动到

史人物的能力，帮助学生深刻领会历新中国成立、从新中国成立到社会主义现

中国近代

10史和人民选择了马克思主义、选择了代化建设新时期等内容，从鸦片战争到新16

史

中国共产党、选择了社会主义道路的中国成立之后奔向富强的知识点出发，学

必然性，从而增强学生坚持中国共产习外国资本帝国主义入侵中国及其与中国

党的领导和走社会主义的道路的信封建势力相结合给中华民族和中国人民带

念，增强学生热爱中国特色社会主义来的深重苦难，学习近代以来中国所面临

的自觉性。的争取民族独立、人民解放和实现国家富

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强、人民富裕这两项历史任务；本课程总

学时为16学时，采用线上教学模式开展

教学，通过超星尔雅学习平台，要求学生

自主完成该门课程的学习。

本课程理论部分主要讲授劳动知识与

技能、劳动纪律、劳动法等内容，实践部

分主要借助校内、校外劳动、产教融合、

通过课程教学，使学生树立正确

校企合作以及学院资源，创建劳动实践基

的劳动观点和劳动态度，热爱劳动和

地，通过校内、校外劳动、公益活动、志

劳动人民，使学生养成良好的劳动习

11劳动教育愿服务、勤工助学等第二、第三课堂，有24

惯，有助于促进学生德智体美劳全面

效地组织学生参与无酬的普通劳动；本课

发展，培养学生成为自觉劳动、辛勤

程总学时为24学时，采用理论与实践相

劳动、诚实劳动、科学劳动的创造者。

结合的教学模式开展教学，理论教学4学

时，实践教学20学时（含校内外劳动实践、

相关劳动精神影视欣赏等内容）。

通过体育与健康课程的学习，学

生能够了解体育运动相关的概念，掌内容：基础素质训练、田径、健身操、

握科学锻炼方法及运动损伤的急救武术、羽毛球、乒乓球、足球、篮球、气

处理方法；熟练掌握一至两项体育运排球等。

体育与健动技能，提升学生的运动速度、力量、要求：每名学生每学期限选一项运动

12108

康耐力、柔韧和灵敏等身体素质；激发项目，通过身体素质练习，专项训练，游

学生的运动兴趣，增强自信心、意志戏练习，体质测量，教学比赛，对抗训练

力和自控力，培养学生团结合作的优等方式进一步提高运动技能，形成良好的

良品质和良好的人际交往能力，为终运动习惯和心理品质。

身体育打下坚实基础。

大学生心理健康教育课程是集

主要教学内容包含三个部分：一是了

知识传授、心理体验与行为训练为一

解心理健康的基础知识，二是了解自我、

体的公共课程。课程旨在使学生明确

发展自我，三是提高自我心理调适能力。

大学生心心理健康的标准及意义，增强自我心

本课程采用线上线下同步学习的方

13理健康教理保健意识和心理危机预防意识，掌32

式，线上网络课程学习及测验占总成绩

育握并应用心理健康知识，培养自我认

40%。课程既有心理知识的传授，心理活

知能力、人际沟通能力、自我调节能

动的体验，还有心理调适技能的训练等，

力，切实提高心理素质，促进学生全

是集知识、体验和训练为一体的综合课程。

面发展。

掌握日常交际的基本词汇，基础

英语语法知识和简单英语应用文的内容：词汇、听力、口语、阅读、语

写作，能够正确理解简短的英语文法、翻译和写作。

章。能听懂日常英语对话，并进行简要求：注重学生听说读写能力的培养，

单的交流。能阅读并正确理解简短的

14高职英语通过创设教学情境增加学生在课内外利用32

英语文章，能模拟写简短的英语应用英语进行口语、书面交流锻炼的机会，促

文。提高学生的跨文化意识，开阔视进学生自主学习能力、综合文化素养的提

野，激发学生学习英语的兴趣和热升。

情。

8

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通过本课程的学习，使学生了解

本专业所需的数学知识，掌握常用公教学内容有：三角函数、立体几何、

式和基本运算技能，培养学生的抽象极限与连续，导数与微分,导数的应用，不

思维能力、逻辑思维能力、计算能力、定积分与定积分等。采用分组教学、任务

15高等数学32

数学语言表达能力，让学生树立科学教学方法，以学生为主体，教师因材施教，

严谨、精益求精的学习和工作态度，根据职业院校学生特点，注重基本运算能

为后续专业课程的学习和未来职业力的培养。

发展奠定必要的数学基础。

了解文学鉴赏的基本原理，掌握

一定的文学基本知识，学会阅读、分

主要教学内容有诗歌、文言文、散文、

析和欣赏文学作品的基本方法。具备

戏剧、小说、应用文写作等内容。

阅读、分析和欣赏文学作品的基本能

本课程采用情境化、交互式探究、项

16大学语文力。能够熟练运用语文基础知识进行48

目化教学等教学方法，充分利用课堂、网

日常公文的写作。提高学生思想修养

络、社团三大平台，积极开展经典诗文朗

和审美情趣，养成良好的个性，形成

诵、征文比赛等实践活动。

健全的人格，为学好其他专业课程和

未来的职业生涯奠定坚实的基础。

