2024-2025学年高中历史 第四单元 王安石变法 第1课 社会危机四伏和庆历新政说课稿2 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政说课稿2新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容2024-2025学年高中历史第四单元王安石变法第1课社会危机四伏和庆历新政，新人教版选修1。本节课主要内容包括：

1.北宋中叶社会危机的表现，如土地兼并严重、贫富差距扩大、官场腐败等；

2.庆历新政的实施背景、主要措施及其影响；

3.庆历新政与王安石变法的关系，探讨庆历新政为何无法解决社会危机的原因。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对北宋中叶社会危机的分析，理解社会变革的必然性。

2.提升学生的时空观念，使其能够将庆历新政置于北宋历史发展的大背景中，认识其历史地位与作用。

3.增强学生的历史解释能力，通过对庆历新政及其失败原因的探讨，学会从多角度分析历史问题。

4.培养学生的历史价值观，使其能够正确评价历史人物和历史事件，理解历史发展的复杂性。学习者分析1.学生已经掌握了北宋的基本历史脉络，了解了封建社会的发展规律，对历史事件的因果关系有一定的认识。

2.学生对历史故事有较高的兴趣，喜欢通过故事了解历史人物和事件。在能力上，学生已经具备一定的分析问题和概括信息的能力，但历史思维能力的培养尚处于初级阶段，学习风格偏向于直观和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对庆历新政的具体措施和实施效果的理解可能存在偏差；对历史事件的分析可能过于表面，缺乏深度；对历史事件的影响和评价可能存在主观臆断，难以客观全面地分析。此外，学生可能对历史概念的理解不够准确，需要通过教师的引导来深化认识。教学资源1.教科书：新人教版高中历史选修1《王安石变法》

2.硬件资源：多媒体投影仪、电脑

3.软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

4.课程平台：学校教学管理系统

5.信息化资源：网络历史资料库、历史教学视频

6.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂问答教学过程五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道北宋时期我国历史上发生了哪些重要的改革吗？”来吸引学生的注意力。

回顾旧知：回顾上一节课学习的北宋历史背景，如政治、经济、社会状况，为学习王安石变法打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解北宋中叶社会危机的具体表现，如土地兼并、贫富差距扩大、官场腐败等，以及庆历新政的背景和主要内容。

举例说明：通过具体例子，如庆历新政中的“均输法”和“青苗法”，帮助学生理解新政试图解决的社会问题及其改革措施。

互动探究：将学生分为小组，讨论庆历新政为何最终失败，引导学生从政治、经济、社会等多方面分析原因。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据课堂讲解，绘制庆历新政的思维导图，梳理改革的主要内容和影响。

教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生完善知识点，确保学生对庆历新政的理解更加深入。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调庆历新政在北宋历史发展中的地位，以及其对王安石变法的影响。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生撰写一篇关于庆历新政的短文，内容包括新政的主要措施、实施效果及其失败的原因。要求学生结合课堂所学，进行深入分析和思考。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国历代政治得失》作者：钱穆，书中对庆历新政及其失败原因进行了深入分析，为学生提供更广阔的历史视角。

-《北宋改革史》作者：邓广铭，详细记录了北宋时期的改革历程，包括庆历新政和王安石变法的前因后果。

-《中国封建社会经济史》作者：漆侠，从经济角度分析庆历新政的背景及其对北宋社会的影响。

-《历史研究》杂志，其中不乏对庆历新政和王安石变法的专业学术论文，适合对历史有兴趣深入探究的学生。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：鼓励学生在课外阅读上述推荐书籍，以加深对庆历新政和王安石变法的理解，特别是从政治、经济、文化等多个角度进行综合分析。

-观看历史纪录片：建议学生观看关于北宋历史的相关纪录片，如《北宋风华》等，通过视觉影像加深对历史事件的认识。

-参观历史博物馆：如果条件允许，可以组织学生参观当地的历史博物馆，观看北宋时期的文物和历史资料，直观感受历史的变迁。

-开展历史主题讲座：邀请历史学专家或教授来校进行专题讲座，让学生有机会直接向专家学习，拓宽知识面。

-组织历史研究小组：鼓励对历史感兴趣的学生组成研究小组，定期进行历史话题的讨论和研究，培养学生的历史思维和研究能力。

-创作历史剧本：引导学生创作以庆历新政或王安石变法为主题的历史剧本，通过角色扮演的方式，深入体验历史人物的内心世界和改革历程。

-编写历史小故事：鼓励学生尝试编写历史小故事，将课堂上学到的知识以故事的形式呈现出来，增强记忆和理解。

-开展历史知识竞赛：组织历史知识竞赛，激发学生学习历史的兴趣，同时检验学生对历史知识的掌握程度。内容逻辑关系①庆历新政的背景与实施

-重点知识点：庆历新政实施的社会背景、主要改革措施

-重点词：庆历新政、均输法、青苗法

-重点句：“庆历新政是北宋时期针对社会危机进行的一次重要改革。”

②庆历新政的影响与评价

-重点知识点：庆历新政对社会经济的影响、对新政的评价

-重点词：效果、局限性、历史评价

-重点句：“尽管庆历新政未能根本解决社会问题，但其尝试为后来的改革提供了