《第一单元 100以内数加与减（二）》试卷及答案-小学数学二年级上册-北师大版

《第一单元100以内数加与减（二）》试卷(答案在后面)一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、（数字）小明和小华进行跑步比赛，小明跑了35秒，小华跑了比小明少的时间完成比赛，小华跑了多少秒？请在下列选项中选择正确答案。A.慢于小明B.大于或等于小于的某个值C.任意时间值，但肯定长于比赛完成瞬间时间限制2、（数字）一个农场有50只鸡和鸭的总数，已知鸡的数量是鸭的数量的两倍多。下列关于鸭的数量可能是正确的有哪些选项？请在下列选项中选择正确答案的组合。A.鸭子数量超过总数量的一半B.鸭子数量多于总数量三分之一而少于二分之一C.无法确定鸭子的数量3、计算72+39的结果，并判断这个结果是否大于100。A.结果小于100B.结果等于100C.结果大于1004、计算56-28的结果，并判断这个结果是否小于50。A.结果小于50B.结果等于50C.结果大于505、在100以内的数中，下列哪个数比20大？A.18B.20C.19D.176、小明有5个苹果，他给了小华3个苹果，现在小明还有几个苹果？A.4个B.5个C.3个D.1个二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、小刚有26个苹果，小明比小刚多9个苹果，那么小明有多少个苹果？A.26个B.35个C.36个D.45个2、小红有18个气球，小丽有比小红多3倍的气球，那么小丽有多少个气球？A.18个B.36个C.54个D.81个3、计算25+39的结果，并判断这个结果是否大于50。A.结果大于50B.结果小于50C.结果等于504、计算78-32的结果，并判断这个结果是否是偶数。A.结果是偶数B.结果不是偶数5、在100以内，哪个数加上3是50？A.27B.34C.41D.496、在100以内，哪个数减去3是48？A.26B.35C.44D.55三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、35+27=____2、89-46=____3、35+27=4、89-45=5、小明的爸爸买了一些苹果，他先给了小明5个，又给了小明的妈妈3个。接着，小明的爸爸又从厨房拿出了8个苹果。现在，小明的爸爸手上有多少个苹果？四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题：在100以内，计算下列各题，并把结果写在横线上。35+27=?48-19=?第二题请学生用直观的方式进行加减计算。用几何图形代替数字完成以下问题：写出每种几何图形代表的数值并相加或从相减中得到答案。比如一个正方形代表数字十，一个三角形代表数字十五，如何相加得出一个六边形等于多少个正方形和三角形等图形之和？（注意，每个几何图形代表数值不能更改，这是规定的。）五、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）第一题：小明有5支铅笔，小红有3支铅笔。他们一共有多少支铅笔？第二题：应用题解答题目：学校商店卖出的果汁比矿泉水多18瓶，已知果汁售出了40瓶，矿泉水售出了多少瓶？请列式计算并解答。第三题题目：计算下列各题，并说明计算过程。25+38=47-19=63+21-15=第四题计算：35+28-19第五题题目内容请你完成下列减法运算并回答括号中的问题。问题：果园里摘得桃子共计72个，已经被同学们吃了四分之一。剩下多少桃子？（写出计算过程）假设果园里摘得的桃子总数为T个，已知T=72个。被吃了四分之一的桃子数设为E个，求剩余桃子数R。《第一单元100以内数加与减（二）》试卷及答案一、选择题（本大题有6小题，每小题2分，共12分）1、（数字）小明和小华进行跑步比赛，小明跑了35秒，小华跑了比小明少的时间完成比赛，小华跑了多少秒？请在下列选项中选择正确答案。A.慢于小明B.大于或等于小于的某个值C.任意时间值，但肯定长于比赛完成瞬间时间限制答案：B解析：根据题意，小华跑得比小明快，所以他跑的时间比小明少，因此选项B“大于或等于小于的某个值”是正确的答案。