内容：个人形象（仪容篇、仪表篇、

通过对社交礼仪课程的学习，学

举止篇）；社会交往活动礼仪（见面篇、

生能够掌握礼仪的基本要求，懂得遵

宴请篇、访送篇、电话篇、交通篇）;其他

守礼仪规范。能够塑造良好自我形

重要礼仪(校园礼仪、职场礼仪、公共礼仪、

象。掌握交往礼仪、校园礼仪、餐饮

17社交礼仪习俗礼仪)。24

礼仪、求职礼仪等常见的礼仪。培养

要求：采用线上线下相结合的教学模

学生遵守礼仪规范意识，将学到的礼

式，注重实践教学，“做中学，学中做”，

仪知识灵活运用到学习、生活中，提

引导学生将学到礼仪知识运用到学习、生

升学生的综合素养。

活当中。

本课程以审美为主线，以古今中

外的优秀音乐作品为基础，扩大学生

本课程的教学内容有：声乐、器乐、

的音乐视野，提高学生的音乐感受、

舞剧、音乐剧、流行音乐等。课程采用理

想象、理解和鉴赏等能力，了解多种

18音乐欣赏论与实践相结合的教学方式，其中实践教16

音乐表现形式、音乐体裁等知识，从

学环节不低于总学时的70%。

审美和艺术修养的实际出发，弘扬爱

国主义精神，提高学生的音乐鉴赏能

力，并培养高尚的审美情趣。

能够理解并传承中华优秀传统

文化的基本精神，了解中国传统哲

内容：中华传统文化的特点及传统文

学、文学、建筑等文化精髓和相关理

化的意义、中国传统哲学思想、文学典籍

论基础知识。

中华优秀(诗词歌赋)、书法绘画、节日民俗、美食

能运用辩证唯物主义观点，历史

19传统文化名饮。16

地、科学地分析中国优秀传统文化特

教育要求：采用线上线下相结合的教学模式，

点，提升其文化自信，增强学生民族

注重爱国主义思想、民族自信心、自尊心、

自信心、自尊心、自豪感，以理性的

自豪感的培养。

态度和务实的精神继承和发展中华

优秀传统文化，不断实现文化创新。

9

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了解计算机的基本知识；熟练掌教学内容有：IT发展历史、IT行业的

握操作系统的操作方法；能熟练应用技术岗位、互联网硬件的组成结构、计算

文字处理软件进行文档编辑；基本掌机硬件、网络硬件、智能移动设备硬件、操

握电子表格和演示文稿软件的使用作系统（Windows）应用、热门的互联网

方法；了解计算机网络基础，能够熟应用、office软件应用等。

20信息技术48

练掌握Internet的应用；具备良好的要求：注重学生实操能力提升，着重

办公自动化应用能力和考取计算机培养学生文档、电子表格、幻灯片的编辑

等级考试一级证书的能力；培养学生制作能力，实践性教学环节不低于总学时

热爱科学、实事求是的品质，树立创的75%。

新意识和良好的职业道德。

主要教学内容包括：思想成长、实践

通过课程的实施，提高学生的综

实习、志愿公益、创新创业、文体活动、

合素质；培养学生实践操作能力、主

社会工作、技能特长等7大模块。

动参与社会发展、自身自觉意识和主

21素质拓展主要教学要求：学生参与以上7大模

动意识；使学生成长为具有较高思想

块的学习活动，通过信息化系统完成学分

道德素质、科学文化水平、社会奉献

的申报、审核、认定，至少达到7学分方

意识的受社会认同的合格人才。

可毕业。

（二）专业（技能）课程

表4工程地质勘查专业专业课程介绍

序课程参考

课程目标主要教学内容和要求

号名称学时

教学内容：

1.掌握地质学基础的相关概

1.地球的概况、地壳物质组成、地质学基础相关概

念，及其研究对象和研究内

念；

容；

2.风化、地面流水、沉积、地下水、岩溶、海洋、

2.了解地球的基本概况、熟悉

湖泊沼泽、重力等外力地质作用的特点，及其形成

地球内部构造；

的相应的地貌特征，地质作用与地貌的关系；

3.掌握各地质作用的特点，及

3.构造、地震、变质、岩浆等内力地质作用特点，

其形成的地貌特征，理解地质

及其形成的相应的地貌特征，地质作用与地貌的关

作用与地貌的关系；

地质系；

4.能背诵地质年代表，及相应

1学基4.三大岩类的分类及其重要特征，地质年代表；72

的构造期次、生物情况；

础5.地质罗盘、手持GPS的使用方法；典型地质现象

5.掌握三大类岩石的有关知

的分析，地质现象产生的原因，与成矿作用的关系。

识。能鉴定简单的矿物和岩

教学要求：

石；

采用理实一体化的教学方式，实训比例不能低于

6.掌握地质罗盘的使用方法；

30%。通过本门课程的学习，使学生能够掌握地球

7.野外能辨别简单的地质现

的概况、地壳的物质组成、地质学基础相关概念；

象；

掌握内外地质动力作用；总结三大岩类的分类及其

8.掌握地质报告的基本内容，

重要特征，熟记地质年代表；具有一定的野外实践

能绘制简单的地质图。

能力。

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贵州水利水电职业技术学院

教学内容