2024年新学期教案示例：一年级看图写话指导

2024年新学期教案示例：一年级看图写话指导汇报人：2024-11-19目录看图写话基础入门图画内容分析与理解用生动语言描述图画看图写话实战演练与指导看图写话能力提升与拓展PART01看图写话基础入门看图写话定义通过观察图片，运用想象力和语言表达能力，将图片内容以书面形式呈现出来。看图写话的意义培养学生观察能力、思维能力和表达能力，为以后的作文学习打下基础。了解什么是看图写话仔细观察图片注意图片中的细节，包括人物、动物、景物等，以及它们之间的关系。理解图片意图思考图片想要表达的主题或情感，这有助于更好地组织语言。组织语言根据观察到的信息和理解的意图，构思出要表达的内容，注意句子的完整性和连贯性。书写成文将构思好的内容以书面形式呈现出来，注意字迹工整、语句通顺。学习看图写话的基本步骤按照从上到下、从左到右或从中心到四周的顺序进行观察，确保不遗漏任何细节。有序观察注意图片中的主要人物或景物，以及它们最显著的特征或动作。抓住重点通过观察到的细节，联想到与之相关的事物或场景，进一步丰富文章内容。联想与想象掌握简单图画观察技巧010203描述图画内容用完整的句子描述图片中的人物、动物、景物等，以及它们之间的关系和动作。表达个人感受在描述图画的基础上，可以加入自己的感受和想象，使文章内容更加生动有趣。注意语句通顺在书写过程中，要注意句子的语法和逻辑，确保语句通顺、易于理解。尝试用完整句子描述图画PART02图画内容分析与理解分辨图画中主要元素和细节顺序性描述教授孩子按照一定顺序（如从上到下、从左到右）描述图画内容，确保信息完整且有条理。细节观察指导孩子关注图画中的细节，如背景、色彩、线条等，以丰富对图画的感知和理解。主要元素引导孩子识别图画中的主体，如人物、动物或物品，并描述其特征和属性。动作分析指导孩子注意人物的表情，体会其情绪状态，如快乐、悲伤、惊讶等，并尝试揣摩其心理。表情解读情境联想结合动作和表情，鼓励孩子联想图画中的人物可能所处的情境，进一步加深对图画的理解。引导孩子观察图画中人物的动作，猜测其正在进行的活动或行为，并尝试用语言描述。理解图画中人物动作和表情根据图画内容，引导孩子猜测故事的起因和背景，激发孩子的想象力和创造力。故事开头鼓励孩子继续编织故事情节，设想人物之间的互动和对话，使故事更加生动有趣。情节发展指导孩子思考故事的结局，可以是圆满的、开放的或留有悬念的，以培养孩子的逻辑思维和表达能力。故事结尾猜测图画背后可能发生的故事培养孩子联想与想象能力01引导孩子根据图画中的某一元素，联想与其相似的事物或场景，拓展孩子的思维广度。鼓励孩子思考图画中元素之间的关联，以及它们与现实生活的联系，增强孩子的理解力和记忆力。激发孩子的想象力，让他们根据图画内容自由发挥，创作出属于自己的故事或场景，培养孩子的创新意识和个性发展。0203相似联想相关联想想象创新PART03用生动语言描述图画色彩斑斓的画面教育孩子使用形容词如“鲜艳的”、“五光十色的”等来形容图画中的颜色，使描述更加丰富多彩。形态各异的形象引导孩子观察图画中的人物或物体，使用“可爱的”、“高大的”、“有趣的”等形容词来描绘其特点，增强描述的生动性。学习使用形容词增加描述丰富度图画中的角色让孩子观察图画中的人物或动物，想象他们的身份和性格，并尝试模仿他们的语气进行对话，如“温柔的妈妈”、“勇敢的战士”等。情境中的对话模仿不同角色语气进行对话练习根据图画中的场景，设计不同角色之间的对话，让孩子通过模仿和表演来体验不同角色的情感表达，提升语言表达能力。0102教孩子使用比喻和拟人的修辞手法，将图画中的事物与其他事物相联系，创造出新颖的形象，如“太阳像一个大火球”、“小鸟在树上欢快地歌唱”。比喻和拟人引导孩子运用排比和夸张的修辞手法，增强语言的气势和感染力，如“天上的云朵一片片、一层层、一堆堆，像棉花、像雪山、像大海”。排比和夸张引导孩子运用修辞手法提升文采范文欣赏选取一些优秀的看图写话范文，让孩子欣赏并学习其中的表达方式和技巧，激发他们的创作灵感。创作实践鼓励孩子根据所学的知识和技巧，结合自己的生活经验和想象，创作出属于自己的看图写话作品，并进行展示和交流。分享优秀范文，启发孩子创作灵感PART04看图写话实战演练与指导如风景、人物、动物等，以激发孩子们的想象力和创作欲望。选择不同类型的图画指导他们注意观察图画中的颜色、形状、动作等元素，并用语言进行描述。引导孩子们观察细节在孩子们理解图画内容的基础上，鼓励他们发挥自己的想象，创作出有趣的故事或对话。鼓励自由发挥提供多幅图画进行写话练习010203将孩子们分成若干小组，让他们在小组内互相交流自己的作品。分组进行小组成员之间互相阅读作品，提出自己的看法和建议，帮助同伴改进写话内容。互相点评鼓励孩子们在小组内讨论各自作品的优点和不足，以及如何进一步改进。共同讨论小组讨论，互相点评并改进作品逐一评阅老师需要认真阅读每个孩子的作品，了解他们的写话水平和特点。老师点评，指出优点及需改进之处指出优点对孩子们作品中的亮点和创意给予肯定和表扬，激发他们的写作热情。提出建议针对作品中存在的问题和不足，老师需要给出具体的改进建议，帮助孩子们提高写话能力。01分享喜悦鼓励孩子们将自己的作品带回家，与家长一起分享创作的喜悦。鼓励孩子将作品展示给家长欣赏02增强自信通过家长的赞赏和鼓励，增强孩子们的自信心和写作动力。03家校互动建议家长对孩子的作品给予积极反馈，并与老师保持沟通，共同关注孩子的成长和进步。PART05看图写话能力提升与拓展引导孩子关注身边的人、事、物，发现生活中的点滴变化和美好瞬间。观察生活细节鼓励孩子用简短的话语记录观察到的现象，培养写作意识和习惯。记录所见所闻组织孩子定期回顾自己的观察记录，与同学分享交流，激发写作热情。定期回顾分享培养孩子观察生活、记录习惯选择合适绘本根据孩子年龄和兴趣，挑选富有教育意义、图画精美的绘本供孩子阅读。引导深入理解陪伴孩子阅读绘本，引导他们理解故事情节、角色性格和主题思想。拓展相关知识结合绘本内容，向孩子介绍相关的自然、历史、文化等知识，拓宽其视野。阅读绘本，拓宽视野和知识面指导孩子根据比赛主题和要求，认真构思、创作写话作品。积极准备作品鼓励孩子在比赛中自信地展示自己的作品，接受评委和观众的检验。勇敢展示自己关注学校、社区等组织的写话比赛，及时获取参赛信息和要求。了解比赛信息鼓励孩子参加校内外写话比赛向孩子讲述有趣的