但应注意实际跑步比赛中不会有比比赛完成瞬间还慢的情况，所以实际答案应是在小华能完成比赛的前提下，时间越短越好。2、（数字）一个农场有50只鸡和鸭的总数，已知鸡的数量是鸭的数量的两倍多。下列关于鸭的数量可能是正确的有哪些选项？请在下列选项中选择正确答案的组合。A.鸭子数量超过总数量的一半B.鸭子数量多于总数量三分之一而少于二分之一C.无法确定鸭子的数量答案：A和B解析：假设鸭的数量为x只，则鸡的数量为两倍多的鸭的数量，即至少为两倍鸭的数量即至少为2x只。那么总数量至少为鸡的数量的下限即至少为鸡的数量的下限即至少为x+2x=3x只鸡和鸭的总数。已知总数为50只，所以鸭的数量最多为三分之一总数即三分之一乘以五十等于十五只。同时已知鸡的数量是鸭的数量的两倍多，所以鸭的数量不能超过四分之一的总数以免违反题目的描述鸡是鸭数量两倍多的描述，那么正确的选项应该是鸭子数量超过总数量的一半（因为总数量为偶数最大不能超过二分之一即二分之一的五十是二十五，无法满足两倍多描述）。所以答案是选项A和选项B正确描述了鸭的数量可能的范围。3、计算72+39的结果，并判断这个结果是否大于100。A.结果小于100B.结果等于100C.结果大于100答案：C解析：72+39=111，所以结果大于100。4、计算56-28的结果，并判断这个结果是否小于50。A.结果小于50B.结果等于50C.结果大于50答案：A解析：56-28=28，所以结果小于50。5、在100以内的数中，下列哪个数比20大？A.18B.20C.19D.17答案：B解析：在100以内的数中，比20大的数有21、22、23等。所以答案是B。6、小明有5个苹果，他给了小华3个苹果，现在小明还有几个苹果？A.4个B.5个C.3个D.1个答案：D解析：小明原来有5个苹果，给了小华3个苹果后，他还剩下5-3=2个苹果。所以答案是D。二、多选题（本大题有6小题，每小题4分，共24分）1、小刚有26个苹果，小明比小刚多9个苹果，那么小明有多少个苹果？A.26个B.35个C.36个D.45个答案：B、35个解析：小刚有26个苹果，小明比小刚多9个，所以小明的苹果数量为26+9=35个。2、小红有18个气球，小丽有比小红多3倍的气球，那么小丽有多少个气球？A.18个B.36个C.54个D.81个答案：C、54个解析：小红有18个气球，小丽有比小红多3倍的气球，所以小丽的气球数量为18×3=54个。3、计算25+39的结果，并判断这个结果是否大于50。A.结果大于50B.结果小于50C.结果等于50答案：B.结果小于50解析：25+39=64，64大于50，所以此题选B。4、计算78-32的结果，并判断这个结果是否是偶数。A.结果是偶数B.结果不是偶数答案：A.结果是偶数解析：78-32=46，46是偶数，所以此题选A。5、在100以内，哪个数加上3是50？A.27B.34C.41D.49答案：C解析：要找出答案，我们可以将3加到每个选项上。A:27+3=30B:34+3=37C:41+3=44D:49+3=52所以，答案是C.41。6、在100以内，哪个数减去3是48？A.26B.35C.44D.55答案：B解析：要找出答案，我们可以将3从每个选项中减去。A:26-3=23B:35-3=32C:44-3=41D:55-3=52所以，答案是B.35。三、计算题（本大题有5小题，每小题4分，共20分）1、35+27=____答案：62解析：本题考查的是两位数的加法。首先，将个位上的5和7相加得到12，写2进1；然后，将十位上的3和2相加再加上进位的1得到6。因此，35加上27的结果是62。2、89-46=____答案：43解析：本题考查的是两位数的减法。从个位开始计算，9减去6得3；接下来，由于8比4大，所以可以直接用8减去4得到4。因此，89减去46的结果是43。3、35+27=答案：62解析：这是一个简单的加法问题。我们将两个数相加：35+2762所以，35加27等于62。4、89-45=答案：44解析：这是一个简单的减法问题。我们从第一个数中减去第二个数：89-4544所以，89减去45等于44。