2024年小学生活指导教师工作管理制度（2篇）

2024年小学生活指导教师工作管理制度1.目的本规定旨在确立小学生活辅导教师的职业规范，提升工作效能和教育质量，以促进学生的全面发展和健康成长。2.工作目标（1）引导学生成为具备良好品德、能力、创新精神和社会责任感的个体；（2）增强学生的生活自立、社交技巧和团队协作能力；（3）培养学生的自尊心、自主性和创新思维；（4）关注学生的心理状态，提供必要的援助和支持。3.职责与义务（1）负责学生的生活教育和日常管理工作；（2）设计并实施具体的生活教育计划；（3）密切关注学生的学习和生活状况，及时识别并处理问题；（4）与学科教师、家长及社会资源协同，共同推动学生的发展；（5）组织多元化的课外活动，拓宽学生的实践经验；（6）协助处理学生的心理问题，提供必要的指导和咨询服务。4.工作流程（1）每学期初，应制定生活教育计划，并提交学校管理层审批；（2）依据计划开展各项活动，并持续评估活动效果；（3）每周定期举行班级会议，了解学生动态，协助解决困难；（4）定期与家长沟通，了解学生在家中的表现；（5）定期向学校管理层和班主任汇报工作进度和成果。5.工作要求（1）需具备高度的责任心和专业精神，认真执行岗位职责；（2）应具备良好的沟通和组织能力，能有效与学生、家长和同事沟通；（3）熟悉学生常见心理问题的特征及解决策略，能进行适当的心理辅导；（4）关注教育发展趋势，不断自我提升以适应学生发展的新需求；（5）遵守学校规章制度，维护学校形象和声誉。6.考核与评价（1）学年末，学校将对生活辅导教师进行年度工作考核和评估；（2）根据考核结果，对表现优秀的教师给予表彰和激励；（3）对工作中的不足，将进行提醒，并提供改进建议以助其提升。以上即为____年小学生活辅导教师工作管理准则，期望能对你的工作提供指导。2024年小学生活指导教师工作管理制度（二）一、序言小学生活指导教师在学校教育中扮演着至关重要的角色，他们对学生的成长和发展起着关键的指导作用。为规范其工作行为，提升教师的专业素养和教育质量，特此制定本工作管理制度。二、职责与规范1.小学生活指导教师承担着组织和实施全校学生生活教育工作的责任，包括班级管理、心理辅导、生活指导等多方面任务。2.他们应具备高尚的师德和道德品质，以身作则，引导学生树立正确的道德价值观。3.他们需具备高水平的综合素质和专业学识，能充分理解并满足学生的个性化需求，制定相应的发展计划。4.他们应持续自我提升，提高专业水平和教学能力，不断更新教育理念以适应时代发展。三、工作内容与时间规划1.班级管理：每位生活指导教师需负责一个班级，包括制定行为规范、监管学生作息、协调家校沟通等。2.心理辅导：他们需具备一定的心理学知识，开展针对性的心理辅导，帮助学生解决心理困扰。3.生活指导：他们需积极参与学生生活，组织各类活动，引导学生形成健康生活习惯和良好行为规范。4.时间安排：他们应根据学校教学计划制定工作时间表，确保教学和管理工作有序进行。四、工作流程与方法1.调研分析：他们需深入了解学生，进行必要的调研，以便更有效地指导学生的学习和生活。2.制定计划：根据学生需求，制定个性化发展计划，包括学习计划、活动计划等，以促进学生的全面发展。3.实施活动：他们需组织各类活动，通过实践引导学生自我提升，提高综合素质。4.评估总结：每学期结束时，他们需进行总结评估，分析工作成效和不足，提出改进措施，持续优化工作效果。五、师德准则1.他们应严格遵守教师职业道德，以文明、规范的言行作为学生的榜样。2.他们应尊重学生的个性和权益，关注其成长，给予必要的关心和帮助。3.他们应坚持以学生为中心，关注学习和生活，引导学生树立正确的人生观和价值观。4.他们应与家长保持积极沟通，建立良好的家校关系，共同促进学生的健康成长。六、考核与激励1.考核内容涵盖班级管理效果、心理辅导成效、生活指导计划执行情况等多个方面。2.通过班级观察、学生反馈、同事评价等多种方式进行公正的考核。3.学校将根据他们的工作表现给予相应的奖励和荣誉，如优秀班主任、优秀心理辅导师等。4.学校将确保考核和激励机制的公平公正，对他们的工作进行公开、透明的评价和激励。七、支持机制1.学校将提供必要的培训机会，提升他们的专业素养和教育能力。2.学校将建立教师交流和合作机制，鼓励他们相互学习、分享经验。3.学校将遵守法律法规，保护他们的合法权益，创造良好的工作环境。八、结语小学生活指