5、小明的爸爸买了一些苹果，他先给了小明5个，又给了小明的妈妈3个。接着，小明的爸爸又从厨房拿出了8个苹果。现在，小明的爸爸手上有多少个苹果？（答案：6个）解析：小明的爸爸一开始有x个苹果。给了小明5个后，剩下x-5个。再给了小明的妈妈3个后，剩下x-5-3个。最后又拿出了8个，所以现在手上有的苹果数是x-5-3+8。化简得：x-5-3+8=x-5+5=x。由于题目没有给出小明的爸爸一开始有多少个苹果，所以无法具体计算，但可以确定的是，最终他手上剩下的苹果数就是他一开始的苹果数，即x个。根据答案，x=6，所以小明的爸爸现在手上有6个苹果。四、操作题（本大题有2小题，每小题7分，共14分）第一题：在100以内，计算下列各题，并把结果写在横线上。35+27=?答案：62解析：将两个数相加，即35+27=62。48-19=?答案：29解析：将一个数减去另一个数，即48-19=29。第二题请学生用直观的方式进行加减计算。用几何图形代替数字完成以下问题：写出每种几何图形代表的数值并相加或从相减中得到答案。比如一个正方形代表数字十，一个三角形代表数字十五，如何相加得出一个六边形等于多少个正方形和三角形等图形之和？（注意，每个几何图形代表数值不能更改，这是规定的。）答案假设题目给出的几何图形数值如下：正方形代表数字十，三角形代表数字十五，六边形代表未知数值。假设六边形代表的数值为未知数N。那么，我们需要解决的问题就是如何通过正方形和三角形的组合来得到这个N值。假设正方形和三角形各自的数量分别为a和b，则可以得到方程：N=10a解析本题主要考察的是学生对于几何图形和数字之间关系的理解以及计算能力。通过几何图形的组合来求解未知数的加减问题，需要学生具备一定的空间想象能力和计算能力。在解题过程中，学生需要根据题目给出的几何图形代表的数值，通过计算得出答案。此外，还需要学生仔细审题，判断问题中给出的具体图形组合数量及代表的具体数值。在计算过程中要注意图形的数量与数值之间的关系，避免出错。五、解答题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）第一题：小明有5支铅笔，小红有3支铅笔。他们一共有多少支铅笔？答案：5+解析：这道题目是一个简单的加法问题。我们需要将小明和小红的铅笔数量相加，得到他们的总铅笔数。通过列式计算，我们可以得到正确的答案。第二题：应用题解答题目：学校商店卖出的果汁比矿泉水多18瓶，已知果汁售出了40瓶，矿泉水售出了多少瓶？请列式计算并解答。答案：矿泉水售出的瓶数=果汁售出的瓶数-多出的数量=40瓶-18瓶=22瓶。所以，矿泉水售出了22瓶。解析：这是一个简单的减法应用题，首先要理解果汁售出的数量和矿泉水售出的数量之间的关系，然后通过减法求出未知量矿泉水的数量。学生需要明白减法的概念并能正确运用在实际问题中。题目中的关键信息是果汁售出的数量比矿泉水多出了18瓶，因此我们可以通过果汁的数量减去多出的数量来得到矿泉水的数量。计算过程为：果汁的数量（已知为40瓶）减去多出的数量（已知为18瓶），得到矿泉水的数量。答案是22瓶，这表明矿泉水售出了22瓶。第三题题目：计算下列各题，并说明计算过程。25+38=47-19=63+21-15=答案：25+38=63解析：将两个数相加，个位上的数字相加得8，十位上的数字相加得5（2+3进位后变为5），所以结果是63。47-19=28解析：从个位开始减，7减9不够减，从十位借1后变成17减9等于8，十位原本是4，借1后变成3，所以结果是28。63+21-15=69解析：先计算63加21得到84，然后再减去15，个位4减5不够减，从十位借1后变成14减5等于9，十位原本是6，借1后变成5，所以最终结果是69。第四题计算：35+28-19答案：首先，我们按照从左到右的顺序进行计算。第一步：计算35+2835第二步：计算63-1963所以，35+28-19的结果是44。解析：这道题目考察的是加减法的混合运算。根据四则运算的顺序，我们需要先进行加法运算，再进行减法运算。具体步骤如下：先计算35+28，得到63。然后用63减去19，得到最终结果44。通过这种逐步计算的方法，我们可以确保结果的